本帖最后由 蕾蕾豆 于 2012-12-20 13:36 编辑
一、课程方面
结合阳光开课评估标准及各课程组在学期初制定的开课计划,从人员数据和课程效果上进行评估和总结,并回顾本学期开展的课程建设和志愿者培养等工作。
开课前评估标准与结课后对比如下:
语文组趣味语文课开课计划及实际情况对比 | 总结对比 | 课程名称 | 主讲名单及参加次数 | 助教名单及参加次数 | 课程大纲 | 学时 | 适用年级 | 学生人数 | 项目点 | 需求 | 开课计划 | 主题课(10周) | 文心童鞋(7)番茄(5)蕾蕾豆(2) | 踏雪飞鸿(7)荷滴麻桃(6)洛浦晓月(3)杨树叶子(5)三足乌(3)十月之暧(2)蕾蕾豆(5) | 已有的趣味语文课教案 | 20 | 五年级 | 15 | 经纬学校 | 投影仪 | 实际情况 | 主题课(10周) | 文心童鞋(2)蕾蕾豆(2)洛浦晓月(2)番茄(1)含笑幻子(1)cloud(1)踏雪飞鸿(1) | 三足乌(9)踏雪飞鸿(7)番茄(6)reading(6)cloud(4)蕾蕾豆(3)文心童鞋(3)洛浦晓月(3)王牛奶(1)小乌臭臭(1)Alkali(1) | 生活中的语文 | 20 | 五年级 | 19 | 经纬学校 | 投影仪(自备) |
备注:以上出勤次数中同一人担任主讲和助教的次数不重叠,相加等于其本学期在经纬学校的总出勤数。(其他项目同此) 1. 主讲名单和承诺参加活动次数/主讲承诺参加活动总次数——由于新增其他主讲,主讲们的主讲次数有调整 2. 课程大纲(包含需求助教情况)——稍后附在课程建设总结后 3.助教人数: 需求30人次/承诺31人次/实际44人次 4. 综上满足开课要求,教学效果比预计要好
| 语文组戏剧表演课开课计划及实际情况对比 | 总结对比 | 课程名称 | 主讲名单及参加次数 | 助教名单及参加次数 | 课程大纲 | 学时 | 适用年级 | 学生人数 | 项目点 | 需求 | 开课计划 | 表演课(3周) | 明瑶(3)蕾蕾豆(3) | 踏雪飞鸿(3)、其他需要怀柔的全能助教配合了(目前沟通来看,怀柔现有的助教不理想,有待从新招募) | 明瑶编写的教学提纲 | 6 | 四五年级 | 20 | 怀柔育才学校 | 暂无 | 实际情况 | 表演课(7周) | 明瑶(6)维维(1) | 踏雪飞鸿(7)王牛奶(6)番茄(5)蕾蕾豆(4)annaya(4)维维(3)三足乌(2)丸子(2)sally-Q(2)小ta(2)织薇安安(1)小虫子(1) | 明瑶编写的教学提纲 | 14 | 四年级 | 15 | 爱加倍社区 | 无 | 表演课(2周) | 蕾蕾豆(2) | 踏雪飞鸿(2)小久(2)三足乌(2)王四儿(2)番茄(2)金猪(1)曾一可(1)小ta(1) | 蕾蕾豆编写的教学提纲 | 4 | 四五六年级 | 23 | 怀柔育才学校 | 无 | 1. 主讲名单和承诺参加活动次数/主讲承诺参加活动总次数——缺主讲 2. 课程大纲(包含需求助教情况)——稍后附在课程建设总结后 3. 助教人数:需求9人次/承诺3人次/实际52人次(之前计划只有三周课,后来调整为七周课,计划有变,但人员充足) 4. 综上虽然缺乏主讲,教学效果尚好 | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
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语文组书法课开课计划及实际情况对比 | 总结对比 | 课程名称 | 主讲名单及参加次数 | 助教名单及参加次数 | 课程大纲 | 学时 | 适用年级 | 学生人数 | 项目点 | 需求 | 开课计划 | 书法课(10周) | 旅行(10) | 急缺助教 | 旅行撰写 | 20 | 三年级 | 15 | 燕京小天鹅学校 | 笔墨等 | 实际情况 | 书法课(9周) | 旅行(8)shann(2) | shann(6)小傅(5)小虫子(4)squirrelRao(3)八月(3)angelisnear(2) lzhaobin(2)狗狗李(2)shongnuo(2)三足乌(2)milk(2) | 旅行与shann撰写 | 18 | 三年级 | 15 | 燕京小天鹅学校 | 笔墨等 |
备注:助教还比较靠谱,但是严重缺主讲啊! 1. 主讲名单和承诺参加活动次数/主讲承诺参加活动总次数——缺主讲 2. 课程大纲(包含需求助教情况)——稍后附在课程建设总结后 3. 助教人数:需求30人次/承诺0人次/实际33人次 4. 综上虽然缺乏主讲,教学效果尚可(专业性要求上确实需要再给力的支持)
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语文组绘本阅读开课计划及实际情况对比 | 总结对比 | 课程名称 | 主讲名单及参加次数 | 助教名单及参加次数 | 课程大纲 | 学时 | 适用年级 | 学生人数 | 项目点 | 需求 | 开课计划 | 绘本课(10周) | 蕾蕾豆(7)小塔(7) | 王牛奶(6)明明(5)leelu(3)其他要靠定向招募了 | 小塔暑期写的教学提纲 | 20 | 学龄前及一二年级 | 15 | 爱加倍社区 | 投影仪 | 实际情况 | 由于爱加倍都是三四年级的孩子,不大适合绘本课,开设了表演课。又没有其他合适的项目,所以没有开展,相关人员转战戏剧表演课。 |
二、课程建设
1 本学期开课前是否有学期课程总体规划, 总体课程规划的执行情况
(1)经纬学校五年级主题课:
开课计划:参照以往趣味语文课的教案进行完善讲授,因为主讲都是经验丰富的老主讲,对于内容涉及给予更大的自我发挥空间。 实际情况:第一次课后商定了《生活中的语文》主题课,迅速调动起主讲们的积极性,大家都认领了自己感兴趣的内容进行备课,整体课程规划进行顺利。
(2)爱加倍社区戏剧表演课、怀柔育才戏剧表演课:
开课计划:计划前面的表格可见,没有预想要开半学期 实际情况:从实际需求出发,由经验丰富的明瑶担纲主讲在爱加倍社区连续七周课程。课堂效果良好,孩子们经过戏剧训练在很多细节上都有所收获。
(3)燕京小天鹅学校书法课:
开课计划:计划前面的表格可见,暑期的尝试开了个好头,于是打算开展十周课程 实际情况:新课程新尝试,主讲在教学内容上不断研究创新,一学期的课程顺利结束,细节处还有待详细探讨。
2 课程组新课程开发的情况, 新课程的教学效果
总体来说三门课都是新课程,教学内容来说做了很大的创新尝试。
3 课程组旧教案的使用情况, 和以前相比的创新点
语文组本学期课程几乎未原样使用旧有教案,但个别细节应有参考原有教案。
但是提一点其他的创新点或者说新尝试:学生成长日记的使用(经纬语文课)
学生成长日记打印成表格式,每个学生一份,内容包括日记和自我评分。 每周课程结束后学生自行撰写本节课成长日记(多少孩子写的是学了什么、心情等) 不强求孩子必须写日记,但一定要给自己这节课打分,孩子们都很认真对待。 一学期下来看那些打分会发现孩子们对自己的成长有了一些改变。 这个尝试的效果应该是长久且重要的,所以以后将拟为和“成语名字”一样的语文课固定环节。
4 使用之前的或者开发的新的素材, 包括PPT, 乐谱, 实验工具, 游戏卡牌, 或者其他教学资源
应用形式很多样,PPT、视频、游戏等等都有涉及。
5 使用和开发的新教材, 包括学生指导手册,地铁图, 乐谱, 实验操作指南等.
无
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