计算机（儿童）-2011年春-信心学校-第二次活动-助教反馈
课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]
（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）
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除去中间停电的小小意外，总体气氛很不错，主讲通过游戏和竞赛调动了学生的积极性，完成了上两节课的复习并且讲授了新的知识，进度挺适合的。学生大都积极参与并且认真完成了上机内容。
期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]
[sylvia]
文字处理部分因为操作起来挺困难的，而且以后还是会用到的，所以倒是不用复习了。我认为还是有必要复习一下上上节课讲的电脑设备和文件操作的内容。（这节课观察下来竞赛复习的效果很不错，可以继续使用，不过要注意强调规则和纪律，加强团队的概念。）
对课程内容设置的不同见解[编辑 | 编辑源代码]
[sylvia]
文字处理和幻灯片是自然重头啦，大家考虑考虑能不能加视频制作和图像处理的内容呢，可以用光影魔术手还有windows movie maker，顺便可以引入一些多媒体和网络的知识点呢？只是小小提议啦，我再想想这里面有哪些简单的内容可以作为教学的……
给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]
[sylvia]
雅楠姐声音洪亮，非常有亲和力，设计的游戏很吸引孩子们。不足的就是课堂互动的时候太“纵容”几个比较活跃的同学忽略了下面其他的人了。我想这些孩子都是班上成绩最好的几个，所以不管看似多么腼腆总是爱表现爱被奖赏的，缺少的是适宜又不失挑战的难度和小小的逼迫。游戏的时候碰到不能人人都有机会，那就不妨提高难度或者复杂度尽量让学生以集体的形式参与。
课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]
[sylvia]
1、建议课前主讲和助教沟通一下，主讲有必要跟助教明确一下本节课的主要几个知识点，毕竟更多的知识点还是在动手的时候才能记下的，所以有的很难讲清的操作可以直接留给助教来给小组演示。
2、建议每节课都给各个小组分配一个助教，方便熟悉和管理，也避免上机时助教和学生走来走去的混口乱场景，减轻主讲的负担。由于环境条件的关系，地方狭窄，没有ppt没有网络，一旦老师进行长篇的理论或是在某台电脑上演示的时候，学生很难集中注意，有一些混乱。如果下次讲理论的时候能够找一个宽敞的地方，让学生和助教按组整齐的坐好也许会有利于控制纪律吧。
有什么新想法[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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