【活动总结】2013-11-23 东坝中心秋季学期第六次活动总结

齐瑞

本周的活动永锋正好出差，因此由我临时担任了东坝的负责人，永锋临走前叮嘱说“负责人的任务就是接新人，拍合影和组织聚餐”以此标准来看，首先是保质保量的完成了任务，

而且跟东坝社区的诸位女神又进行了一次气氛热烈的晚间聚餐，永锋你有没有怅然若失？

在我与请假的孩子家长通电话时，有三四个家长都提到因为天气太冷就不让孩子来上课了，其他孩子还是坚持来上课，那么有取暖设备的教室一定要全程开着，没有取暖设备的话多多注意孩子，别因为穿得太少冻着，上周的课就有经济课上的孩子冻哭了。

这里不得不提一下的是，下午的趣味经济课是由凌凌主讲，可能也将是凌凌姐在阳光的最后一次课，准备的非常充分，整个课程的节奏设计和执行的非常好，我作为经济课的助教也被完全的带动，和孩子们一起体验了这次课程的内容，当孩子们进入到有具体场景的情节中时，再加上一些必要的引导，就可以很自然的体会到过程中所传达出的经济学规律，真正有一种在生活中学习经济学的感觉。课后有孩子提出不想再继续换老师，就让凌凌老师继续带下去的想法，我想凌凌要是行程并不是那么紧急，而且下周六还在北京的话，不妨再来东坝给孩子们上一节课哈

最后，我们跟CMC社区中心的志愿者们聚餐，遗憾的是CMC的发起者王翠和我们的永锋大人这周都不在，于是我们就像进行了一场无政府主义狂欢，如电影资产阶级的审慎魅力中男主女主在宽阔的道路上目无止境的行走，气氛凝聚而热烈。羊蝎子真好吃~

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东坝社区在整个东坝乡经营时间较长，群众基础很好，他们的教学设施也非常的完善，为我们开展课程提供了很大的便利。当地孩子的知识面很广，接受程度也较高，这是让我们很欣慰的一点。东坝的交通方便，距离地铁15号线望京站1个小时，距地铁10号线团结湖站50分钟，距地铁6号线青年路站45分钟

详细介绍请猛戳介里：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1056.html

志愿者出勤情况：

本周东坝中心周末课堂志愿者报名人数14人，应到13人，实到13人，志愿出勤者情况如下：

时段	课程	报名人数	实到人数
周六上午	绘本阅读	4	4
	魔法数学	4	4
周六下午	趣味经济学	3	3
	阳光科普	5	5
	肢体表演	2	2

更多信息详见：http://

学生出勤情况：

本次东坝经济课继续延续火爆的情况，最终上课的孩子数量为x人（本周未统计）

时段	课程	报名人数	本次上课人数	年级
周六上午	绘本阅读			2、3年级
	魔法数学			1、2年级
周六下午	趣味经济学			5、6年级
	阳光科普			1、2、3年级
	肢体表演			3、4年级

更多信息详见：http://

课堂情况：

本次活动的五门课程教案如下：

http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B

具体课堂情况请各位主讲及助教跟帖总结，并将反馈更新至阳光百科，辛苦！

总结和反馈 ：

请各位主讲及时更新课程总结及学生课堂表现：

http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B

请各位助教及时更新助教反馈：

http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B

大合照

本次东坝课程圆满成功！

再次欢迎大家加入东坝项目！

圆心

小组故事阶段，很意外男生们都能很完整的描述一个故事，而且绝大多是是自己编的，非常有趣，详细情况如下：
LZC故事：  《酷爱城堡的女巫和她的龙》“从前有一个女巫，她很喜欢房子，有一天她混进城堡，城堡里有好多人，可都没发现她，于是她用法力夺取了城堡，并改造成自己的，后来，她用魔法激出一条龙，并在城堡里养着它，这条龙法力非常大，她骑着龙，战胜了地球上的所有人，并把地球变成了一个大房子，也就是她的城堡。”
观察：
他是第一个讲故事的孩子，只有ZMZ和KZH在听，ZMZ听得比较认真，KZH边看书边听，偶尔插话，我提示LZC可以按照KZH的插话往下编，他还是坚持编自己的。
评价：
词汇量丰富且使用的当：如“混进城堡”“战胜地球”等，词汇量丰富且使用的当；
叙事完整，逻辑通顺：如先是混进城堡，后又战胜再后战胜地球等等
完全原创，这个最赞！

XPZ的故事：《李超人孔超人大战魔龙》“有一条魔龙，魔法强大，但是到处搞破坏，李子成是李超人，他去打魔龙，孔子皓也去，两个人一起打，，，，，（中间讲了好多人龙大战的细节，如往肚子里塞炸弹，用刀划开龙的肚子，锤子敲头之类，大战了N个回合，当然每个回合打斗方式都差不多……）魔龙伤得不轻，可也一直在反击，孔这个倒霉蛋没有李超人法力好，被魔龙拍扁，连同盔甲一起，李超人没看到孔被压扁，依旧把龙的肚子划开，装了炸弹，终于龙被炸成碎片，孔也跟着成了碎片，李超人这时才发现孔，于是把孔的碎片组装起来，于是孔又活过来了，可却变异成了孔的妹妹的样子，还像僵尸一样走路，到处捣乱，跟魔龙以前一样，所以李超人没办法只好把孔的肚子拉开，装上炸弹，炸成碎片消灭掉。”
观察：
ZPZ讲的时候LZC和KZH分别坐在他的两边看书，他讲得很欢快，不断的把自己逗乐，讲到旁边俩人的时候会拍他们，但是LZC不在意，也是我一再提醒XPZ在讲你哦！他才抬起头听两句，KZH听得也开心，最后还笑着抛开说不听了，他老不说我好……
评价：
不得不说，这是一个每次都给我很多惊喜的孩子，非常意外他能够很完整的叙述一个故事，虽然像是网络游戏的套路，而且充满暴力元素，可毕竟非常完整，期间我几乎没有差的上嘴的地方，他完全不需要提示。
特别注意的是细节描述完整：各种打斗过程记录非常详细，包括动作，声音都描述清晰；
故事中最重要的起承转合非常明显，从打怪兽到变成怪兽再被同伴消灭……
还有一点，同是打魔龙，可他把LZC作为英雄，对KZH更多是讽刺，我很意外的发现，在他眼里也有正面的形象啊！
结合上次的画，折纸时的认真严谨，讲房子那次对动物的了解和奇瑞反馈他养动物，我觉得这娃对生活的观察非常用心，崇尚美和自然，内心非常细腻，也在乎别人的评价，所以貌似扰乱别人扰乱课堂的表现其实是不是想加入却无措的表现呢？

KZH故事：《上厕所》“从前有一个人想上厕所，于是他就进去厕所里大便，可是他拉不出来，终于拉出来之后发现没纸，于是他就在厕所里待了一整天，外面的人排队排了老长，都在想，里面的人怎么还不出来啊，后来“纸神”出现了（是的，大家没有听错，有财神，花神还不能有纸神么……），他就求纸神你救救我吧……”
观察：
他讲得时候很顺畅，正当我提示他救救我之后会发生什么时，ZMZ在一边把书递给我，说后面的事书里还没写出来呢，我拿来一看可不是嘛，完全是漫画书上的故事，不过值得肯定的是，那本书就是漫画，字没多少，KZH用完整的语言复述了出来，相信只要再给他一些时间，一定能续上一个自己结局，不过也看出这孩子还是比较依赖，应该多给他自己表现的机会，增加自信。

ZMZ故事：《龙出没》“有一个人住在村子里，一天在森林里发现了一只龙，他回到村子里告诉其他人，可其他人不相信，然后他就领着大家一起来森林里，结果他们发现这只龙变成的孩子，于是把孩子带回村里，和大家在一起生活，有一天一只怪兽到村里闹事，把这个孩子打回原形，然后这个孩子和村民一起把龙打跑了。”
观察：
他讲故事时非常认真，但是经常卡壳，也可以明显看到故事逻辑和细节上的不完整，我的做法是提示他后面发生什么了呀？村民怎么对待它呀？是生气还是别的？然后把他把讲完的段子完整复述一遍。KZH一直在旁边，有句没句的听着。
评价：
原创，绝对鼓励原创，除了名字有些cosplay那啥……
非常认真对待讲故事，也知道自己的叙述并不完整，但非常努力的样子真招人疼呀！
原来是个内心很温和的孩子，讲得故事相当有爱，村民对龙孩子的包容和接纳很让人感动。


JXY:《种子的故事》“有一棵花，风一吹，它散出好多种子，有的种子被风吹到水里，有的被吹到沙漠里，有这么一颗种子，它被吹到了一个安全的地方，它活了下来，长出一只小芽，过了一段时间，它拼命吸收阳光雨水，长得又高又大，盖过了旁边其他的花草，也吸收了旁边其他花草应该有的阳光和雨水，长成了一颗巨人花，吸引了很多蜜蜂蝴蝶来采蜜，帮它传播花粉，后来风一吹，这颗巨人花又像最早说的，四散了很多种子，随风飘去远方……”
观察：这孩子别人讲故事他恨不得跑八杖远，别人都讲完投票了，他才爽快的说，好吧，我也讲一个吧！于是他讲得时候只有我一个听众了……最开始他就说这是一个他看过的故事，很完整的叙述，也很流程，很惊喜的是，他讲得很轻柔，有感情，符合故事意境，一直看着我讲，落落大方，不比别的孩子拘束。也是一个很温暖的故事，没有像过山车一样的环节也能吸引男孩真不多见。最后我问他想成为故事里的谁？他说我就是想当一个小种子，默默生长，我再问那你羡慕巨人花吗？他答那当然了，它长得那么高大，吸收了所有阳光还吸引了所有蜜蜂蝴蝶……说到这我有限困惑，他明明羡慕大人物，讲故事时已经很明显了，可为什么又说愿过不起眼的小生活……
评价：上课后，小塔让每组故事王站在前面，他说我还没投票呢！我拍着他肩膀说，他们刚才没发现，其实我也没投票，我这票是投给你的！

事实上，四个男孩讲完后接近下课，于是我发起唱票，投票人包括5个男孩和2个助教，LZC3票胜出，我一时犹豫又是唱票人所以弃权，不过JXY讲完我那感动哗哗的，真心庆幸自己没投票，也真心投给这个最让我捉摸不透的故事。

总结：
1，这个环节虽然毫无纪律可言，但给了每个孩子完整发言的机会，最后以投票决出故事王，投票过程孩子们很认真，没有人嬉笑，打闹，争吵，一片民主自由和谐的大好局面啊……不重视结果，转而关注每个孩子表达的过程，我才恍然大悟为什么说每个孩子都是一座宝藏，因为专心挖掘就不断能发现闪光点，非常完美的体验。额，还是有点遗憾，很多细节都是当时太震撼，没有及时总结成语言反馈给孩子，身为助教一定要有及时反馈的能力，且得针对每个孩子特点。
2，每一个孩子，尤其男孩，也有不常显示出来的对美好，对爱，对英雄，榜样人物的向往，发自内心的。我们的教育能否在告诉他们这些正能量存在的同时也教会他们保护美好的方法和追求向往的勇气和正确途径。

小ta

进行了一场无政府主义狂欢，如电影资产阶级的审慎魅力中男主女主在宽阔的道路上目无止境的行走

剛想夸東壩新項目負責人好文藝小調調，結果看到大合照！！！
你絕對是故意的！！！

小ta

繪本課孩子報名16人，實到14人
表演課孩子報名12人，實到10人

東壩經濟課穩定的主講一直都是需求啊需求。。。

小ta

课程回顾
课程名称	绘本阅读	学生信息	13人，均为3年级
授课人	小ta	助教	齐瑞，公主，圆心
教学计划是否完成	80%完成，第二节课因为折纸难度还是有点高的问题而没有静默阅读部分
课堂效果如何	这周商定以后4次课程都要强化孩子主动把故事复述出来的能力，故而本周没有安排主讲讲故事的部分，而是在谢谢歌的热身之后，直接分组进行故事分享。因为分组小范围活动，一些原来比较害羞的同学都能在小组内分享故事；原本想调配男生和女生一组，所幸没有调到一起，本周女生普遍感觉气氛比较稳定，除了最后选出的故事王能得到公主老师准备的花朵书签孩子有些反应，其他基本上在分组分享故事的时候能主动去复述。男生小组讲故事听说都是在自己即兴编故事，女生多半是从自己看过的书里描述，并且有小伙伴的提示来共同完成故事分享。女生配合度高，男生喜欢单干。
对下次课有什么要求或建议	下周打算继续分组进行故事分享，考虑到本次有个别孩子因为比较依赖书籍，复述则需要原版书籍，故而下周打算先静默阅读然后分享故事。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	1、分组小范围分享可以照顾到每个孩子，也能充分和助教配合。    2、三年级孩子应该锻炼自己表达能力，男生和女生在故事展现能力上各异，如何更好地引导孩子去合作是个难题。    3、折纸环节本周还是战线拉太长，课间应该让助教都向公主学习一下折纸然后带着孩子折会效果更好。    4、在成长日记里孩子写的东西也很明显体现了发展不同，原本就积极表达且配合课堂内容的孩子已经在划线要求自己整齐写字并写的较长像真正的日记，有的内向的就还是在画画或者写非常简单的文字。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	1、分组阅读，然后成人点评，既能关注到每个孩子，又能通过点评让孩子掌握一些注意事项。    2、男生还是非常顽皮，每个人虽然完成了故事分享，但是不能在其他人分享故事时认真听讲，还是比较彰显这个阶段典型的叛逆行为，但其实又在听老师口里布置的任务。建议已经走近男生心里的齐瑞老师可以多多表现自己的权威，在男生心目中树立形象，更好地引导孩子。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	——上周有些孩子日记里也没有错别字，然后课堂表现也不错，就没有写评语，结果没写评语的就直接来找小塔老师“质问”，小塔老师赶紧慌忙掩饰过去，真的每周都给孩子写评语的时候才能体会到老师的不容易啊！    ——XPZ开始在他的日记上东一边西一边写更多东西了，和他玩这样的文字小迷藏还蛮有意思的，课间和他聊了一聊自己的兴趣，在没有大人督促下他还是努力去看那个都是文字的柯南的故事，对于阅读的兴趣他一直在维持这件事挺好的。    ——孩子一直都在观察和感受，折纸的时候在得到老师的帮助后会礼貌地说谢谢，还写到日记里头，其实都是非常用心去感受的。
孩子课堂表现	1、   男生组请助教圆心和齐瑞反馈。本周WH依旧没来，不知道是什么原因。    2、   女生公主组请公主反馈，本周分组分享故事的最大收获来自KTT，被评选出来作为故事王，虽然没有要求当众分享故事，但是小女娃儿很自信满满的表情十分少见，应该是得到很大的满足和鼓励了。    3、   女生小塔组共有LJW,KXX,WS,ZLJ,WRF,LJW依旧积极被选为故事王，KXX得到来自小塔的一票，其他女生都选给了LJW，实际上两人都说的不错；ZLJ在小塔鼓励下说了一小段；WRF属于内向且节奏较慢的孩子，只能做些互动提问，其他孩子的迅速反应会让她比较迟疑，以后小组有活动或者上课发言的机会还是需要多多鼓励她，尝试更了解一下这个孩子才是；WS属于不在状态中，应该说她是组内注意力最容易被分散的孩子，看书的时候习惯也是这样，比较容易不耐烦，对书和阅读没有太多耐心，有比较依赖大人的行为举动，不知道是不是在家里属于比较被宠爱的类型，在引导她的行为上需要一些强势指导让她跟从的要求。

小ta

课程回顾
课程名称	肢体表演	学生信息	10人，3、4年级
授课人	小ta	助教	小钟
教学计划是否完成	100%完成，第一节课主讲自己又玩大方了，没有看时间，热身游戏+镜子观察与故事接龙本应有35分钟的时间，结果分享了3个故事之后发现才25分钟，所以导致第三个观察游戏分成了3段共25分钟，所幸孩子们是沉浸在彼此观察的好奇和仔细中未能察觉，但是助教后来说她都观察困了。。。诶，成人和孩子的区别啊！
课堂效果如何	主人和镜子的游戏孩子都比较熟悉，也能迅速反应。其中LQQ和LCT有展示自己过的忘记大老丢东西的一天和快乐出门玩的一天，是从孩子自己的角度来体验，直接表演出来非常自然顺畅。    第二节课在孩子观察自己之前即兴表演的视频后，再次安排即兴表演《海底总动员》，虽然角色分配了，但是之前应该再给孩子们先讲一遍故事或者孩子自己讲一遍故事后再演，这样上下场角色各自能拿捏的更好。
对下次课有什么要求或建议	继续加强观察能力，肢体夸张表现力，鼓励孩子突破自我。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	1、   表演课还是需要很多热身游戏，孩子毕竟年纪小有的时候放不开身体的感觉，这次热身中从手写名字到头，肩膀，脚最后是屁股写字，孩子对于屁股写字还是觉得尴尬，但主讲在后面的主人和镜子游戏的过程中又穿插进这个要求，孩子在游戏的融入中也就自然做出来了，这个时候主讲再进一步点名，表演动作有的时候会比较尴尬，但是应该怎样去更好地让身体表达出来，释放自己。    2、   两两一组，小伙伴们自己互相观察与点评是很好的形式。    3、   即兴表演的时候还是先需要给孩子更多的顺序安排，角色明确才是。这次有些孩子因为不太记得故事而对角色不了解，虽然是即兴但如果出现对角色不明确的时候还是应该和孩子们进一步了解角色的特点，然后才更容易演出来。    4、   今日学到的一条就是虽然是大孩子，但是还是要盯着一下。课堂上来了之前认识来东坝学习的孩子QZQ，就让他拍拍摄大家即兴表演的部分，作为下次观摩学习的视频。结果大孩子拍的POSE倒是有模有样，结果最后发现他居然没拍上，导致于认真表演的孩子们听到没有拍上的消息都有些难过。以后还是拜托给成人拍摄吧！
课堂控制/纪律管理的经验和教训	表演课孩子属于比较配合老师的，就是偶尔有些小懒惰，但是随着肢体游戏的推进，一般都能融入到课堂里。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	——第一次来的孩子在前期引导下，未熟悉表演课堂就敢于上台演水母，而且非常认真。孩子对于自己喜欢的事情总是很认真很努力的样子让人感动。    ——孩子们在观察自己表演的视频中能注意到每个细节，自己点评自己的时候也都先从做的不好的地方来说，其实如果能先夸夸自己也是很好的，这个应该是教育使然，大家都先看自己做的不好的，是比较谦虚，但也希望孩子能正视自己做的好的地方，变得更勇敢。    —一直都比较内向在观察的XYN在心情纸条中写到：我今天很努力！    ——QWJ在心情纸条中自己总结：我学到了演员要有很好的观察力！
孩子课堂表现	LQQ在自己叙述自己的一天，由其他主人和镜子来表现中得到了乐趣，后来在即兴中因为角色的关系没能太多发挥，在心情记录中表示希望多多表演。    新来的WHN虽然还没有完全融入课堂，但是会很努力的去演好分配到的角色。    LCT和QWJ两个小搭档今天依旧保持认真学习的态度，和老师很好的配合去完成角色。    LZC和XYN搭档，ZC已经完全适应有时候可能就他一个男生的尴尬，会认真总结自己的角色，心情记录中说今天我发现海龟不好演，他可是全程都趴在地上的，幸好小钟之前拖过地板。    XYN总是很努力，今天还没有很好的理解手里拿到的角色的情况下，还是非常认真去配合KXX演的NEMO，以后可以多多鼓励她展现自己一下。    KXX和WJY这两个总喜欢走神的娃儿，KXX今天情绪不太稳定，总是有时候需要安抚和鼓励，由于主讲和KXX平日里沟通的较多，孩子受到老师的鼓励还是能够压下自己的情绪去完成一些东西，以后要让她在不断的表演中去释放自己的情绪才是。    WJY属于较为容易走神的孩子，需要提醒。    WS有些对环境很敏感，今天来了一个新同学就兴趣不高的样子，下课还小声和老师说要求这个新同学不要坐在她旁边，有时间的话要和娃儿多沟通一下，看看她对环境如此敏感的原因是什么，但总体不影响课堂和她自己的吸收，只是她的学习能力还比较被动一些。

齐瑞

小ta 发表于 2013-11-24 23:19
剛想夸東壩新項目負責人好文藝小調調，結果看到大合照！！！
你絕對是故意的！！！ ...

在选不出都在最佳状态的照片时，只能舍小家，顾大家了啊啊塔姐。。#射手座的逆袭#

凌凌

课程回顾
课程名称	如何开餐馆	学生信息	5, 6年级
授课人	凌凌	助教	齐瑞，小焱
教学计划是否完成	100%完成
课堂效果如何	第一节课主要为基本知识的介绍及及与学生的互动，由于内容特意加强了趣味性及与学生的关联度，加上学生很看重奖励的贴纸，总体纪律良好，听课认真，答题积极。小组讨论也很投入，而且各有想法和创意。       第二节课为小品表演，有些学生演得有点过，而且好胜心比较强，场面一度非常激烈，有点剑拔弩张，但经过角色互换的实践，加上最后请他们做换位思考的分享，学生们从自己设计餐馆到餐馆开张的实践中，从餐馆经营者到消费者的身份转换过程中，除了进一步深化第一节课的知识，还领悟到人与人之间相互体谅和理解的重要性。       如果一开始给准备多一份菜单或者减少顾客的数量，也许场面会安静些，设计课程的时候我也考虑过，没有那么做的初衷是想测试下餐馆经营者的临场控制能力，但是顾客和餐馆经营者之间的冲突还是稍稍超出了我的预期，当然也一定程度反映了现实生活的场景。还好最后总结绝大部分孩子都能理性分析。
对下次课有什么要求或建议	东坝趣味经济学的学生以女生为主，只有两名男生，两组女生各有领头人，团队精神不错；两名男生聪明独立，RH知识面广，回答问题积极，但耐心差一些，如果没有他参与的环节就会溜号。       下节课的主讲可以留意这些特点，同时注意多多鼓励不太敢回答问题或表现自己的学生。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	1. 两节课加起来100分钟，对于小学生来讲，时间还挺长的。主讲最好多增加趣味性的相关图片和视频，内容紧贴生活及他们熟悉的一些话题，注意学生的即时反馈，自己讲一段然后和学生互动一段，这样才能牢牢抓住大家的注意力。       2. 不要贪多一下子灌输很多个点的知识，要有取舍，在三四个点上重点深入展开，这样才能让学生真正理解透、掌握好。       3. 毕竟是周末课堂，寓教于乐，与课程相关的游戏或团队活动能让学生们轻松融入，记得更牢固。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	分组活动、奖惩分明，为了团队的荣誉，学生们会更愿意配合。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	下课了，已经走出门口的几个孩子突然跑回来，领头的女孩（GYJ)仰起头来跟我说：“凌凌老师，下节课你再来给我们上吧。”       顿时暖融融、甜丝丝......重新备课的工作值了！可惜......

angelisnear

助教反馈：

1  上午魔法数学。
   喜欢的部分： 第一节课时主讲含笑老师正在严肃对同学们说：“大家听我说”，突然打铃声响了，孩子们一哄而散，含笑同学不得不把飙到牙齿的话吞回去
                        游戏部分大家通过传递纸杯来数数，个人觉得很有创意。 混沌同学更是兴奋，马上提出更高级的玩法以便教孩子们整除的概念，我们都想说，孩子们还在学数数啊亲！
                课堂最后主讲老师抛出拍立得照片的诱惑， 很幸运我被选出来配合，结果得了一张拍立得照片，很满足 哈哈哈哈哈

不太喜欢的部分： 主讲老师和混沌都迟到了，我和陆小燚同学互相不认识，只能大眼瞪小眼。。。


2 下午表演课

   表演课的孩子们都比较开朗外向，但是同时也更自我一些。 塔爷总是很有办法对付不同的孩子，真的很佩服啊。 第二节课表演的时候，有一个漂亮小姑娘突然掉链子不参加了，我是耐着性子好说歹说都不行，差点小暴脾气就上来了，结果还是忍住了，自我觉得进步真大啊！！！
表演的时候每个小朋友都很认真，有两个特别突出的记不清名字了，能把塔老师口中的角色特点很好地表现出来，海龟的扮演者也非常努力，一直在地上划啊划，我忘了表扬他了觉得很遗憾。

   第二节课课堂里进来一个男生，据说是东坝帅哥，班里有几位女士从此不再集中精力听课，眼珠子总是围着他转，还问我他是谁之类的，我看了很搞笑，也想起自己小时候也这样 还以为别人看不出来 ，太搞笑了。


over!  

panpan

经济课效果很不错啊！@凌凌

panpan

@凌凌 是要离开北京了么？好惆怅啊！！！

小ta

圆心 发表于 2013-11-27 23:14
小组故事阶段，很意外男生们都能很完整的描述一个故事，而且绝大多是是自己编的，非常有趣，详细情况如下： ...

哦，还有推荐这个功能啊，我刚回头想贴到百科里去就没找到。。。

这个真的是模范助教观察了，接下来的课还是打算分小组让孩子更多去表达呢！

凌凌

panpan 发表于 2013-11-26 13:37
@凌凌 是要离开北京了么？好惆怅啊！！！

在潘潘大人的带领下，新生代主讲长江后浪推前浪~~~ 加油！

精神同在，修改教材、给提纲提建议啥的都能做，天涯海角只等闲。