【活动总结】2013-4-21怀柔育才第四次活动总结

踏雪飞鸿

怀柔（育才）是我见过最淳朴干净的校园

                             ——godisagirl

 

【基本情况】

 

活动时间：2013年4月21日7:40——11:30

天气:阳光暖暖

 

课程主题：画笔下的故事

 

学生出勤：本次活动共到孩子15人，其中女孩子8人，男孩子7人。

 

出勤详见：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-998.html

 

志愿者出勤：本次活动报名志愿者6人，实际参加活动6人。

 

                   主讲：jenny_xx

 

                   助教：jester、小久、godisagirl、陆小燚

 

                  项目负责人：踏雪飞鸿

                                                                         主讲风采

 

【活动情况】

      有了上次不靠谱的经历，这次显然顺利多了，去也有座，来也有座，一路畅通！

 

主讲芳芳（jenny_xx）更是靠谱，当我们还在东直门的时候她早已快到达怀柔，而且芳芳还是头一次来怀柔呢！

 

还有，小燚也成功得被怀柔包子所吸引了！哈哈~~

     李老师说忘了给孩子们发家长通知书了，但是孩子们一如往常得早早的就来到了学校，这是和阳光的默契吧！

 

【课程回顾】

 

芳芳老师（jenny_xx）一改教授画画的传统教学步骤，从一开始便把画画得自主权交给了孩子们，

 

让孩子们由画小动物开始，慢慢添加场景与剧情，并最终合作画出一幅四格漫画。

 

孩子们抱着画笔是“乐不思蜀”啊，所以也就没有课间了~~

 

课程大致可分为以下几个部分

 

一、定规矩，分小组

 

芳芳老师开门见山与孩子们约定下了课堂规矩

    —— “一二三，不说话；四五六，排排坐。”

 

很简单，就像一首歌谣，可是很有效。每当孩子们兴奋的说个不停时，只要芳芳老师说一句“一二三”，

 

孩子们自然就会接着喊出“不~说~话~”，会眼盯着老师安静下来。

      孩子们分成了四个组，芳芳老师让孩子们给自己的组起一个水果名字。

 

孩子们瞬间闹喳喳了，课室里水果乱飞——“榴莲，樱桃，苹果……”

 

最终各组分别取名为为樱桃组、火龙果组、西瓜组和蓝莓组。

 

樱桃组有DYQ、ZN、YHY和XFY，由扎扎老师（jester）压阵；

 

火龙果组有LHY、SSY、WJJ、YYY，由小燚老师压阵；

 

西瓜组只有三个孩子，是WTT、YHY和ZSY，再加上考拉老师（godisagirl）压阵；

 

蓝莓组小久老师压阵，有GL、GJH、LYQ和LL。

 

分好组，芳芳老师让各组画出自己的组名，并一一上台介绍一番。来看看各组的组图吧！

  

 

二、画笔小试

 

芳芳老师给每组发了各不相同的三张小动物图画，要求每个孩子画出这三个小动物来，

 

更重要的是同时要带上天气和地点。YHY一听这么复杂的要求，直接对同组的考拉老师说“老师你都记着哈~~”，

 

结果偏偏被芳芳老师点名来复述要求~~还好，也都记着了呢。

 

孩子比较多，同时在规定的时间内有的孩子没有完成图画，所以芳芳老师从各组选取一人来做描述。

 

上台分享的孩子有蓝莓组的GL，火龙果组的LHY，樱桃组的XFY和西瓜组的WTT。

      LHY那小子画得有创意，画得是兔子和老鼠在比赛钓鱼。SSY说：“兔子还会钓鱼啊？”LHY答：“这个社会啥都有。”~~

 

WTT的也很有趣，尤其是那满纸的瓢泼大雨！

 

这个环节，我发现，因为光顾着欣赏孩子们的画作了，忘了拍照~~~~

 

三、我们一起画漫画！

 

芳芳老师让樱桃组和西瓜组，火龙果组和蓝莓组交换了小动物的图画，

 

这次不仅要有天气和地点，还要再加上剧情，构成一个完整的四个漫画小故事。

 

当然，画之前，芳芳老师给每组发了两张四格漫画供孩子们欣赏比照。

 

来看看孩子们紧张画画的身影吧！

画完收工，再来听听孩子们的漫画故事吧，这是最欢乐的了！

 

火龙果组——苹果和朋友哪个更重要；

 

樱桃组——去沙漠春游；

 

蓝每组——老鼠偷蓝莓；

 

西瓜组——自卑的驴。

（视频稍后奉上！）

 

 

四、故事接龙

 

为了进一步启发孩子们对故事情节的创造性，芳芳老师带大家玩起了故事接龙。

 

故事是的开始是这样的的——有一所学校里的孩子很喜欢动物；

 

故事的发展是这样的——小猫的脚瘸了，小狗的尾巴没了……

 

故事的结局是这样的——老师的宠物得癌症死了~~~~

 

欲知详情，请看视频（稍后奉上）

 

 

【课后总结】

芳芳（jenny_xx）：孩子们的创造性很好，LHY兔子钓鱼的那幅画就是很棒的例子。但是孩子们对故事的主题性把握不足。

 

小久：孩子们共同创作的故事很有趣；主讲对课堂的控制很到位——这是第一次准时下课！

 

考拉（godisagirl）:主讲用纪律歌谣在对课堂纪律控制很好；同时在分享完故事后再请台下的孩子来复述的形式，也能加深孩子的印象。

 

小燚：LHY所在的小组让人带得轻松，但LHY的超强能力也会使同组的孩子产生依赖，从而不会自己去思考。

 

扎扎(jester)：SSY和杨HY这学期的进步很大；叶HY则可能是因为不善于画画，而不愿意表现自己。

 

志愿者们就这些疑问询问李老师的建议，李老师寥寥数语，直指核心，道出了三个值得借鉴的教学原则。大意可总结如下

 

其一：美术教学应让孩子们知道大自然是用来欣赏的，无好坏之分，画画更无对错；

 

其二：有的孩子基础不好，不要强求，不要着急，要讲究循序渐进；

 

其三：孩子们之间的合作要像大树，有坚挺的枝干，又有繁茂的枝叶才是一颗真正的大树。

 

——李老师的话才是这课后总结的精髓所在啊！

 

还有别忘了“怀柔三问”

一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
    

二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？
    

三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？

请主讲和助教来更新一下以下表格：

     课程总结：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-996.html

     助教反馈：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-997.html

     学生反馈：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1015.html

 

 

【合影来了】

左起：小久、踏雪飞鸿、陆小燚、jester、jenny_xx、godisagirl

 

拍摄：李老师

 

 

【有爱阳光ER】

 

感谢气场十足的芳芳老师

 

简单的歌谣就能把孩子们心收在课堂

 

感谢芳芳老师为孩子们带来一节充实有趣的美术课

 

感谢温暖回归，热情洋溢的扎扎老师

 

感谢扎扎老师课上挽着YHY鼓励她画画，课后挽着李老师唠嗑，让怀柔真的就像家的感觉

 

感谢用心准备的小久老师

 

特意为怀柔的美术课而买了怀柔“御用画笔”；

 

没有金猪老师，小久老师是GL最好的温暖

 

感谢为孩子们出谋划策的考拉老师

 

考拉老师是“缺兵少将”的西瓜组最强的外援，用笔为孩子们理清思路，画出了一幅完整清晰而很有寓意的四格漫画

 

感谢用心思考的小燚老师

 

不仅和孩子们聊在一块，带领小组快速完成图画，也能在顺畅中反思问题；

 

阳光新兴靠谱少年！

 

 

【最后寄语】

 

继续吃遍怀柔！今天的德诚酒楼也不错，很实惠。就是饭桌大了点~~~

踏雪飞鸿

课堂有趣瞬间

还是最喜欢西瓜组的组画，尤其是切开的那一小块，很诱人啊！！

卖萌的涛涛

还有，报告金猪姐和豆姐，你俩只要一不来，就会有孩子问：“金猪老师呢？豆豆老师呢？”

所以快快养好身体，孩子们等着你们“温暖回归”呢！

金猪

抢个沙发座！

今天小九老师把GL的情书带回来了，GL给俺工工整整的写了一封信，信里问我是不是生他气了所以不去上课？说他过得挺好的，还说他周日过生日（具体没说是哪天哪个周日）希望阳光的哥哥姐姐都参加他的生日，还说希望你们送他生日礼物，哈哈哈……

我本想跟李老师联系问清楚情况，但是李老师手机目前停机状态……

蕾蕾豆

回复 2# 踏雪飞鸿


   下周一定去！

蕾蕾豆

回复 3# 金猪


   莫非是这个我们都要上班的周日。。。。。

蕾蕾豆

话说邓毅啊，在微博传图的时候一定要把雪花摄影大赛的选项勾掉，不然就会在照片左上角出现雪花的LOGO，难道你都木有发现吗？

Jester

邓毅的总结帖写的太好了，赞一个。
回归的感觉不错，回头等我把孩子们给我的几幅画拍个照再一起总结，写三问，嘿嘿~~

加肥猫

我们的总结都是越作越漂亮啊，将来可以装订成册了。

陆小燚

刚刚听说有朋友去雅安当志愿者，自己也坐不住了
可是却又不知道自己要真是去了能为他们做些什么
雅安加油！芦山加油！
课上问了lhy班里有没有四川的
刚好本组的wjj就是，她说老家离雅安很远，没太大影响
原谅我上来就跑题了
这几天都很是不在状态，还好没影响到孩子。
分组之后邓毅让我到LHY那组
三次育才的课程已经对孩子基本都有了些了解
的确有了LHY在助教能省心不少
对了。。他还说之前也是我这个燚的  后来很多人不认识，也不好打 就改成现在这个毅
对于课程应该是无可挑剔了，
芳芳老师对课程控制的很好
对于孩子，还是核心问题，有了LHY，似乎所有人 包括我在内 都依赖他了
但是还好这个孩子已经有了自己的方法解决大家对他的依赖
每次课程换组也是很好的方法。

“怀柔三问”
一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
    LHY就不再多说了。YYY做事情很认真，也有一定的美术功底，小组里她画的最认真。SSY画的不是很好，期间总是说“哎呀画错了”什么的  不过鼓励几句他还是会继续画下去。WJJ这节课就显得比较安静了，把所有动脑子的事情推给LHY
二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？
    建议就是其实上完课下午的时间可以去周围玩玩啊  怀柔好玩的地方很多的
三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？
来回程都做到有座的车啊。。很完美了有木有！！

小久

先上怀柔三问：
一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
我们组的GL，LYQ，LL，GJH都是很低调的同学，但互相帮助，合作很成功，大家真的在贡献自己的IDEA和画笔以及技巧，要展示的时候虽然有点退让但最后还是互相支持着完成了。一次很好的协作努力！


二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？
主讲用歌谣来提醒大家专注，用设置悬念的方法推进课堂，时间掌握得很到位！


三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？
末有。希望下次怀柔见~




然后闲话一句：目前已有至少两个公益组织有社工或志愿者进入怀柔育才学校，有时候我们的活动都集中在周末，让孩子们比较疲惫。GL因为周六没参与活动，就不敢进校园参加周日的课堂，有可能是活动主办人鼓励孩子们连续参与活动的言谈所致（“不参加这次就不能参加那次。。。”）。这次李老师言谈之间，也很是疲惫，一是健康问题，另一个是感到很大压力。希望有时间能多听听老师与同学们的需求，帮助他们缓解一下，频繁的公益关注确实有比较复杂的效果。

小久

回复 1# 踏雪飞鸿

那个。。。咱组是“老鼠偷蓝莓”呀~~蓝莓画得不像么？

godisagirl

@邓毅，看到自己的名字很醒目的出现在图下面，虽然很鸡冻，但那句话的作者不是我哦~~~，是不是Jester说的呀？

怀柔三答：
二、        你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
WTT，画的不错，画西瓜的时候，不仅画了一个整体的，还在旁边加了一瓣西瓜，体现里面的瓤和西瓜籽。在画连环画的时候，根据老师给的画举一反三，想出了小组要画的故事：自卑的驴子觉得自己没有什么优点，鹿和蜻蜓安慰他，帮他找回信心。
YHY，感觉更积极主动了，在被叫到上台去述说自己小组的水果名时，很爽快的就上去了。在画画的过程中，整体比较认真，但不失自己的个性，画单幅画的时候还会用彩笔上颜色，但后面画连环画时，就是不愿意上色了。
ZSY，很认真、听话的女孩，会向我确认，老师喊完123，是说“不说话”还是“别说话”？。一点都不怕高年级的同学，和WTT发生了点小争执，也会非常硬气的用话顶回去。

二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？
芳芳老师很能Hold住课堂，整体节奏感强，每个环节都衔接的很好。我印象最深的几点：
1、非常有纪律性，上课前就明确一些纪律，比如她如果喊123，同学们就要喊：不说话，她喊456，同学们喊：排排坐。这招确实有些效果，会时不时让同学们收收心，认真听老师要讲的话。
2、发给每组几张小动物简笔画，后面组和组之间再调换，让每位同学在一堂课上都能学着多画几种动物，这点也很不错。
3、每组上去讲完自己的故事后，再从下面找一个同学复述， 这样让大家都更加专心的去听。

三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？
木有~回城的公交竟然有座，顿觉圆满~~~

踏雪飞鸿

回复 7# Jester


    话说那几张画我也想带来的，但显然被扎扎姐捷足先登了啊，哈哈

踏雪飞鸿

回复 8# 加肥猫


    猫导也快点“温暖回归”吧！

   那天听扎扎姐讲了你们开发怀柔育才的传奇故事，顿觉得阳光应该还有好多好多故事吧！

踏雪飞鸿

回复 9# 陆小燚


    之前豆姐组织过去红螺寺半日游，哈哈

    小燚有什么好地方好玩的，可以推荐推荐！

Jester

先来看看，我们组几个小画家的作品吧，作者依次是DYQ，ZN，XFY，YHY


上台展示中~~~


一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
YHY，大概是因为画画不是强项，一直比较退缩。几次因为觉得自己画的不好，而拒绝画画。后来我画了只超级简笔的骆驼给她看，小家伙一看画的这么丑也行，顿时挺开心的继续画了起来 。YHY是一个比较心细和有责任感的孩子，刚才翻了一下以前的记录（此处）。发现这个孩子一直以来都是比较自卑，不敢表现的。对她的记录也不是太多。现在想起来，我们和孩子们相处的时间短，所以往往是表现优秀或特别活跃、特别闹腾的孩子会获得更多的关注，实际上一些沉默的、表现不太不突出的孩子，也许更应该主动去沟通和引导（比如每次都鼓励一小句之类的），而不是等到课堂上发现了问题，再被动的去解决。
DYQ和ZN这两个孩子，性格有点相像，看样子也是好朋友，都是开朗活泼。四格漫画的故事就是ZN主要构思的。两个孩子言语也都比较成熟，时不时的相互调侃一下，看得我很乐。两个孩子对画得好不好都不怎么在意，状态很放松，很享受画画的乐趣。
XFY是内秀的小男孩，手底下有准儿，画画又快又好，虽然话不多，但是能从他的画里面看出，是个有想法的孩子（主动要求在沙漠里画仙人掌，而且别人画的是白天，他就画了晚上，画了ZZZ表现动物睡着了，还画了星星、乌云、风声，表现动物们又冷又饿）。最后是他起头说要签上名把画送给我，然后其他孩子看到他这样，也纷纷要求照着做。
     
二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？
Jenny的口诀很棒，让孩子们主动的说“不说话”，让孩子不光能自我约束还能下意识的约束别人，有效滴控制了纪律。另外就是课堂节奏把握的很好，明确规定了到几点几分我们要完成什么，于是课堂整个很紧凑，圆满完成各项任务又没有拖堂，堪称完美。
一点小建议是分组的时候，报完数之后，可以直接明确分几个组，几号和几号在一起，而不是让孩子们互相找。当时就出现了有孩子说“不是你找我吗，凭什么我找你”之类的小矛盾。
     
三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？
木有啥不完善的，回来居然赶上个半空的车，全体都有座哇，真是好上加好。

最后来一个LHY的画，这孩子，下课忽然冒出来说把画给我了，吓了我一跳，呼呼~~
Jenny老师说这幅画无论会是构图还是创意都很不错

踏雪飞鸿

回复 10# 小久


    一直很佩服小久的耐心引导和细心观察

    每次看到有小久报名就踏实多了，哈哈

  不能让志愿活动成为李老师和孩子们的负担了

   这方面的沟通交流是需要加强。谢谢小久



   关于那个“蓝莓”，画得像着呢，是我记混了，嘻嘻

踏雪飞鸿

回复 12# godisagirl


    不是你说的吗？一样啦~~我想大家对怀柔的感受都是一样的吧！


   看来大家对回城是否有座很是在意啊。以后不赶时间的话就去怀柔总站坐吧

踏雪飞鸿

回复 16# Jester


    我就看到XFY画大风的时候想了想，然后写上“呼呼~~”，顿时就觉得这孩子好有心好有趣呢！哈哈

    画都是孩子们送给扎扎姐的啊，难怪了难怪了~~~小羡慕嫉妒啊~~~

陆小燚

回复 15# 踏雪飞鸿

青龙峡  慕田峪  箭扣  雁栖湖什么的都在怀柔那边啊

小ta

123~456~
又学习啦~
扎扎瘦了~然后这堂课视频等待中，肯定各种欢乐

踏雪飞鸿

回复 20# 陆小燚


    嗯，我计划计划，要保证半日游也可以稍稍尽兴才好

nanaya1227

太靠谱了。。怀柔孩子们的表现真出色啊，，邓毅不错哦~~PS：我发现了，怀柔也是只有你一个男森！！你这个家伙！！

踏雪飞鸿

回复 23# nanaya1227


    娜娜亲快来怀柔吧，来开发怀柔的锅包肉！！

   这个男森情况，这周是特殊啦。。