【英语】【课堂总结】经纬学校3月23日英语课堂

左左

担心叫错孩子们的名字，周五晚对着照片，认真记忆了一下上学期班里的十二张面孔。看到照片上Janson一脸调皮的笑，我不由地做了一个深呼吸，告诉自己这学期要再多一点耐心，逐渐提高他的学习兴趣。 尽管昨晚很晚才睡，但还是在闹铃响起十分钟之前就自然醒来。间隔了三个月，突然需要周六早起，竟一点也没感到痛苦。昨晚跟主讲老师左左沟通了今天的教学内容，计划今天带上朋友赞助的神秘礼物，作为给孩子们的激励手段（不是物质奖励哦）。 到达课堂，有一点点失望，上学期的十二位孩子中，只有四位男生来上课，好在又增加了三名新来的女生。Jason没有来，想着没有这个淘气的小家伙，维持课堂秩序会变得简单，但见不到他，心里又有一丝的不舍。 左左老师准备的非常充分，两节课的内容包括：数字游戏、分学习小组，制定课堂纪律，记忆各自英文名字、复习上学期重要知识点、小测验、以及新单词和新句型。不得不赞下，左左讲课越来越得心应手，合理利用简单小游戏鼓励孩子们回答问题，并充分调动助教老师，帮各组孩子多次反复朗读。结合上学期总结中孩子们对单词、句型记忆不够的问题，左左用小测验很好地做了弥补。在课前，左左告诉大家今天表现最好的前三位同学会得到神秘奖品。孩子们充满了好奇，加上教学方法的改进，这次孩子们的总体表现超出了我们的期望。 没有了Jason，Hans就成了班里最淘气的。不过每次一经老师提醒，他还是能够控制自己一会儿，而且学习成果还不错。新来的女生中，Amy表现非常突出。虽然上学期没参加英语班，一开始发现自己跟不上，在助教老师的鼓励下，很快便提高了自信，积极练习和回答问题。Cherry也是个爱学习的女生，但由于家里人手不够，她只能带了五岁的弟弟一起来上课。弟弟坐在她旁边很乖，可Cherry还是要不时地照看下，保证弟弟一直有吃的或玩儿的东西，不要捣乱。即便这样，她还是掌握了大部分的知识点。 跟我分在一个学习小组的助教老师Emily是新加入的志愿者，目前还是一名高三学生，对待这项志愿者工作非常认真，热情地和孩子们交朋友，带领孩子们练习。希望这学期她也有机会做主讲老师。 课堂结束前，主讲和助教根据小测验成绩、回答问题积极性、跟读练习和课堂纪律四个维度，选出了三位表现最突出的同学：Ken，Peter和Amy。神秘奖品是，现场得到立拍得相机拍照一张，可以选择单人照，或者和某位老师合影，三位同学拿到照片都非常开心。左左对其他同学也一一提出口头表扬和鼓励，Hans还主动承认自己没有得奖的最大原因是课堂纪律不好。 课后十分钟的总结中，大家对今天的教学节奏和内容都十分满意。我们坚信，这学期会比上学期做的得更好，也希望能培养出更多的优秀主讲老师。

jemmun

Jessie好尽心啊,英语组很威武啊.

启中

咦，貌似以前是先发一个召集帖，然后再跟帖总结课堂情况的。
这样也可以。那其他年级的就在这里跟帖吧。

左左

啊？以前不是有专门的总结帖么？。。。

Oren的小鱼

是滴是滴 左左老师辛苦鸟

ChellyLi

六年级英语 W1 - 教学组：但丁，陈琛，多多，落尘，新人姑娘（对不起，我忘记你的名字了），Chelly -学生情况 总共来地学生只有10个，6个男生，4个女生。上学期很多基础不错的孩子已经走了，比如郝天一、付娟娟。因为人数不多，就干脆按男女生分为了两组，把王一粟（男）调来支援女生组。 女生组（助教：但丁和陈琛）： 宋文娜：没想到这孩子本学期的变化这么大，从原来课堂上调皮捣蛋的主儿变成了一个积极支持的角色。没有郝天一在，上课回答问题反而更加自信和积极。很高兴看到这样的变化 程媛媛：还是比较内敛羞涩，有点宋文娜小跟班的意思。课堂的积极参与度不高。 金时月+没记住名字的小姑娘：这学期新来的， 都说来英语课，是因为英语差，想补习所以来的。对课堂内容的理解程度，我并不那么了解 （请女生组的两位助教补充一下）。 王一粟（男）：这孩子一如既往地让人称赞，温和大气。即使在男生叫他叛徒的情况下，也微笑地主动选择留在女生组，支持人少地一方。有创造性，可以很快就设想出剧本的故事背景；逻辑能力强，可以把多个单元的句型整合到一个短剧中；主动性强，乐于接受挑战，主动要求把下学期第一单元的句型加入短剧地编排。（我暗想，他肯定课下做了功课，不然就太牛叉了） 男生组（ 落尘、多多、和另外一位女孩助教-抱歉，我忘记你的名字了T T）： 李永凯：算是班上为数不多英语基础还行的孩子，课堂表现很积极，是男生组的主力。好学好动，脑子快。 李兴坤：老学生。总是笑嘻嘻，虽然不是那么主动积极回答问题。但在performance class的时候还是很投入，愿意参与进表演剧本的编排，也愿意背诵。 高喜刚：上学期快结束的时候，才加进来的学生。内向不自信。底子很差，猜测平常在校可能成绩不好，因为发现所有学生基本都在嫌弃他笨。但实际是有创造性想法的孩子，多次予以鼓励和肯定，才敢把自己的想法说出来。希望以后的助教能多加注意这个孩子，及时予以肯定和鼓励 张大卫和龙应良：新学生。张的年纪和个头看起来都比其他学生大很多，龙呢，机灵话多。但都基础非常差，差到估计上课完全听不明白，所以在表演剧本编排的时候，很不配合。既不参与编排，也不关心，一直在相互讨论和网吧有关的事情。而宋文娜则不时会蹭到他俩身边嘀咕些什么，这个姑娘怕是对张有点小心思，不时就来套磁两句。 -课堂反应 session 1, 上学期内容复习。主要复习了各单元的句型，系统捋了一下上学期的内容--集中在哪三个情景中（去哪儿，怎么去，去干吗），按照人称和时态分为了几个单元。第四单元和第六单元，算是这些句式的创造性汇总。这是课堂唯一一段正经教学的时间，大约15分钟。因为主要内容是上学期的，孩子们已经基本忘得差不多了，加上辅以语法教学，所以孩子们的反应比较沉闷，新学员估计更是完全没听懂。 session2, Hangman Game. 调动课堂气氛地效果依旧火爆。不多赘述了。 session 3, 编排阶段。（麻烦两组助教补充） 女生组因为王一粟的存在，进行的比较顺利。 男生组底子太弱，李永凯的思维又太发散。幸亏及时鼓励了高喜刚，把海洋公园的点子激发出来，才打破了编故事开头难这个僵局。 本次尝试性地采用了第二节课完全用来编排，下周再来表演的方式。希望孩子能够在课后也有自己主动训练的积极性，这样可以最大化周末课堂的影响效应，实现孩子主动学习而不是被动靠我们一堂堂填来完成教学。 当然，落尘也提出了，估计他们下节课极有可能根本不练，完全忘记，还不如当堂练习。这也是非常有可能的，就以他们在课堂上的不乐意劲儿，我觉得很有可能。但没关系，让他们在课堂上出出丑，也许有些好面子的孩子，就会想课下组织再去联系。实在不行，我也可以变为两周一个performance,第一周编排，第二周练习。 想要变化的原因是--因为根据上学期经验，三十分钟的时间，让孩子编排新剧，加上挨个练习，除非每组都有一个领导角色，组织能力强，英文能力也强，才能按时完成编排，而且编排的内容会比较简单，最多能糅杂两个单元的句型。另外，因为练习时间太短，在表演时，有些孩子根本不能脱稿，发音也很糟糕。虽然开口了，但质量不太好。 所以这学期，咱们尝试升级一把吧，看能不能把performance class的质量进一步提高。 一些改进的想法（希望助教朋友多提意见） 先给大家道个歉，对不起我来的太晚，没和大家及时沟通大家在课堂上的角色。所以这次在编排阶段，大家比较手忙脚乱，下面给大家一些我的经验之谈，可供助教朋友在performance class阶段参考。 1. 分工协作（需要大家提前商量下各自的角色） 编排剧本阶段，应该1人负责引导孩子想中文的编排思路，1人负责翻译。翻译的朋友请记录并保留手上这份完整的script, 而且标明哪个孩子说哪句。 演练阶段，一定要一个人带几个孩子，让他们每个人都过几遍，句子什么意思，句子怎么念。确保每个人都张口。 2.控制时间节奏 一般来说，总共有大约30分钟时间。理想状态下，应该10-15分钟的编排，10分钟教给他们怎么念，最后5-10分钟，让大家按顺序开始彩排。 3.助教保留总的script，并发到论坛 这堂课我照下了男生组的script，不知道女生组有没有人cover.我估计王一粟会自己留一份儿底。下堂课，希望有助教朋友保留script,并把孩子们的编排整理一下，发到网上的课堂总结帖来。 最后，再次感谢多位助教朋友的支持，我的课堂上，助教朋友的任务比较多，压力有点大，但我知道you really enjoy your moment, right? 这是我认为来阳光最大的价值--教学相长。和孩子们互动，交流和共同创造。同时，也感谢陈琛答应我和我一起编写六年级下的教案，感谢多多主动提出回想音标的娱乐性教学方法，希望你回想成功，分享出来benefit我们大家。 六年级是个很赞的team,我希望下次还在课堂上见到大家，也希望有人能早一些站在台上和我一块share主讲这个角色，看好你们哟！

ChellyLi

六年级男生组performance script-Visit the Ocean Park 镜头1 高：Where are you going?（原文是Where are you going to do,估计顺笔写错了，下次注意） 龙：We are going to Haiyang Park. （下次可以直接翻译Ocean Park） 高：Great ! We will go together. ----------------- 镜头2 坤：Where do you go? 凯：We are going to Haiyang Park. 坤：What are you going to do? 凯：We are going to see ocean animals (原文写的是Play, Play是vt.后面要接东西的，下次要注意这种错误) 坤：OK. --------------- 镜头3 On Taxi 高：How much is it? (原文是how much it is,错了哈) 坤：80 yuan -------------- 镜头4 海洋公园售票处 龙: How much is the ticket? 卫：50 yuan 凯：I’ll give you 200 yuan (为啥是200，不是100呀？) 卫：I’m sorry, I don’t have any change (原文是there is no change，我念起来觉得怪怪的) 龙：I have 50 yuan. (其实前面加一句，No worries 或者Don’t Worry比较好) 卫：You could make the visit together. Enjoy yourselves(原文是you could play together,句子有问题哈...) All：Thanks!

左左

四年级英语 主讲：左左 助教：Jessie、启中 旁听：Emily、小暄 一晃3个月过去了，经过了一个寒假还真是想那些孩子。左左这次有突破地一个人上两节课，为了有个适应过程也为了能让学生能有效地复习上个学期的内容，安排的小组活动比较多，这样也能充分地调动助教的作用。 孩子们 这次到课的有7个孩子，人数相对较少，对于我这样经验不足的来说课堂算比较好hold住的。课堂最开始帮他们回忆英文名的时候，我以为他们都忘了，可他们还是记得的，很是惊喜。 李煊赫还是一如既往地配合，上课的时候跟着老师的思路走，回答很积极而且本身基础不错。 杨帅基础相对不错，上课表现得很积极，但是容易走神（积极地说其他与课堂无关的话），但是一般提醒了就会马上改，但需要隔一段时间就要提醒一次。在课堂快结束的时候，我向杨帅解释为什么他各方面还不错但是没有评优秀的时候，我问他“你知道自己是什么问题么？”他说，知道。我问是什么，他说“太贫了呗~”弄得我们志愿者都哭笑不得。他是意识到这个问题的，所以会改变的！~ 潘心宝是个很聪明的孩子，接受知识很快，只要稍稍引导即可。上课表现得也很积极，他总是比较勇于举手发言的那个孩子。 汪翔变化很大。上个学期跟司昌宇一起总是有点捣蛋，这学期司昌宇没来他变得比较沉默，很是害羞。不能放开跟读，有的时候我特意要他一个人回答的时候他最开始是不配合后来在启中的鼓励下愿意开口。可能他的基础稍稍差一点，而且他是个慢热的孩子。我觉得有的时候可能主讲没法专门关注这一个孩子的时候，助教老师可以给予他更多的关注。 新加进来了三个女生，上课前我跟她们都说这节课主要是复习上学期的内容，她们说上学期没报英语课，怕跟不上。我跟她们说没关系，都是平时上课的内容，她们都学过。可能是因为我之前做的沟通，让她们一开始有点不自信。最开始的时候也不太愿意张口，回答问题的时候都不愿意说。可是经过小组活动有Jessie和小暄的一点点鼓励，后来很欣喜地发现她们愿意回答了，跟读的声音放大了，她们放开了~这三个女孩中，张文静是比较外向而且基础还可以，所以表现得很积极。曾棋和Chrrey（记名字困难症，她的中文名不记得了）有点内向，需要鼓励，但是都是很乖的女孩儿，非常的配合。Chrry带着弟弟来的，听助教说偶尔还是分心。我觉得她还是基本能跟着课堂走并参与课堂的。偶尔地照顾一下弟弟可能也不是很影响。 课堂内容 在五官单词复习的时候，想着都自带着的所以教具（比如图片）准备得不充分，所以复习的时候总觉得少了点什么，显得很单薄。然后就觉得有点拖，但是助教反映节奏还可以。 教室部分和句型的复习分到了小组，分到小组可以保证每个学生有足够的时间通过和助教一对一的联系，掌握更加准确的读音和扎实的知识。 关于家里房间的句型和单词，我通过课堂测试帮助他们复习。Jessie之前说有个朋友周六到不了现场，通过提供拍立得进行精神支持。我们跟小鱼刘文沟通过，说这种不算物质奖励，就通过这种方法对表现好的孩子进行不定时的奖励。通过测验，还是看出学生在写单词方面的能力还是比较弱，基本上处于看到认识但是写不出的程度。通过小测验的成绩、跟读情况、纪律等方面的综合，我们给张文静、潘心宝和李煊赫神秘奖励。我觉得这也让他们慢慢接受并适应小测验和作业的形式，这学期我想稍稍加强一下他们写的能力。 这学期的新内容也在最后的20分钟开始，因为是他们在平时的课堂上刚学完的，所以教起来比较轻松。在教的时候，让他们做了头脑风暴，想在地点中会出现的物品，这样又将之前复习的很多单词又重新巩固了一边。 幸亏有两位一直搭档的Jessie和启中，还有新人小暄和Emily都是很有耐心也很细心热情的人，所以第一次两节课上下来没有很吃力。他们对我也都是鼓励，让心里没底的我比较安心。

MySweetLulu

经纬学校2013年3月23日三年级英语课总结 主讲：Lulu 助教：木紫李，小毛 旁听：月月，依依 出席学生：20 总体情况： 寒假过后小朋友们开学啦～ 首先自我检讨一下差点迟到，谢谢资深木子老师带班照顾。一开门还吓了一跳，这学期人好多啊！点了名发现有20个同学！始料未及, 不过还是很高兴孩子们来上课。去之前看报名表有三个助教2个旁听，还觉得人够用挺富裕的，结果报名的助教都没来…. 所以在此特别感激木子老师！！还有临时来救场的小毛老师，原本是旁听的月月和依依 … 有你们在这节课才能顺利完成，high five！By the way，我来阳光第一次就是旁听木子的课，一直觉得受益匪浅呢～ 班上20位同学有8位是上学期的老同学，其余12位都是新同学。花了一定时间认识大家和讲课堂纪律。结果…..第一个被提问的小姑娘就被问哭了…至今不知道是怎么回事…孩子们以后上课千万别哭了…要不老师也要哭了… 课程进展： 由于是新学期第一次课，没有设置什么新知识教授，都是复习上一学期的知识，包括学习的歌曲和描述人体的词汇。具体内容见之前发布的教案。 学生表现： 老同学跟lulu比较熟悉了，所以对课上节奏，以及和老师的配合都比较好。新同学普遍感觉比较害羞，不太敢张嘴说。有几个值得一提：余晴，余缦这对姐妹很听话，但是不太敢发音，基础也一般；张玉林是新来的男生，但是和徐如锋、高岩都比较熟，已经初步有捣蛋的痕迹了；唐新平是很乖的小女生，和张玄陈睿在一起，估计是被他俩忽悠来的，基础一般；吴佳豪虽然还是不太爱说，但是程度很好，以后不要因为他程度好忽略了他…新同学比较多，最近太忙了，只想起来这几个，其他的麻烦助教老师们补充。 第二节课大家玩的很high，就是难为了本身要画的蛇…老师真让画的是蛇…不是神马外星生物啦。 下节课会进行新知识的讲解，教案尽量周五的时候发上来，晚了大家不要骂我～ 下周见吧～ lulu PS： 嗯…想说这学期没有看到陈禹彤、姜传凯、方易升和郝天赐。听班上同学说陈禹彤这学期就没来，跟家长走了… 心里还是听难过的。不论你们在哪，希望你们记得阳光，记得阳光下关心你们的人。All the best.

JessieXia

记录的很细致，非常有帮助！

Oren的小鱼

经纬2013年春英语组三年级第一次课助教反馈－by 木紫李 主讲：My sweet Lulu 助教：木紫李，Mon 旁听：依依，悦悦 学生出勤：应到15人，实到20人 课堂情况： 由于新学期的第一次课，花了段时间让兴奋地孩子们进教室安静下来。好久没上讲台，一走进教室居然以为今天的主讲是自己（由于lulu老师堵车啦，课前的点名就由作为助教的我来执行啦）。可是三年级的小朋友和六年级的孩子们还是有很大区别的，他们的小心脏跳得更激烈，他们的手脚更不能自控，他们的声音里都是兴奋。好不容易让大家落座，用对付六年级学生的方法让他们安静，果然还是失败了，只能扯着嗓子“恐吓”他们了。本来阳光课堂是有规定学生人数的，可是到课堂的学生却超过了报名时的学生人数。明知组织的规定，也是不忍且不能将已经进教室的孩子撵回家的。好不容易点完名安静了，看着lulu老师还没到，我都开始着急了，没备课的我只能正硬着头皮拖着时间，救命的lulu老师终于在课前5分钟出现了，转移完课堂之后，终于轻松下来了。看着lulu老师游刃有余的和孩子们交流着，不得不承认，这不是我的讲台。 出席的学生只有不到一半是上学期参加阳光课堂的孩子，另外一半都是新加入的，由于三年级才开始开英语课，这就意味着在我们现在这个班级里，有一半的孩子是零基础的。Lulu老师用了三句话让新老同学都和大家认识 Good morning！----Good morning! My name is XXX， what’s your name?---My name is XXX Nice to meet you!--- Nice to meet you， too! 经过一番提醒和鼓励，老同学中有基础特别好的，能够很快的跟上节奏，可是新同学太多，这个环节还是有些费劲的。中间还出现了小状况，坐在第一位李越恰巧就是新同学，而她是第一个要回答老师问题的，害怕，紧张，害羞，无助，她哭了！lulu老师让我坐在她旁边，一是可以安慰给她信心，其次也可以单独的加强辅导。孩子们很活跃，但是很懂事，lulu老师会像跟大人说话一样跟他们讲道理，对付不同的学生用不同的方法。基础较好表现欲极强的徐如风同学是课堂纪律的关键人物，在不影响其他学生的前提下打压他的嚣张气焰，又不能影响他的积极性，这个度，lulu老师掌握的相当准确。表扬张玄，玉林等几个表现积极的学生，对于新来的没有基础的学生，要多加鼓励，不给任何压力。 第二堂课，分组。分组的目的在于提高每个学生的参与率，并让基础好的同学帮主薄弱的同学。通过团队合作去提高整个组的成绩。分成小组之后，每组都有专门的助教老师负责，主讲的压力就没有那么大了。游戏环节中，再次感受到了这群孩子的精力充沛。 最后复习上学期学过的英文歌来结束整堂课，让老同学有成就感，新同学更有兴趣。很好很完整的课堂设计。 课间十分钟助教意见 1 板书不能写连写，对于刚刚开始接触英语的三年级学生，每个字母的拼写一定要清晰 2 应该注意每一个学生的发音，在启蒙阶段发音非常重要，最好是能看着嘴型发音 3 应该让每个孩子都开口说，不可以有蒙混过关的 PS： 希望本学期三年级的助教们可以做好课后的反馈，一直按照第一节课的分组来分别跟进每组的学生。新来的同学中有资质很好并且很认真的学生，希望得到更多关注。孩子不开口，多半不是不愿意，而是他真的不会，要相信他们的表现欲，不断地鼓励和表扬，让他们从开始喜欢上英语并且主动去学习。