本帖最后由 蕾蕾豆 于 2015-10-30 10:47 编辑
本学期的第二次课程可是豆豆老师早就跃跃欲试的了！
一直都有看央视的《是真的吗》栏目，主持人现场验证“江湖”传说的各种奇葩现象，
有真有假，背后都蕴含着看似或简单或复杂的巧妙原理。
这些真假实验都是我们生活中的现象，这就让我想到给孩子们上科学课，
其实不需要讲那么多的理论知识，只需要让孩子们知道，这个世界上有这么多神奇的现象，
而只要我们稍微提个为什么，就会发现背后那些令人惊奇的“秘密”。
由此，这一节课的趣味小实验课程就诞生啦！
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志愿者左起：费家村社区张老师、蕾蕾豆、李筱淘、夏、石默沉
【精彩课堂】真假实验课（主讲：蕾蕾豆）
☻课后总结☻
欢乐之余，亲们可不要忘了回答费家村三问噢！
一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？
三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？
☻花絮集锦☻
孩子们大多在四年级以下，还没有真正接触过科学实验的内容， 所以就选择了一些动手性强，现象神奇，原理简单、没有太大危险、孩子们也可以自己玩的小实验来玩。 整体实验课以“玩”为主，和孩子们一起去探索神奇现象背后的原因，原理只是略讲，主要由孩子自己去揣摩、发散。
▂▃▅▆█ 热身游戏
1、书写错误
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实验步骤：把一张纸片放在额头上，尝试把你的名字写在上面，结果会让你大吃一惊，因为你写出的名字是反的。
实验原理：这种反常的写字方式，使你忘记了除了铅笔要倒过来，书写的方向也必须倒过来才行，出于习惯，你却仍然从左开始，向右写去，因此字体也就倒转了方向。
2、反应时间
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实验步骤：取一张纸片举在你朋友微开的手掌上方，然后请你的朋友在纸片落下时，用手抓住，他永远不会成功。不过，如果你自己做这个实验，就会成功。
实验原理：当眼睛看到纸片落下，它首先传给大脑一个信号，从那里再向手发出“抓住”的指令，但这都需要一定的时间。自己做之所以会成功，是因为下落的信号和抓住的指令是同时发出的，从认识到反应之间的时间差，称为“反应时间”，对一个汽车司机来说，在危险情况下，这个时间差是会产生严重后果的。
整体预热游戏课堂实录：
在保留神秘感的前提下，把纸和笔发到每个孩子手中，再让孩子们把纸片贴在脑门上，迅速地下达写名字的指令。 不假思索写出来的名字果然如意料中一样是反着的，这个神奇的结果让孩子们疑惑了~ 大家说着五花八门的原因，都归结在“因为纸放反了”。 趁热打铁我们再利用这张反写的名字纸片来测试一下大家的反应能力。 孩子们互相玩过又自己试一试，总结出了自己扔自己抓总是会成功，但是别人扔自己抓却总是不成功。 其实上面的两个小游戏都在说明人脑中枢系统应用。 比如我们是如何能够表达“烫”这个感觉的呢？ 当我们的手指碰到烫的东西，这种感觉会反馈到大脑中枢，由中枢判断出来“烫”的感觉。 由此孩子们自己就总结出了“反应时间”游戏的原理啦~ 预热游戏让孩子们产生疑问、滋生好奇，有互动、有表达，算是开了个好头吧！
▂▃▅▆█ 真假实验——密写墨水
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提问：假如你穿越到古代，需要给你的同伴写一封秘密信函，这样才能保证不被你的敌人发现，那怎么办呢？
实验步骤：找来柠檬汁或者食用醋作为密写墨水，用笔蘸着它写在普通的白纸上，干了以后，纸上的字迹就会消失，收信人知道这是一封密函，他就应该把白纸小心地放在蜡烛火焰上方烘烤，烤过的纸上的字迹会变成褐色，变成可读的信息。
实验原理：柠檬汁或食用醋，通过化学反应使纸上写了字的部分成了一种类似塞路玢的物质。它们的燃点低于纸张本身，所以烘烤时，写过字的地方会先烧焦，密函的内容就显现了出来。
课堂实录：
咱们来讨论下要是穿越回逍遥江湖、征战沙场的古代，想要给同伴传密信该怎么办呢？ 孩子们七嘴八舌说办法，用信鸽传（给你射下来，简单）、用飞镖扔（轻松截获，地方也有高手）、 塞在鱼肚子里传递（电视剧看的挺认真啊）、用自己人才懂的密码写出来（真有才啊）····· 用密码机（你真穿越了吗，你是古代人啊古代人）~~~~~ 可是我想要问的是，即使敌人截获了你的密信，也没法看到你们写的内容啊（这么直白了难道还乱猜吗）~~~~ 有个孩子说：隐形墨水！！！！（艾玛，终于说到点子上了啊） 那这隐形墨水咋做呢？然后你的同伴又是用啥办法才能看出隐形的密信内容呢？ 又是一波七嘴八舌，用铅笔（孩子，不要乱入）、用白酒然后浸在水里就能显出来了（我竟无言以对）、 修改液（这真是胡扯不打草稿啊）~~~~ 打住了孩子们的胡编乱造，豆老师把事先写好的“密信”拿出来展示一番， 就用蜡烛点火小心的烤制（额，看起来不是很美味~课前豆豆老师做实验时可是烧坏了好几张纸呢）， 干干净净地白纸上渐渐显现出了浅褐色的字迹，嗯，就是“白日依山尽，黄河入海流”这首诗啦！ 接着又揭晓了密写墨水其实是“醋”!孩子们表示“原来如此”！
▂▃▅▆█ 真假实验——纸锅烧水
提问：纸做的锅能够把水烧开，是真的吗?
实验步骤：用毛衣针穿过一只装满水的纸杯，搭在两只酒瓶中间，在纸杯下点燃一支蜡烛。过一会儿，杯中的水就烧开了——而纸杯却安然无恙，连一点烤痕都没有。
实验原理：水吸收了纸杯上的热量，在100度时沸腾，水的温度不会再升高，所以也达不到纸杯燃烧所需要的温度。
课堂实录：
还是小烛火实验，这个在我小时候老师可是给我们做过滴，算是很经典的一个神奇小实验喔。 因为烧水要一段时间，所以这个实验由助教老师操作执行。 等到实验完成后，给孩子们展示了冒着热气的新鲜沸腾的纸杯热水，孩子们都惊呆了， 每个人都要摸一下看看是不是真的变成热水了，真是很可爱。 实验结束了，来问问孩子们为啥纸杯能烧水呢？孩子们的回答越来越接近科学道理啦！ 居然还会举一反三，用之前的密写墨水原理来同理这个实验，真是非常聪明喔！ 而且还牢牢地记住了豆老师说的“燃点””沸点“两个词呢，估计有些孩子自己回家也会玩一玩吧~
▂▃▅▆█ 真假实验——电池锡纸点火
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提问：用电池和口香糖可以点火，是真的吗？
实验步骤：将口香糖中的锡纸包装取出，用剪刀将锡纸剪成两边宽、中间细的造型，然后将宽的两边分别按在电池（最好是南孚电池）的正负极上，就可以看到锡纸的中间位置开始变黑烧焦起火。
实验原理：锡纸含有金属成分可以导电，电池的电量产生高温，使锡纸燃烧起来。
课堂实录：
这个实验呢来自于网友提供的实验，曾经在微博上很火哒。已经被央视《是真的吗》证实是真的啦！ 先卖个关子，问问孩子们要是野外生存，没火柴没打火机， 却有电池、口香糖、剪刀等，能不能生火呢？怎么让他们生出火来呢？ 孩子们的小脑袋又飘飞了，将口香糖黏在电池上（是你嚼完以后的口香糖吗~~）、 把电池砸开（太暴力了喂）、用放大镜（虽然你懂聚焦的原理我很高兴，但是我们没有放大镜啊）、 电池放在太阳底下照（照到下山也着不了火的孩子）、 用口香糖里的银纸包住电池（终于说到锡纸啦，可是你说的好像是卷烟哎） 好啦！再说就去外太空了，还是直接演示吧， 其实这个实验豆老师自己是没有课前试试的，完全是想来个现场直播的。 因为没有事先实验，导致的结果就是指尖被电池正极给烫得够呛！后来只好用纸巾勉强垫着点。 现场直播的实验也是一波三折，豆老师没想到薄薄地小锡纸竟然“耗电”如此之大， 一节普通电池都耗没了，锡纸条还是毫无反应。 后来换成了南孚电池，果然是好电池（这个实验真是个给力的南孚广告）， 锡纸条刚放上正负极，中间位置就迅速冒烟燃焦了，孩子们也被震惊了！ 实验完了让孩子们摸了摸电池的正负极， 大家都表示感受到了电池的热度，这真是一个很神奇的现象， 相信现在还不大明白电池正负极和锡纸能导电的小朋友们一定会记住这个实验， 在不久的将来真正学会这个实验背后的原理，也能够将它更好地应用到生活当中。
▂▃▅▆█ 真假实验——纸桥承重
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提问：两张纸可以承载三十个硬币的重量，是真的吗？
实验步骤：把一张纸平铺当做桥搭在两只水杯中间，上面放置已有三十个硬币的小碗，这座桥是承受不起的。如果把这张纸多次正反折叠起来，它就可以承载三十个硬币的重量了。
实验原理：纸张折叠后有了合力，因为比平面的纸具有更大的承受力，在工业生产中，把板材和片材进行圆形或方形改造，其稳定性便大大提高——比如瓦楞铁皮盒瓦楞形纸板。
课堂实录：
这个实验在阳光之前的科普课上也曾开展过，不过这次作为一个小实验就简化了一些步骤。 还是先抛出问题，让孩子们自己琢磨怎么完成承重任务。 每个孩子都很大胆地尝试，也对自己的解决方案非常地自信， 虽然最后没有一个孩子成功，但是他们并没有沮丧， 反而在豆老师示范了最佳方案后表现出“恍然大悟“的样子， 还回过头去思考自己的方案为什么没有成功。 我觉得，面对失败愿意思考才是最棒的态度！
整个真假实验课历时两个小时才结束，中间都没有休息， 孩子们叽叽喳喳跟着主讲老师转脑筋，助教们被主讲支使地左右奔忙，大家真是辛苦啦！ 但是这样的实验课多吸引人啊，以后我们还会找来更多有趣的小实验游戏来带孩子们玩， 让我们一起发现这个世界的神奇，寻找这个世界的秘密，在玩中学，在学中玩。
整体实验的演示部分结束后，总结一下：生活中有特别多这样有趣的现象，蕴含着好玩的科学道理， 大家也可以自己去发现这些有趣的现象，然后多问为什么，就能学到好多知识。 再问问孩子们这节课印象最深的实验是哪些？差不多的孩子都喜欢密写墨水和电池锡纸引火，尤其是电池锡纸引火实验。 我真担心接下来的几天孩子们会把时间和零花钱都花在买电池和口香糖上了……………… 总结完毕后，豆豆老师大发善心（因为担心孩子们太调皮，所以好几个实验都没有让孩子们亲自动手）， 让孩子们上手写了一把密信，不过烤制过程需要十分小心， 所以孩子们的密信都是豆豆老师帮忙烘烤的，真怕他们把房子给点了。。。。
▂▃▅▆█ 真假实验——失败的两个实验
1、把烛火吹灭后，可以划着火柴隔空再次点燃蜡烛，是真的吗？
实验步骤：点燃一支蜡烛，让它燃烧片刻，然后再把它吹灭，烛心冒出白色的烟雾，这时候你在烟雾上方划着一根火柴，一股火苗会立即冲入烛心，重新点燃蜡烛。
实验原理：蜡烛吹灭后，其中的蜡质还保持极高的温度，所以才以烟雾的形式散发出来。这股烟雾是可燃的，一遇到明火就会立即燃烧。这个实验表明，固体物质的表面，在氧气下燃烧之前，会呈现出气状。
课堂实录：
这看起来像是一个“玩火”的课堂，我怎么准备了这么多小火实验。 这个“隔空点火”的魔法实验竟然很遗憾地失败了。。。。 试了好几次揍是点不着啊，课后豆老师琢磨了半天， 不成功的原因可能是没有等到蜡烛燃烧一段时间就吹灭了， 大概是没有形成足够的可燃烟雾，所以认真研究实验步骤并课前反复试验是十分重要的呦！
2、世界上存在着方形的泡泡，是真的吗？
实验步骤：此实验来自央视《是真的吗》节目。准备一大缸泡泡水，先将做好的正方体框架、三角体框架放进泡泡水里，拿出来可以看到正方体和三角体的各个面都沾上了泡泡水，接下来第二次将正方体和三角体放进泡泡水里，但不是全部没入，而是只放进一半，再次拿出来的时候，正方体和三角体的中心位置就会出现一个正方体的泡泡或三角体的泡泡。
实验原理：泡泡在这个过程中会自然寻找最稳定的状态，所以在正方体和三角体框架中能够自然形成正方体泡泡和三角体泡泡。 课堂实录：
失败的原因在于没有调出来完美的泡泡水~~~~ 豆豆老师准备了一小瓶洗洁精，筱淘老师还找来了胶水等，结果还是没调出来， 导致没有办法做出方形、三角形的泡泡了~ 还好实验准备的够充分，除了这两个没成功的实验也玩了两个多小时， 没成功的实验就放到下次有机会的时候再玩啦！
【主讲风采】蕾蕾豆
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七年半啦！还是激情不减，谢谢我自己带给自己的力量！
【课后十分钟】
助教老师们辛苦啦~真感谢这次有新人夏给我们拍照记录课堂，非常珍贵的资料。孩子们的热烈“吓”到了新人呀，不过，这股火一般扑面而来的小孩子的活力应该也感染了我们所有人吧！这，是我们愿意风雨无阻来到阳光的原因，谢谢大家！
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发表于 2015-10-28 19:54:53
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发表于 2015-10-29 17:04:51
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