【活动总结】2008年10月25日崔各庄第1次活动总结

xiaolv

偷偷篡改小律的帖子写总结～～谢谢小律及时发帖，汗自己一个:( :( :( :(


本次参加活动的同学有：

流云、liu_tao58、兆星、逛逛、Fredthered（尹旭）、学习、胡灶银、小强、李文丽、chenyan、林华颖、鹏鹏、mubook、薛涛、王渊、安腾飞、张月、何平、祁琳、杨文勇、joyce、badapple，还有一位抱歉名字我没有认出来（狄钢？？），共23位同学，其中JA组独占1/3～～

（有没有落下的？？）


上课情况如下：

科普天文：主讲小律，助教兆星、学习

英语：主讲鹏鹏，助教joyce、badapple、杨文勇

团队活动：薛涛、王渊、安腾飞、张月、何平、祁琳、mubook

ja：主讲陈岩、李文丽，助教流云、liu_tao58、逛逛、Fredthered、胡灶银、小强、林华颖



感谢Joyce在大屯带队，第一次当带队人就赶上了大部队，辛苦啦

大屯415车时间不确定性太大，貌似集合时间需要再提前10分钟～～～

chenyan2

随便上两个照片呵

xiaolv

给我的指令是天文课，但收到的教材是科普课的教材，所以就上了两节科普和天文相结合的课程。

课程从《两小儿辩日》说起，几千年前我们的祖先，从小就在观察太阳的变化，他们发现早上的太阳比中午的太阳红，而且比中午的太阳大.........祖先无法解释，留下了这个疑问。这到底是为什么呢？

第一节课的主题是解释早上的太阳为什么是红色的---散射的现象和效果
相关实验有：
1、激光笔发射的光束在空气中的传播（在纯净空气看不到光束的传播轨迹，在光路上喷水雾，光束被水雾微粒散射后，可以见到清晰的传播轨迹）
2、激光笔发射的光束在水中的传播（在纯净的水中几乎看不到光束的传播轨迹，在水中加入淀粉搅拌后，光束被淀粉微粒散射，可以见到清晰的传播轨迹。由于光线在前进过程中不断被散射，可以见到水中的光束越来越窄、颜色越来越淡，直到消失）

结论：太阳光进入大气层后，蓝色的光线被空气分子散射。光线在大气中的行程越长，剩余的蓝色光线就越少。早晨照射到我们的太阳光在大气中的行程比中午的太阳光行程长，被散射的蓝光也越多，因此早晨的太阳比中午的红，早晨的天空比中午的篮。

第二节课的主题是解释早上的太阳为什么看上去比较大---折射的现象和效果
同学们分成六祖，进行相关实验：
1、观察筷子在杯子中水面上下的变化，并画出图。同学们观察到：a.筷子在水面上下发生了错位 b.筷子水下的部分看上去比水面上粗。
2、观察激光笔发出的光束从盛水的玻璃杯侧壁射入杯中后光线传播方向发生的变化，并作图。同学们观察到：光束射入盛水玻璃杯后，光线的传播方向发生了偏转，而且是向着玻璃杯中心的方向偏转。

根据上述实验结果绘制早晨太阳光线进入大气层的光路图：太阳光进入大气层后发生了偏转，折向靠近地心的方向，产生的透镜的汇聚效果。因此我们早上看到的太阳实际上是处于偏转后光线反向延长线上的太阳的放大的虚像。（关于透镜的放大作用，在以后的望远镜课程中细化）

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课堂效果不错，学生32名，都比较守纪律。
感谢贺兆星和另一名不知道名字的志愿者协助完成授课。

杨卢克

小律真棒！
希望下周末领导不找事，我就可以去上课了。

加肥猫

第一次开门红:victory:
预祝越办越顺利!

liwen

恭喜恭喜！啥时候去兄弟学校参观下！

badapple

因为我偷懒，没及时发帖，嘿嘿，谢谢小律了～～～

我就私自修改小律的帖子了哈～～

leeyupeng

讲课的内容是复习课本上的Unit1。

第一节课讲的是句型：What's this? It's a ...
通过寻找教室里的桌椅门窗等物品来引出单词（大概画了一个教室和里面的物品）。
然后让同学到讲台上通过两两互问互答来达到练习的目的。
第一节后10分钟讲了一下祈使句的用法，如Please open the door等。
在读open the door的时候，同学们表现的还不错，但是加了Please后，他们好像不太容易找到断句的感觉。
建议以后上课的老师在讲这种4个或4个以上单词的句型时需要多重复几遍，并着重断句的练习。


第二节课讲的是句型：What color is it. It's ...
开课先大概复习了上节课的内容。
接着通过彩虹的颜色来引出日常的10种颜色：红橙黄绿蓝紫黑白灰。然后是反复领读练习这两句。
接下来让同学复习3分钟，准备击鼓传花游戏。
游戏规则：
讲桌上有一台电脑，屏幕上会随机显示不同的背景颜色和相应的单词，找一位同学站在讲台上，背对大家，下面的同学开始传花，当台上的同学喊停，电脑背景颜色会定格并显示相应的单词（PS：是我控制电脑，不是声控的···），这时花传到谁手里，就由谁站起来提问：What color is it?，台上的同学来猜：It's ...。如果猜中，则继续留在台上，台下继续传花，电脑继续变化背景颜色，如果猜错，则回到座位，改由刚才提问的同学站到台上。通过游戏可以巩固同学对句型的掌握和对颜色感性认识。
同学们玩的很尽兴，还有一位同学为了提问，故意把花拿到手里不传··· ;P

AND：
1.小朋友们很认真，也非常遵守课堂纪律，个人感觉效果不错
2.因为课时的原因，我压缩了对祈使句的练习时间
3.感谢Joyce的热情助教，感谢apple和杨文勇的友情协助

joyce

哈哈。。。谢谢！小律！不辛苦，如果组织需要，我下次还可以带队。我也建议集合时间应该提前10分钟。8：30的时候来了一辆415，但大家都建议再等一下，8：35出发，怕有些队友掉队，所以我们又等到了8：35，但415却等了好长时间才来。   帅哥鹏鹏老师讲得真好，可以很好调动孩子的听课积极性，向他学习！  :D           下次鹏鹏上英语课，我还给你当助教啊！！！呵呵。。。

Scorpio

支持~~
传说中的新学校 大家一定要去看看~~

caroline_wei

我们团队不能落最后，我赶紧的我！

caroline_wei

课程内容：
    本周《我们的城市》开课，进行两项内容，分别是《在城市里》以及《建造一座城市》。教学目标在于让学生了解城市的定义以及不同的功能划分，在日常生活中能够辨别城市功能区的特殊标志。并且了解建造一座城市需要规划、设计以及根据蓝图进行施工。
学生分布：
   《我们的城市》教学班为4年级学生，共28名，四川籍 9人，河南籍8人，安徽籍 4人，贵州籍2人，甘肃，山东，陕西，湖北，河南各1人。
教学感受：
    课程一《在城市里》，陈岩做了很好的准备，打印出不同的有标志性建筑的地图，为调动学生的积极性做好了铺垫。授课过程按照教学计划一步步进行，节奏紧凑，互动适中。学生能够积极回答问题。
    需要注意的地方：用学生们能听懂的语言去讲述定义。比如，就城市的定义而言，课上给出的文字阐述有些过于专业，学生们并未能听进去。
    课程二《建造一座城市》，李文丽为了衔接上一节课的内容而调整了活动顺序，将建造城市与设计蓝图进行对调。有效的巩固了第一节课的内容，在建造城市的时候，学生们能够基本完成一座城市的搭建工作，掌握了城市功能区的运用。
    蓝图作业结束的比较匆忙，因为建造城市时间过长占用了活动二的时间。所搭建的城市没有让学生们起名字，少了一分成就感，有些遗憾了。
授课亮点：
    陈岩声音洪亮，即便是教室外刮风造成门窗产生噪音，坐在教室后排也能听得十分真切。板书很多，连写带画。
    李文丽很亲和，即便是学生并未听明白有些讲述，也会得到学生们的回应。
    JA最后一排落座的助教很多，都是咱的资源哟~
总结：
   这是第一次讲授《我们的城市》，两位主讲为后面授课的志愿者提供了很好的实战经验。就教材来说，还是存在一些与打工孩子生活脱离的地方，需要我们备课的时候做足功夫，不能拘泥于教师用书，根据学生们的特点进行课程内容的调整。
   授课声音要足够大，尽量多的板书，这样才能抓住学生们的注意力。
   要诱导更多的学生发言，这个班有些学生很积极，但是还有一半的学生需要调动。
   有些授课材料需要回收，这次回收过程中有些混乱，是我准备不足，没有提前考虑周全。

chenyan2

谢谢逛逛总结~~ 一点点补充， 我觉得这个课程对于4年级学生可能略难了一点， 因为我虽然看到大家很积极的回答问题， 但是激情有余， 思考不足 ， 或者说是不加思考....

雪峰

不错啊 看起来红红火火
桃园的总结呢？ 同学们

tomato

原帖由 chenyan2 于 2008-10-27 20:30 发表
谢谢逛逛总结~~ 一点点补充， 我觉得这个课程对于4年级学生可能略难了一点， 因为我虽然看到大家很积极的回答问题， 但是激情有余， 思考不足 ， 或者说是不加思考.... ...

好象育英的JA课打算在三年级开一个班, 对3年级孩子来说岂不是更难了?

caroline_wei

如果你问“什么什么对不对？”孩子们会不假思索的齐声回答：“对！”我有点担心4年纪的孩子是不是能完成最后的大作业。

badapple

育英计划4年级1个班、5、6年级一个班，之所以这样分也是考虑4年级同学的接受能力。

看到老大的建议，恐怕还要重新考虑了～～

charming30

我想请问一下第一次上英语课的人数是多少？我打算报名参加第二次英语课的主讲，所以希望知道人数，好准备教案。谢谢

云舒

ja的教具真不错！

leeyupeng

原帖由 charming30 于 2008-10-29 11:21 发表
我想请问一下第一次上英语课的人数是多少？我打算报名参加第二次英语课的主讲，所以希望知道人数，好准备教案。谢谢

28人

学习

发几张上课的照片，晚了点，抱歉！


天文课

学习

做实验

学习

团队活动大家玩的很开心

学习

继续

jisi

团体活动课总结

上课回顾          
课程名称        团体活动        学生信息（实际人数、年级等信息）        28人  基本上是6年级学生          
授课人
        薛涛 祁琳 何平         助教        王渊  纪学平 安腾飞          
教学计划是否完成       
实际授课过程与计划有什么不同？为什么？

由于“虎克船长”游戏的用时过长，导致“踩地雷”、“写优点”没作，“绕口令”等备用游戏没有做。          
课堂效果如何       
课堂氛围怎样？学生参与度和积极性怎样？。。。
课堂气氛很好，学生都能积极参与，并发表自己的意见和游戏感想。


          
对下次课有什么要求或建议        说明在下次课的开头，需要回顾本堂课哪些内容
对自我意识的升华和为下次记忆技能的引入作出铺垫。          
以下内容根据实际情况选填          
备课/授课的宝贵经验和教训             


授课和助教在上课前，能进行简单的演练，避免出现授教和助教对游戏的理解和操作出现误差。          
课堂控制/纪律管理的经验和教训       


授教与助教责任分开，有专门管理纪律的助教和专门负责授教与助教沟通的人员。并且，最好在课前尽量沟通好。
          
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节
       

开始，一个小男孩不愿意做游戏，后来也积极参与到游戏中。还有一个小男孩，对游戏提出了许多的意见。

liu_tao58

JA组缺一人啊，胡灶银怎么不在呢？

badapple

刚想起来我这里还有几张照片，抱歉抱歉～～～

老大的JA课



JA组令人羡慕庞大的助教团





团队活动课——感谢牟书和同学们

badapple

科普组的招牌——小律的科普天文课～～








鹏鹏的英语课～～～

badapple

课间活动——孩子们和我们还不熟啊～～



合影