英語-2010年春-振華-第五次活動-課程總結
| EnglishUnit5-Howmuchisit教案 | |
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志願者信息 | |
| 授課人 | Sisse |
| 助教 | Datou，大狸子，樂鴨鴨，bower,,旁聽小圓子 |
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課程信息 | |
目錄
教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]
完成預期目標的90% Twinkle little star想教給他們
生詞沒來得及解釋。
課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]
氣氛活躍，而且小孩子們很喜歡做遊戲的方式，所以我們在設計
遊戲環節時一定要有一個明確的competition point，否則很難給他
們一個公正的裁判呵呵。不過後來Bower教他們要學會co-operation，
他們也挺開心地接受了。
他們對於How are you?和How old are you?分得不是很清楚。另外，關於How are you的回答果然和我們小時候一樣，Fine thank you, and you?很崩潰。所以我又教了一下其他的表述方法，比如Not too bad. I'm good. 我希望在周六的課堂上，增加他們的英語口語練習，不能像我們小時候一樣只會讀不會說。
對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]
1.複習一下twinkle little star這首歌，孩子們對第一段掌握得很好，第二段不熟。
2.寫板書時，不要用連筆字，孩子們看不懂。
這裡面也有我的一個錯誤，在課堂上抄的第二段其中有一句詞和我自己備課用的不一樣，我把教案里的已經改成和孩子們抄的一樣了。
備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
對於英文歌，我覺得教他們唱那種原來就學會的有中文版對照的比較好，這樣他們掌握了旋律，自己拿到歌詞就會對著唱了。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
基本上每個學生的情緒都照顧到，尤其是那些坐在邊上和後面的孩子們，更需要我們的注意。大家提到的Bill那個孩子的確程度很好，可能是前面有所耳聞了，所以這次課我沒有太多地點他的名。坐第一排的幾個女生很強勢，喜歡搶答。後面的小孩子比較害羞，最邊上的一排只坐了一個小男孩，所以我會走到這些孩子的桌前面對面地對話。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]
有一個小朋友說：我想看你掛的項鏈。另一個小朋友說：你這樣不禮貌，你應該說，老師我想看你的項鏈^-^多麼懂事的孩子們啊。振華的小朋友英文程度果然如傳聞中一樣好，所以我們不需要花太多的時間炒冷飯。用10%的時間複習，90%的時間教他們新的內容吧。另外，我覺得英文歌真的需要用整節課的時間去教他們。建議老師把詞抄在黑板上，讓他們在抄的過程中自己就會發現不懂的地方，比我們發給他們複印版的好。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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