| Myfriends教案 | |
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File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
| 授课人 | jeccili |
| 助教 | 木瓜提子;Zoe;麦兜 |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
教学计划是否完成编辑
是
课堂效果如何编辑
在复习单词、句型等知识点的时候互动较少，但运用时课堂气氛较为活跃
对下次课有什么要求或建议编辑
注重口语练习。总体而言同学们对词汇的掌握比对句型的掌握要好；而对句型的掌握又比营造情境进行口语对话的能力要高。要同学们各自创造语境，运用已有句型与词汇进行对话相当困难（但少数同学比如Angela, Cindy等就比较好），所以以后的课程还希望能多加给孩子们时间进行两两间（或者小范围内）的编对话、讲对话练习。
备课/授课的宝贵经验和教训编辑
复述知识点要讲究方法，单纯的读单词、念句型会丧失小朋友们的耐心，比较枯燥无味——有一瞬间我看着台下面的小朋友，他们一双双渴望又略带疑惑的眼神显得非常无辜啊`~
课堂控制/纪律管理的经验和教训编辑
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节编辑
参考页面编辑
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