计算机（儿童）-2012年秋-信心学校-第五次活动-助教反馈
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课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]
【1990】总体来说还是不错的，大家都能认真的听讲下去，而且还能在助教的监督下把显示屏关掉，在打故事的环节也还不错，大家都能继续的进行，但是仍然存在想法游戏的环节。另外感觉绘制心情的环节是一个新的想法感觉还不错。
【猪头】课堂纪律比前一次有明显改善，学习效果大有提高，最后同学们都完成了一个表格和起码一首诗。授课内容很有思路，练习的题目同学们接受度高，第一个点是建立一个自己队伍的名单；第二个点是打唐诗，同学们不由自主齐声念了出来，这种效果十分好。结尾的“画心情”体现出了本堂课同学们的满意程度！
期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]
【1990】对于表格的填写和在WODR的文章排版的复习
【猪头】每节课的复习一开始尽量就是指法，熟能生巧。如一次课复习7个字母。
对课程内容设置的不同见解[编辑 | 编辑源代码]
【1990】感觉计算机的发展史和鼠标的发展史没有俺么多的吸引性，可能是孩子太小的原因无法理解
【猪头】同上，计算机发展史等这种知识普及，如果能讲出故事性就会好一些，故事图片的作用很大，所以要在选图上下功夫。
给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]
【1990】主讲的内容构思很不错，但是感觉有些散没有一个综合的引线把这些内容放到一起去
【猪头】松鼠的课程内容设置很给力！松鼠的声音可以再大一点（要不弄个麦克风试试）。
课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]
【1990】在主讲讲课关掉电源的时候，孩子们总是会问助教这些或者那些的问题，感觉这样子会影响孩子们对主讲讲课的关注度，如果告诉孩子们去听课，这样子会引起小孩子的逆反情绪。不知如何解决。
【猪头】本次课的心得是助教要“严中有细”，在维持好课堂纪律同时关注到每一个孩子，眼神、动作告诉同学们我们在关注你们，用心交流。我觉得尽量不要让他们上课玩电脑游戏，同学们还是能做到的。
有什么新想法[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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