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标题: 桃园图书馆——第一天当管理员的心得体会 [打印本页]

作者: 彩虹    时间: 2009-12-11 12:30
标题: 桃园图书馆——第一天当管理员的心得体会
本帖最后由 彩虹 于 2009-12-11 19:59 编辑

周二中午去桃园,白跑一趟。原因是掌管图书馆钥匙的郭老师因为临时有急事没在学校,事先也没有沟通,所以兴冲冲的去,结果无功而返。
周四吸取教训,提前打了电话。12点左右,吃完饭的孩子就在门口聚集。我赶紧把龚老师留下的卡片和登记程序看了一下,熟悉后就开门了。30多个孩子一哄而入,郭老师随后进来高声宣读图书馆规则,不让大家大声说话,要保持安静。接着,工作开始忙碌起来。还书的孩子排了有三四个,刚登记好,随后又有新办卡的几个同学。让她们填好表格,然后拿回去找班主任签字,再交钱办卡,过程持续了10几分钟。接下来,就是整理刚才因为匆忙而没有填妥的内容。来看书的同学还在陆陆续续的进来,小屋的40把凳子已经坐满了,有的干脆蹲下来看。因为人多,认识的同学之间互相说话、打招呼的也多起来,图书馆的秩序马上混乱起来,我赶紧提醒大家保持安静。提醒过后,能保持一刻钟的样子,过一会儿,小孩子的活泼又显露无遗,嘈杂声又多起来,总得提醒一下。不过,大家的看书热情还是很高的。
时间过的飞快,1点半学校的铃声响起,好多同学听到后立马把看的书随便一扔就走了,全然不管我说的把书放回原位的提醒。等他们都走空后,我把散落各地的图书对号入座,整理归位,又忙活了半个小时才算整理好。下次一定要在他们进馆前再重申一遍。
第一次当管理员就这么手忙脚乱的度过。发现一个很有趣的现象,借书的同学都是女孩,没有一个男孩;另外就是,几本言情小说的借书率竟然是最高的。

图片还没有上传,随后奉上。
作者: mengying    时间: 2009-12-11 12:45
哈哈,关键是上课铃响了,要是还慢慢地把书放回去的话上课会迟到的。小建议,下一次不妨在1点20的时候让学生开始把书放回原处,回去上课,这样他们也就不用赶时间了。
彩虹辛苦了~~
作者: 小ta    时间: 2009-12-11 12:47
辛苦彩虹了。

建议老师能在场一起督促一下纪律,毕竟看书的环境还是要安安静静不要影响到其他人的。
有没有图书角阅览规则之类的贴到窗外给孩子们看?

汗一个为啥图书角还有言情小说捏?
作者: 加肥猫    时间: 2009-12-11 13:38
谁说少年儿童就不能看言情小说啦。琼瑶呀,亦舒啊,这些都是我五六年级看的。
初中就开始看武侠了:)还记得班里一个高个子女生边跟我说“飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳。”边做了一个持剑横削的花步,那个让我崇拜啊
觉得那会儿真幸福,虽然什么特长班也没参加,搞到现在什么才艺也没有,但起码有时间读书~~
作者: 末那    时间: 2009-12-11 14:47
有,有不少言情小說,還有星座的書,呵呵
彩虹辛苦~
作者: 浮游    时间: 2009-12-11 15:42
心得总结的不错,建议多总结些经验,或者需要注意的事情记录下来,这样后续其他人员来维护的时候也可以由参照。
作者: 彩虹    时间: 2009-12-11 20:01
本帖最后由 加肥猫 于 2009-12-11 23:58 编辑







作者: 子涵    时间: 2009-12-11 22:06
啊,言情小说……小学生啊……还是很汗的。

金庸小说还是不一样的,不过小时候也看不懂,哈哈。
作者: Jester    时间: 2009-12-20 12:17
本来和龚老师说要周三去
可是单位年底,各路领导来检查,午休时间压缩,一段时间去不了了
辛苦彩虹了!

关于言情小说,一个比较文艺的叫法,可以是,青春文学…………
作者: 小ta    时间: 2009-12-20 17:59
哈,感觉啥东西给个好听的名字就隐藏住了。。。
作者: 老大不小    时间: 2009-12-22 12:09
本帖最后由 老大不小 于 2009-12-22 12:14 编辑
30多个孩子一哄而入,郭老师随后进来高声宣读图书馆规则,不让大家大声说话,要保持安静。
1点半学校的铃声响起,好多同学听到后立马把看的书随便一扔就走了,全然不管我说的把书放回原位的提醒。
彩虹 发表于 2009-12-11 12:30

针对这个现象,我发一篇文章以供参考,不过达到这种境界是高难度的了。其实,阳光的主讲老师基本都有这个困扰--如何维持一个活而不乱的课堂秩序?

每天晚上五点,萧望野就会坐在学校图书馆(网友们捐的)门前开始吹笛子。随着笛声,学生们三三两两走进来,开始翻书。木头的书架是精心设计的,像楼梯一样从低到高,两边用绳子拦住,在屋子中间形成一个圆,这样不同年龄的孩子可以很容易够到自己需要的书。五分钟后,萧老师开始敲击一只小木琴,在丁丁咚咚的琴声中,学生们陆续坐到靠墙的凳子上,一个值日的同学一支支点燃书架上的蜡烛。待七支蜡烛全部点燃后,萧老师关上图书馆的门和电灯,幽幽的烛光仿佛要把孩子带往一个神秘的世界。三分钟后,萧老师打开灯,在一片静谧中,孩子们投入到阅读中。偶尔,他们也会几个人在一起小声地讨论,或者找萧老师问问题,但绝不会打搅其他的同学。一个小时后,萧老师请孩子把书放回书架,重新熄灭电灯,让孩子们在烛光中静静地呆上三分钟,然后打开门让学生离去。
据说,九个月前萧老师刚刚开放图书馆的时候,孩子总是吵吵闹闹。可以想见,大多数的老师为了让孩子们安静下来,恐怕都会不断地高声训斥。而萧老师,却用音乐、烛光把孩子们带进书的世界,让他们拥有了一颗对人类智慧宝库的好奇与尊敬之心。
据说,萧老师话很少,除了回答学生的问题,她几乎不对学生提任何要求。她不强迫任何学生来图书馆,她说那些学生可以做他们喜欢的事情。
不知道被笛声召唤来的孩子,他们的人生会是怎样的呢?被萧老师烛光“沐浴”过的心灵,会不会更柔软、更丰富?

全文请见:《心理月刊》--《萧望野的烛光》http://www.psychologies.com.cn/blog/articleinfo.jsp?blog_record_id=18519
作者: Jester    时间: 2009-12-22 17:02
11# 老大不小

引导孩子的同时,自己也应该有一颗平和、安宁、能够感受美好的心……
作者: 彩虹    时间: 2010-1-3 19:00
11# 老大不小 恩,感觉很有诗意,效果也不错,不过桃园估计不可行。桃园图书馆的开放时间是在中午,有的同学吃饭早,有的吃饭晚;以至于同学们来看书还书的时间不固定,不能够统一,这也是个问题。看来还要再想想办法。




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