英语四年级-2011年秋-经纬学校-第七次活动-教学提纲

  听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。

 单词study, bathroom, bedroom的发音。
　　教具准备：
 　　3. 自制的单词卡
　　4. 使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。
　 　　教学过程：
　　一、热身、复习 （Warm-up / Revision）
　 　　二、呈现新课（Presentation）
　　1. 出示study的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 学生回答：They are books. 接着自问自答：Where are the books? They are in the study. 教读单词 study, 并板书，让学生认读。用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study.
　　2. 出示living room的图片，问学生：Are there many books here? Is it a study?
　　学生回答：No.肯定学生的回答：Good. This isn’t a study. It’s a living room. We watch TV in a living room. 教读单词living room, 并板书，让学生认读。
　　3. 出示bedroom的图片，问学生：What’s in it? 当学生回答出bed时，说：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让学生认读。
　　4. 出示bathroom的图片，问学生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 学生会回答：No. 告诉学生：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。

 5. 出示kitchen的图片，问学生：Is this a bathroom? 可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen, 并板书，学生认读单词。可请学生看图片说句子：This is a kitchen.

 补充：fridge 

 做游戏：把图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在讲台桌上，让一个学生到前面来看指定好的图片，然后向全班同学做出在该房间可发生的动作，让其他同学来猜一猜他看到的是哪张图片。
　　2.做A部分Let’s do 的游戏。一个同学说指令，让其他同学根据指令做可能发生的动
1.对一个学生说：I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 让学生回答以上问题。继续对其他学生说：I have…. Do you have it? Where is it? 让学生回答：It’s in/on/under…
　　2.分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生：Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under your book? 在学生回答出Yes和No的基础上，引导他们用Yes, it is. No, it isn’t 来回答。

 3.做猜一猜的游戏。告诉学生有一些东西（物体或动物）分别放在家中的各个房间里。让学生猜一猜他们到底在哪个房间中。把学生分为两大组，一组学生必须使用句型Is it in/on/under…?来猜，另一组学生看着图用Yes, it is. No, it isn’t 来回答。　　所给的单词是：desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag.

 

  用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。
　　：We watch TV in the_______.
　　      We read a book in the _________.
　　      We have a snack in the _________.

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