趣味语文-2011年秋-经纬学校-第二次活动-教学提纲
趣味语文教案 | |
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志愿者信息 | |
备课人 | tomato |
邮箱 | loveapple_zhang(@)hotmail.com |
课程组 |
语文 |
课程信息 | |
上课日期 | 2011-9-24 |
上课时长 | 100分钟 |
授课对象 | 经纬学校三年级学生 |
学生信息 | 10人,3个女孩,7个男孩,详细信息见学生档案 |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
1. 激发孩子的想象力和创造力;
2. 锻炼孩子们的朗读能力.
授课内容[编辑 | 编辑源代码]
围绕童话故事《书本里的蚂蚁》进行朗读,组词,造句等练习。
授课提纲[编辑 | 编辑源代码]
1.
1、 导入(3’)
出示蚂蚁卡通图片和一本书,让孩子想象下“如果一只小蚂蚁跑进书本里,会发生什么故事?”由此引出本堂课的故事“书本里的蚂蚁”(板书标题)
2、老师讲故事《书本里的蚂蚁》,让学生初步理解故事 (5')
3、发课件,老师示范朗读全文,请学生一边听,一边看着课件,标出不认识的字(5')
4、朗读练习 (30')
先朗读全文,再分角色朗读全文,真正角色扮演的朗读,所有成员都参与。
想象教室是书,所有同学是字,再选一个同学当“小蚂蚁”,一个同学作小姑娘。
请学生着重练习动话部分:老师示范,学生跟读;再学生自己读。
角色扮演朗读,老师读旁白,学生按角色朗读:
小蚂蚁同学开始是在教室外面,等旁白读到“小姑娘经过这儿,采下这朵花,随手夹进了一本陈旧的书里”的时候,小蚂蚁推开门走进教室。。。
所有的同学都对她说,“喂,你好,你也是一个字吗?”。。。。旁白的时候小蚂蚁应该还在教室里不断走动。读到“我们真是太傻了”字对自己说。这个时候让孩子们互相换座位。。。
5、 拼字游戏(25’)
每个孩子的课件背面都有一个字,请每个孩子逐个说说自己是什么“字”;把所有的字都写在黑板上
以小组为单位,让孩子们尝试用这些字,写出尽可能多、尽可能长的有趣的词语或句子(每个字可以重复使用),每组比一比。
6、给我取个成语名(25’)
以小组为单位,请孩子们用自己名字任意一个字(或其同音字)组三字或四字成语/词语,写在之上,然后选一个最喜欢的作为自己的成语名字。
教师可以先用一个孩子的名字举例示范。
7、总结
请孩子们复述故事,鼓励大家多阅读,在自己的大脑里存储越来越多的字,并经常让这些字活动活动,创作出自己的故事。
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
学生课件,蚂蚁彩色图片
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
2-3人,练习时答疑,协助维持秩序
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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