【活动召集】2015-03-28 新世纪图书馆英语第一次活动召集

启中

新学期的英语课又开始了，各位志愿者们有没有想念孩子们呀？
假期里面两个班的主讲助教们一起讨论了新教案，新学期的课堂真是令人期待~~

另外新项目负责人刘新宇同学和新人接待的Lcifer同学走马上任了，他们都表示一定会做好服务工作。

上周的培训中又有很多新人加入了英语组，欢迎欢迎~~快快报名~~


关于新世纪梦想图书馆http://www.ygclub.org/wiki/index ... E%E4%BB%8B%E7%BB%8D
图书馆的网址http://blog.sina.com.cn/readingbook1

【交通路线】百度地图上搜索：新世纪梦想图书馆

地图


左边通向城铁上地站，右边通往朱房村

到朱房村要过这个桥洞，桥上就是地铁13号线

走到这个丁字路口进入

图书馆的正视图

开车过来的志愿者可以将车停在华润五彩城停车场，是免费的，之后步行7分钟就能到。
鼓励有车的开车过来并且顺便捎上沿路的志愿者们，就节省了他们路上的时间。
如果有这个意向可以跟帖表个态哈~~

【新人必看】

秉着对每一位学生负责的原则，请新人们务必理解：
第一，没参加过新人培训的志愿者，暂时不能报名活动! ——请关注、参加近期的新人培训后，再报名。如果本次活动是【公开课】可以报名。
第二，参加过新人培训后，第一次只能报旁听! ——请不要报名助教。

【报名事宜】
1. 此次报名的课程：英语，请务必先报名再参与，拒绝空降。
2. 填写“个人说明”一栏，请按这样的格式：课程+角色+年级＋是否参加过新人培训+是否同意调剂（角色：包括主讲、助教、旁听）。                                                                                                                  如：英语+旁听＋低年级+参加过新人培训+愿意调剂
3. 填写“备注选项”一栏，请根据自己的确实情况选择“集合点”或“自行前往”。
4. 通过报名的方式：按照报名的时间顺序通过，优先通过报名格式清晰正确的。

本活动限制参与人数，如名额已满 ，则不予通过，还望大家谅解。

【项目介绍】
新世纪图书馆项目索引：http://www.ygclub.org/wiki/index ... E%E4%BB%8B%E7%BB%8D

【学生情况】
课程：英语
年级：二、三年级
报名人数：12人

年级：四、五年级
报名人数：15人，

【志愿者需求】
主讲：  
助教：
旁听：  

【活动流程】
1. 准备
请主讲在此召集帖下面回帖，发布课程提纲。
请助教认真查看课程提纲，可以回帖提出自己的意见。有必要的话请主动跟主讲联系沟通。
课程提纲示例：振华学校英语 第一次课程提纲链接

2. 集合
志愿者请准时到达集合地点，并与项目负责人联系，项目负责人会为志愿者记录考勤，以及告知班级分配情况；如若自行前往，请在上课前到达现场并与项目负责人联系。     

3. 活动
本次活动为两节课
14：30-15：20
15：40-16：30

主讲：联系项目负责人领取课程资料、胸卡，提前10分钟进入教室。
助教：联系项目负责人领取胸卡，联系课程主讲跟随主讲进入教室。协助主讲下发学生名牌，并协助主讲点名。在不影响课堂进程下维持秩序。并记录课堂学生表现。按主讲的要求配合完成课程。
注意：若有迟到学生未被点名，请下课后及时联系项目负责人更新考勤表。
旁听：请跟随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。第一次参加课堂活动的只能报名旁听。           
小贴士：课间休息时，请志愿者务必注意和保护学生安全！

4. 结束(傍晚）
课程结束后，请主讲、助教、旁听完成课后十分钟的总结。
志愿者合影。

【项目信息】
新参加活动的志愿者有任何问题都可向项目负责人或是老志愿者咨询。
项目负责: 刘新宇：I520I0I5735
现场人员会有三种颜色胸卡
红色：项目负责人
灰色：课程主讲
黄色：助教

集合地点：地铁13号线“上地”站出口（此站只有一个出口）左侧150米“爱之园”微型公园门口
集合时间：13：40   
出发时间：13：50
带队人：刘新宇：I520I0I5735
地铁路线参考：http://www.ygclub.org/bbs/thread-7071-1-1.html（朱房村社区路线图，集合点与之相同，项目点也相距不远。）

【注意事项】
1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。          活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml ）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1572
5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组（http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1183）

Lcifer

大家积极报名啊

启中

带小暄 发高年第一次教案

Unite 1 Aladdin meets a bad magician

词组部分教学目标：

1.       知识目标: 熟悉阿拉丁与神灯的故事，能用英文表述，最终可以用英文表演其中的片段。

2.       能力目标：较常见常考词组掌握并且会用会说

3.       情感目标：培养并且尽力保持孩子们对英语学习的兴趣，提高其应试意识

4.       所需道具 ：

教学步骤:

步骤	活动（教师需要操作的）	学生需要做的	教师指令（教师操作活动时需要说的话）	时间分配	备注
Step 1:    分组、热身	学生和主讲助教相互提问、相互认识    What’s your  name?    My name is …    How old are  you?    I am …	学生和主讲助教相互提问、相互认识    What’s your  name?    How old are  you?	一问一答	10分钟
Step 2:了解故事梗概	1、   询问学生，是否了解阿拉丁的故事，故事中会涉及到的人物，和东西，引出单词    2、   如果学生不熟悉，主讲讲一下第一章的故事梗概	助教配合，发散学生的思维，讲出故事中会出现的单词。		10分钟
Step 3:    引入新词并操练	1、   人物boy\uncle\magician \genie    2、   地点、位置hill\hole\stone\garden \home    3、    名词fire\powder\gold\lamp\ring    4、   动词                            meet\work\appear                                     \lift                                     Lift the  stone\find\rub    5、   形容词  poor\bad\magic\angry                                             \scared	以小组为单位，助教辅导，练习单词	主讲串讲故事，引入单词	20分钟
Step 4:    引入新词组并操练	1、throw  a powder on the fire    2、take somebody to the hill    3、go down\through    4、put on coats\hat    Put the ring  on your finger    5、happen to do	跟读，参与游戏    通过做动作，来熟练词组。    主讲或助教读词组，学生做出动作。	1，放映电影片段或者音频来教会孩子们正确读音，观看影音资料后主讲带领大家读至熟练发音为止；    2，动词+介词形式的短语，用对于介词的游戏：一些同学拿着介词的牌子，说一个动词，相应介词站起来。如果有错误则小小惩罚。可以有多个正确结果（鸡汤：生活中不一定只有一个选项正确，可以有很多正确的选项）	15分钟	这部分和上面单词部分类似。注意对于这两部分，如果在时间不会过长的情况下，学生能掌握的非常好是最好的。否则，活动能够让学生熟练掌握到8、9成熟也可以，因为还可以通过下面的句型练习去巩固
Step 5:    引入新句型并操练	1、   Would you like to work for  me?    Would you  like to +动词原形？    2、   He throws a magic powder on  it.    主语（第三人称 ） +动词+名词    3、   Don’t  take any gold.    祈使句的否定用法    4、   There is a lot of gold.    There is/are …某处有…    加 “可数名词和不可数名词“    句型游戏:             可以把句型中的每个单词，写在一张小纸条上，让学生抽。然后主讲在拼写句子的时候，让相对应的学生站起来凑到一起，读出自己纸条的单词。	跟读 ，然后 举一反三 ，用同一句型造句	1、   句型 的练习 ，最好和单词、词组、对话，都结合起来。尽量用同一句来练习，从单词、词组、对话的角度反复练习，加深学生的记忆。    2、   主讲根据学生的程度，从4个句型中选出几个练习。	20分钟	此部分应多留时间，因为此环节能把本节课重点都结合到一起，并能够让不同层次学生都能集中熟练掌握这些内容的环节。活动建议多设计一些对话，但也需由简单到复杂。一般会通过：造句—重点句型对话``—段落对话
Step 6:    对话练习	对话1    Would you  like to .....?    Yes, i’d love  to.    Sorry,i’d  love to.but....       让学生练习yes or no 不同的回答句[注意：否定用sorry表示礼貌]    Example:    1、课文原句：    Uncle：Aladdin,I’m your  uncle.Would you like to work for me?    Aladdin: OH，yes! I will work for you.    M: Then  follow me to the hill.    ( On the hill  the magician makes a fire and throws a magic powder on it.)       M:  Abracadabra!    A：Wow! A round stone appears.    M：（lifting the stone） Can you see  the   hole?    Go down!Go  through the room. Don’t take any gold. Bring me the lamp!       2、课外：Would you like to have  dinner with me tonight?    Yes, i’d love  to. I like enjoying dinner with you.    Sorry,i would  love to.but i have to go to class tonight.       对话2    What can i do  for you?=Can i help you?    此句话常用在服务业或者当看到他人需要帮助时主动上前提供帮助时使用。       让学生联想在不同场合下的使用    例如：饭店--What can i do for you?--i  want one tomato and egg rice.    商店--What can i do for you?--i  want to buy a red T-shirt.	助教带领学生，以小组为单位，练习对话，加上表演模式。	形式1：           可以让一个学生先想一个问句，would you like...?    然后让他随机选一个学生给出回答。    或者，将问句发给学生，答句贴在周围墙上，让学生去选自己的答句    形式2：            可以将情景对话做成纸条，问句和场所在一个纸条上，答句写在一个另一张纸条上。将纸条发给每一个同学，让他们自由配对，找到正确的搭配。	20分钟	可以结合本节课所学内容，将实际生活情境引入，设计小组活动。并且鼓励学生不局限与本节内容，可以把以前学过的知识也结合起来，还可以涉及一些扩展的内容，主要面向于基础较好的学生。活动手法也可以结合各种形式，表演、音乐、绘画等。或者也可以在此环节引入一些文化的元素，扩大学生视野

启中

代倩倩发低年级教案

Unit1 The ugly duckling

一：必备单词：happy  sit   pretty  play with Sad  tired  cold  warm  wing

二：教学准备：以上单词的词卡，音乐，画笔  A4纸人手一张

四：Review：

1，介绍自己introduce myself.然后一个助教上来给大家做示范，之后请孩子们给大家打招呼。

2,玩小律动，活跃课堂气氛：

A，(英语律动)clapclap your hands stamp your feet touch your knees shake your head

B(英语律动)u have 1 I have 1,2 little children see a big man  u have 2 I have 2,4little  children go to school 3,3,6 plant a tree 4,4,8 go to the door.               

C（英语律动）1 finger turn turn turn …10 mintes

五：presentation:出示卡片，look, today there are somenew friends come here and play with us.who are they?they are ducks.there is amommy duck,and they are baby duckings.lets count how many ducks.1.2.3….,here are 4baby ducks.butwhats this(手指一个蛋)thisis an egg.

然后播放此文的音频，让孩子们听。10 mintes

六：Today lets learn some newwords,老师读，鼓励孩子念出来并作出TPR动作，happy，做出高兴的表情。Sit做坐下动作。Pretty作小女孩状。Play with  sad tired  cold  warm swan wing

(所用到的游戏)1老师出示一个单词，根据老师的手势变换声音大小

             2孩子分两组说单词，根据孩子表现老师在黑板上画方块，哪组声音大就可以得到一个方块，到最后看看哪组的方块最高。20mintes

以上是第一节课内容2:30-3:10pm

一：Review  the english  rhythm and  play games with kids:

A:shake shake up shake shakedown shake shake shake shake lets turn around :shake shake up shake shake downshake shake shake shake  lets sing asong.

B: hello hello how r u ?finefine thankyou

hello hello how r u ?no no its terrible

10 mintes

二，practice：

     1，抢卡片:把卡片放中间，老师说出一个单词，几个孩子一起围着单词走，边走边唱歌walking walking ,hoping hoping runing runing runingnow lets stop.当停的时候，孩子们去抢这个单词。

3.五体投地，老师把单词放到地上，说到哪个单词，孩子就用身体的一个部位touch这些单词。

             15mintes

三：play a game :问： who want  to play with me? 引导孩子用I want to play with u 回答。用TPR教学 ，让每个孩子都会使用play with 谁回答出来就可以起立玩游戏。15mintes

以上是第二节课内容 3：20--4：00

一;warm up

二：review:检验孩子们掌握情况

老师把单词写到黑板上，提问到哪一个，请一个孩子用粉笔circle it.  

三：如果时间充足，可以让孩子draw a duck.