趣味語文-2011年秋-經緯學校-第六次活動-教學提綱

趣味語文教案
File:Textbook.JPG 志願者信息
備課人	tomato
課程組	語文
課程信息
上課日期	2011-11-5
上課時長	50分鐘
授課對象	經緯學校三年級學生
學生信息	9-10人

授課目標

培養“認真聽、仔細看、用心想 ”的讀書方法

體會霸王龍和小甲龍之間的父子之愛， 並能聯繫生活實際

授課內容

繪本故事《你看起來好像很好吃》：很久以前，一隻小甲龍孤單地來到了世界上，遇到了一隻霸王龍。將霸王龍誤當成了自己的爸爸，在霸王龍兇猛的外表下其實包裹着一顆孤獨的心，它為小甲龍擋住敵人的襲擊，教他各種本領，並幫助他回到了父母的身邊。在一起的日子，對他倆而言都是一段幸福的時光。

授課提綱

一、引入,：根據名字猜測故事內容 （板書：你看起來好像很好吃）

小朋友，我給大家帶來了一個非常有意思的故事。讓我們一起來讀書名。這個故事的名字真有意思，你認為是什麼東西看起來很好吃呢？

二、觀察封面，了解基本情況。

首先我們一起來看看這本書的封面。（出示封面）你看到了什麼？（恐龍、作者、出版社、故事的題目）

霸王龍是肉食動物，除了這頭巨大兇猛的霸王龍，大家有沒有注意到還有一支小龍，這是小甲龍。這兩位就是我們故事的主人公了，你們猜猜看他們是什麼關係？
下面，我們一起讀一讀。在讀故事之前，老師有個要求：
仔細聽故事，觀察圖畫，積极參与討論。好嗎？那我們開始。

三、講故事，看圖想象，感悟情節

1、師讀故事，課件演示：以前，以前，很久以前，在一個晴朗的日子裡……就在這個時候，朝着小甲龍猛撲過去
2、讀故事：正當霸王龍要撲過去時，有趣的事情發生了……霸王龍驚訝地瞪大了眼睛。

3、繼續讀故事：一直讀到“吉蘭泰龍就張大嘴巴，向“很好吃”猛撲過去。”“很好吃到底怎麼樣了？”我們趕緊往後看看，你從圖上看到了什麼？

生觀察圖片

4、師繼續讀故事：一直讀到“很好吃背着紅果子回來拉”。
師：這段話中，你感覺霸王龍心情怎麼樣？（生：很着急）他為什麼這麼著急呢？

5、繼續讀

6、師：不久，霸王龍開始教“很好吃”各種各樣的本領


7、霸王龍除了教小甲龍本領外，他們在一起還會做什麼呢？我們接着往下看，咦，怎麼這一頁是空白的？（課件出示一張空白圖片）沒關係，即使沒有圖片和文字，我們來噹噹小作家，補充這一頁的內容，想象霸王龍和小甲龍在一起的美好畫面。

生想象補白

小結：邊讀書邊想書中的內容，這也是一個讀書的好方法。（板書“想內容”）

四、猜測結尾說話：看圖感知情節。
師：你覺得故事接下去會怎樣呢？
大家想得不錯，下面把故事發給大家，大家看看故事的結尾是怎麼樣的。

五．朗讀體驗，提出問題, 深度感受

1. 朗讀不同關於“很好吃”的句子，體會霸王龍對小甲龍的情感變化

2. 練習小甲龍讚美霸王龍的句子（同桌互練），說一說霸王龍聽到這些話時的心情

師：霸王龍每次聽到小甲龍這樣的讚美自己，他會有什麼樣的感受？

師：是呀，在霸王龍沒有遇到小甲龍之前，從來沒被任何人信任過，從來沒有被誰驕傲過，現在他卻成為了小甲龍心中值得驕傲和自己的爸爸，他的心裡暖暖的，有一種從未有過的開心與自豪。

3.  睡著了一段，質疑：霸王龍心疼什麼？


4. “霸王龍從此美滋滋地吃着小甲龍摘的果子。”

師：很奇怪呀，霸王龍是食肉動物，只吃肉不吃果子的呀，他怎麼會吃下紅果字，還說紅果子好吃呢?（生感悟：以前霸王龍從來沒有被別人關愛過， 現在身邊有一個這樣可愛的兒子關心他，愛他，他願意為了小甲龍而改變自己。）

大家覺得霸王龍愛小甲龍嗎？你的爸爸愛你嗎？體現在哪些方面呢？

 

六、總結

閱讀方法 :  邊讀邊想，有感情地朗讀，多問為什麼

參考頁面

舊百科原始鏈接