【课程讨论】经纬学校11月2日英语课堂提纲求讨论

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课程提纲讨论帖已出哦。各位亲爱的主讲童鞋，欢迎把你们本周的教案 贴到这个专贴里，进行讨论

根据上上学期总结会讨论结果，主讲需要在周四前（最迟周四）上传教案

如下是经纬学校2011-2013 积累的一些资料
经纬学校 2011年春季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-87.html

经纬学校  2011年秋季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-106.html

经纬学校 2012年春季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-137.html

经纬学校 2012年秋季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-168.html

经纬学校 2013年春季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-193.html

供参考

新的阳光百科已经上线，有兴趣的童鞋可以去看看 英语组教学资料
新的教案我也会整理到新百科里面
新百科英语组页面还需要进一步整理，可以通过搜索页面查找相关英语教案。
教案模版可以用主讲们自己喜欢的格式，也可以用Christine总结的模版
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=Template:%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2-%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E7%BB%84

新的一学期又要开始了，大家共同努力，把我们的教学水平再上一个台阶。

leesven

五年级英语课程提纲 注：考虑到五年级英语主讲临时缺失以及从尽快培养新主讲的方面考虑，此次课堂将由我和@蒋秀菊共同Share，Class 1我带，Class 2蒋带。我在上学期参加过英语组过六年级试讲，蒋将会成为未来的新主讲，近期有试讲安排。 Uint 3 课程主题：Food 重点掌握句型：A. What's your favourite food?/What would you like for lunch? B. I'd like ... ，Please. 重点单词：eggplant、fish、green beans、tofu、potato、tomato 课堂安排 Class 1 1、复习上节课内容 上节课的学习中，给孩子们教唱了Days Of The Week，本节课通过歌曲回忆复习学过的单词。 2、本节课重点单词句型讲授 1)先讲单词。以展示图片的形式让孩子们猜出所学单词，并一一跟读。 2)重点句型。先通过教读，纠正孩子们的发音，以快速提问的形式强化单词及句型记忆。 Class 2 Game 1 改良版单词蹲 Game 2 别跑，土豆！ Class 2的两个游戏由我和蒋一同设计，需要助教和旁听的积极配合。具体游戏规则及注意事项将由蒋在明天贴出。

Wendy

课前，播放幸福拍手歌（英文版），老师们对学生进行分组。 第一节课 1. 复习五官词 Face – ear, mouth, eye，nose，eyebrow 游戏1：Touch Touch 2. 复习身体部位词 Body：Head, neck, shoulder, arm, hand, knee, leg, foot 游戏2：蒙眼猜部位 学生分成组，每组派出两名同学上台。一名蒙眼，另一名与之面对面的站着并让蒙眼同学触碰需要猜出的部位。蒙眼同学大声说出答案。 句型： - What is this? - This is … 第二节课 1. 方位词学习： up，down，left，right 游戏3：七手八脚 分组，每组同时派出一名队员上台，根据老师的提示做出动作。 如：left hand up, right foot up. 游戏4：Finger game 石头剪子布Rock-Scissor-paper 分组游戏，先由每小组角逐出第一名，然后上台比赛。 2. 歌曲学习：If you are happy If you’re happy and you know it Clap your hands If you are happy and you know it Clap your hands If you’re happy and you know it Never be afraid to show it If you’re happy and you know it Clap your hands If you’re happy and you know it Stomp your feet If you’re happy and you know it Stomp your feet If you’re happy and you know it Never be afraid to show it If you’re happy and you know it Stomp your feet If you’re happy and you know it Wink your eye If you’re happy and you know it Wink your eye If you’re happy and you know it Never be afraid to show it If you’re happy and you know it Wink your eye 这是目前的教案计划，三年级的小伙伴们，如有更好的建议，可以继续更新。

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英语四年级教案，代小暄发

Unit3  

教学重难点内容：（大家总结的单元知识点）

单词

听说认读：boy, girl, student, teacher, friend , long ,short, hair,

tall,   thin, strong, quiet

听说：Music,  Science , Sports , Computer game, Painting

词组

听说：Long hair         

Short hair

Straight hair

Curly hair

Black hair

Blond hair

句型

听说读：

1) My friend/He/She isstrong/thin/tall/short/quiet.

2) He/She has short/long/straight/curly/black/blondhair.

3) What is his/her name?   His/Her name is …

4) My friend/He/She likes …

  

语法点（常与句型结合）：

1) He-His

She-Her

2) Th的发音

由thin 这个单词强调th的发音，上下齿咬住舌尖。用this，that，thank you，three加强联系。

教学目标：

1.      知识目标：需要学生掌握的知识、掌握到什么程度

2.      能力目标：需要锻炼或培养学生的哪些能力，如合作学习、解决问题能力等

3.      情感目标：比如对自然的热爱等（不是必须要有的，但是如果有合适的主题，结合起来还是挺好的）

教学用具：

1.      单词、词组图片各一套

2.      吸铁石

3.      字母读音worksheet每人一份

4.      奖励印章或贴纸

教学步骤：

步骤	活动（教师需要操作的）	学生需要做的	教师指令（教师操作活动时需要说的话）	时间分配	备注
Step  1:    分组、热身、复习	1、   按照事先准备好的分组计划，在孩子的名片上做记号，把孩子分组。    2、   带孩子复习词组    3、   读音规则    字母与读音规则： G\H\I    1）发给学生worksheet，写字母，涂颜色，跟读    2）让学生从本单元的单词中找有同样读音的单词，看谁找的多	跟读读音规则	主讲做动作，带孩子复习上节课所学词组，复习方位词	10分钟	一般是一个小游戏。如果是固定的小组，则可以直接做热身活动。或者可以将热身活动与复习环节结合
Step  2:    强调纪律	张贴纪律图片，强调课堂纪律；确认奖励方法。		老师跟大家确认奖励方法，比如盖印章、以组为单位得笑脸、立拍得照相等	2分钟
Step  3:    引入新词并操练	主讲老师将打印好的单词图片贴到黑板上，或者直接利用屋里的男孩、女孩、老师、学生资源，引入单词练习。	跟老师把每个单词读3遍。可以指定班里一名学生，让其他学生用新的单词来描述。如果学生掌握较好，可以缩短练习时间。	助教老师带着每组学生读3遍，保证每位学生都能大声朗读。只展示图片或实物，让学生说出单词	10分钟	数量不宜过多，可以分为几组来引入，每一组新词引入后，要配合一些活动，能够让学生去操练，以便能掌握单词    建议先把图片贴到教室里相应物品实物的旁边，引入新词时，可以让学生看一下自己的教室，告诉老师今天我们会学什么。    教授新词时，老师直接站到教室中该物品的旁边，带领学生熟悉单词，让学生对单词有最直观的印象，便于记忆。
Step  4:    引入新词组并操练	1.主讲老师带领大家诵读。共6个词组，主要是关于头发。       2.可以打印图片，或者找一找有没有假发的图片，让孩子假装戴假发，其他孩子来说词组。	游戏：每组选一个学生上台，老师说词组，学生需要快速找出词组图片。并指定其他组任意人回答，回答正确给予奖励。		20分钟	这部分和上面单词部分类似。注意对于这两部分，如果在时间不会过长的情况下，学生能掌握的非常好是最好的。否则，活动能够让学生熟练掌握到8、9成熟也可以，因为还可以通过下面的句型练习去巩固
Step  5:    引入新句型并操练，试着做对话训练	1.         带读句型    （1）My  friend/He/She is strong/thin/tall/short/quiet.    （2）He/She  has short/long/straight/curly/black/blond hair.前两个句型巩固可以通过小组练习的方式。每小组发一套写有My  friend，He，She，is，has，strong，thin，tall，short，quiet，long，straight，curly，black，blond，hair的小纸卡，小组成员从卡片中抽取单词，拼出合理、正确句子并熟读，小组内比赛谁拼出的句子最多。（主语和谓语的单词卡多准备几张。）       (3 )What is his/her name?    His/Her name is …      (4)My  friend/He/She likes …    2、把句型串起来做对话    先用中文和孩子聊聊他们的朋友，然后再逐渐引入英文句型。	学生跟着老师读句型，自己进行对话练习，把所学的单词都融进对话里。	助教老师带领每组学生练习，尽量做成对话。每个孩子都要做到练习。	25分钟	此部分应多留时间，因为此环节能把本节课重点都结合到一起，并能够让不同层次学生都能集中熟练掌握这些内容的环节。活动建议多设计一些对话，但也需由简单到复杂。一般会通过：造句—重点句型对话—段落对话
Step  6:    应用、扩展环节	可以和孩子聊聊中西方关于朋友、友谊观的区别，以及见面打招呼的方式、或者朋友之间的小游戏。给孩子树立正确的友谊观。			10分钟	可以结合本节课所学内容，将实际生活情境引入，设计小组活动。并且鼓励学生不局限与本节内容，可以把以前学过的知识也结合起来，还可以涉及一些扩展的内容，主要面向于基础较好的学生。活动手法也可以结合各种形式，表演、音乐、绘画等。或者也可以在此环节引入一些文化的元素，扩大学生视野

说明：

• 这些是建议的结构，不一定都完全按照这个模板去涉及课程，大家需要根据自己授课的具体单元的情况去调整。但是基本的框架还是需要都具备的（复习-新课导入-操练-拓展）。而且不管是从整体教学环节的设计，还是每个步骤中各个活动的设计，包括教学内容上的编排，一般最好都遵循由简单到复杂，由对基础的操练和巩固到扩展与发散。
  
• 课堂教学环节建议多设计趣味性的活动，但不要一味的为了玩而设计活动。每个游戏或互动的活动都应该是和教学的目标挂钩的。而且教师对于新课内容的导入也可以考虑运用比较趣味方式。
  
• 操练非常重要，所以设计的活动应该都能使学生在不同的目标下面得到充分的操练。所以设计的活动要能够让学生多说、多听、多想、多练。
  
• 上面表格中包含的内容比较多，比如连每个步骤老师应该怎么说、怎么指挥学生开展活动等都包含。但是从我个人经验来看，虽然比较繁琐，但是对于教师的讲课能力提高很有帮助。
  
• 最后一个建议，上课时多给学生思考的空间和时间，尽量不要提一个问题，还不等学生思考就给出答案了。但也不是一定要等到学生都想出来才给答案。还是老话，过程比结果更重要。
  

leesven

五年级英语课程提纲-Class 2 Game 1：单词蹲（使用本节课教授有关水果的6个单词及所对应图片） 游戏规则： 1. 把学生分为A、B两组进行（如A组：3个男生和一个助教、B组：3个女生和一个助教）。 2. 把6个英语单词分给6位同学，两位助教分别拿本组学生没拿单词所对应的图片。 3. 开始游戏 ，和萝卜蹲相似，但也有不同哦，首先由一名指定同学先开始，将手中单词举过头顶，口中念道：“XX 蹲，XX 蹲，XX 蹲完，（对面组单词）蹲”。对面组被念到手中所持单词的同学，仿照上一位同学的形式，继续进行游戏。此处注意，助教们要发挥作用了，当某位同学蹲起2到3遍后，助教要用手中图片替换该同学所持单词，以此类推，直至所有学生手中单词全部换成图片后游戏结束，换下组进行。 Game 2：土豆在哪里？ 游戏规则： 1．第一轮5~7人参加，其中一位是挑战者 2．除挑战者外的每个人拿一个单词，围成圈，单词背面对挑战者，挑战者的任务是最后找出土豆这个单词。 3 . 游戏开始，由挑战者挑选一位选手，选手会展示手中图片并问到：“what would you like?”。挑战者此时要准确读出该单词，若答出，则继续挑选下一位选手，直至找出potato为止。若答不出，则挑战者挑战失败，换另外挑战者重新挑战。 4 . 挑战完成后可互换角色继续游戏。