2015年春季东坝创意表演课活动总结

小ta

首先，说明一点，东坝创意表演课这学期暂时先以课程建设为主，志愿者参与以旁听为主要形式，听课后小塔会带领大家进行课程反馈与总结。

表演课本次上课的孩子为11名，其中一直跟进表演课程的有6个孩子：LZC（男）,KTT,MTT,KXX,YCY（男）,WX,新同学为ZXQ,WYH-男孩、5年级(这两个都分别来过一次表演课堂)，LJX（男）、HDJ（男）、LYJ均为第一次进入表演课堂。由于和上午阅读课有重合，所以除了LJX是新孩子，其余全部是我认识的孩子。

下面重点说一下孩子的特征（有先入为主观念，请各位自行根据日后观察识别）：
LZC：自称影帝，也是跟着小塔整整4个学期表演课的孩子，很有表演天赋，随着年龄增长对性别意识已经觉醒，比较会照顾女生，课堂配合度也非常高，偶尔会容易走神。KTT：非常需要鼓励的孩子，容易让自己隐没在人群里，但是只要老师注意和鼓励，都是增加自己自信的时候，可以布置与给予更多任务，但容易被周遭环境尤其是她所在的女生组影响。
MTT：很活泼也很敏感，比较粘人爱撒娇，依赖心很重。
KXX：非常敏感，自我意识很强，如果有不遂心愿的时候就情绪化，会干扰到其他小朋友但是本身表演天赋极高，需要合适的引导与习惯加强。
YCY：注意力不强，某种意义上的淘气，容易对他人行为进行干扰，但如果是自己感兴趣的又会非常投入，要给定他有兴趣的任务才能配合好。
WX：也是需要鼓励，但是又有点小小倔强，容易害羞，年纪也小。
ZXQ：害羞，这次能又来参加表演课让人惊喜，但是课堂的熟悉度与参与度同阅读课，需要再观察和不露痕迹地关照。
WYH：他。。。这次来变得稍微有点小胖，大家反映孩子小身板挺地直直的，已经有成熟稳重的感觉，需要老师点一下会参与不然大多数时候是那种“我已经是大孩子不应该和你们小孩子一般见识的表情哈”
LJX：暂时没有太多关注
HDJ：早上阅读课的思考小能手，新环境以及表演互动的方式可能孩子还没有适应，尚在观察中。
LYJ：孩子是很有想法的，但是第一次接触表演课尚未有迹象显露想法。

本次课堂新主讲是东坝招募的大学生侯芊芊，个人觉得她真是又美腻又能管理的不错的课堂，在课后讨论中我一直在和各位诉求那种课堂流畅感是什么，有听到很多不错的意见和建议，特地整理大家的问题和想法如下：
1、碰到内向的孩子不愿意上台应该怎么做？答案大家现场说了很多，这里留给大家一个思路是有的孩子可能是需要一点时间的，我们不用着急，可以期待孩子地慢慢适应。
2、孩子融入新环境的问题，有人提到“冷处理”，提醒志愿者面对熟悉的孩子的时候应该拿捏好和孩子的距离与尺度问题。
3、有关课堂纪律，大家七嘴八舌说了很多，尤其可能有早上阅读课的志愿者，大家进行了一个对比与区分，从专注度、参与度与时效性等方面开展了探讨，归纳下来每个主讲都有自己的一个风格，我们需要自己拿捏好。
4、小塔提到的上课的流畅度的问题，个人觉得是一堂课如果激发了孩子自然而然去自主学习和互动的话，整体课堂其实就是安静而有序的，所以不一定是“活泼”、“热闹”的感觉就是好的，孩子去自主维护的课堂无论安静还是热闹，都是舒服的。这里，上午的阅读课助教们提出新老师对于孩子带来的一阵适应与观察也应该算在内，孩子有紧张和新鲜感也是会影响到整体课堂的。
5、关于课堂老师与学生的亲密度、威信度问题，大家有自己的看法，这里不做赘述。


@抹茶 @大彭 @望舒L @潇潇笑笑 @Moly 几位对周六表演课的反馈如有遗漏，请跟帖回复。另QQ新建一个讨论小组，会继续开展之前说过的表演课课程整理与出新内容的任务，欢迎大家献上积极参与哦！