【活动召集】语文组2012年秋季学期总结会

蕾蕾豆

一个学期又将结束，

这个学期在阳光你经历了什么？又感悟了什么？

你思考了什么？又收获了什么？

语文组2012秋季学期总结会，聊聊收获，聊聊展望。

会议时间：2012年12月8日晚上18:00—21:00（尽早结束）

会议地点：一元公社小会议室

 

地址：西坝河南路甲一号新天第B座2304室。

（地铁13号线柳芳站B出口左前方20米，公车116、104快车、123等“城铁柳芳站，西坝河南路与和平里北街/柳芳北街交界处。）

 

示意地图： http://static9.photo.sina.com.cn/orignal/872eb6d5tb15a440e1588

一元公社博客： http://blog.sina.com.cn/yiyuangongshe2304

会议主持：蕾蕾豆

会议人员：语文组全体成员~也欢迎友组前往交流

会议流程：

1、陈述及提出问题环节（可提出在课堂中遇到但没有找到解决办法的问题）

（1）自我介绍：彼此认识一下

（2）学期总结：

各项目点一个代表发言，其他人补充，问题做记录。

大约陈述以下内容：学生情况、课程情况、志愿者情况、比较值得推荐的尝试、各种问题

一共三个项目点：

经纬学校五年级《生活中的语文》主题课（12月8日结课，怀柔的两节课归到这里陈述）

爱加倍社区戏剧表演课（已结课）

燕京小天鹅学校书法课（1月结课）

（3）资料整理任务分配：

各项目点两个主要负责人，一个主导整理主讲教学提纲及总结，一个主导负责整理每次总结帖后的助教、旁听反馈。

最后整合成多套语文组教案。12月23日前完成整理工作。

2、交流探讨环节：

（1）陈述环节所提问题的解答

（2）人员流失问题的解决（提出一些友组可借鉴经验以及明确指向的老带新方式），大家共同决定并承担培养新人的责任。

（3）春晚节目策划（初步确定节目，商议彩排）

3、下期会议预告（会议流程如下）——12月23日（由于赶着节日，也可能线上）

（1）教学资料整理情况汇报（确认现今语文组所有课程资料概况，对下学期开课心中有数。）

（2）人员情况摸底（下学期多少人可参与活动，担任什么角色）由此判断下学期能开什么课程，开多少。

（3）新课程开发探讨（有开发新课程意愿的志愿者请务必先做一个整体框架及一期教案出来，方便大家探讨可行性）

小ta

当天参加个会议，不知道会不会迟到，预报名一个。

蕾蕾豆

回复 2# 小ta


   

九月

如果地点交通方便可以去蹭个饭~~ 话说这个活动时间包括了吃饭么

旅行吧

春晚的事~ 书法课能不能不属于语文组~

蕾蕾豆

回复 5# 旅行吧


    可以啊！现场赐字~价钱啥的您看着办，我负责收钱。。。。

Sally_Q

我亲爱的豆豆哇~~二环是那个二环啊？？东？西？南？北？。。。。。

三足乌

经纬学校情况最迟周三晚贴出，顺带怀柔育才两节表演课总结。 另，经纬结课的故事小册子前期文字录入整理，最迟也会在周三晚完成。

蕾蕾豆

回复 8# 三足乌


   

shann

遥祝遥祝 最近比较忙｡◕‿◕｡

墨一

[quote]如果地点交通方便可以去蹭个饭~~ 话说这个活动时间包括了吃饭么 同问包括吃饭吗

蕾蕾豆

回复 11# 墨一


   吃饭只好提前自己解决下哦~~~~~

三足乌

经纬趣味语文情况总结

一、课程情况

见课程情况统计表

问题或建议

内容过于松散，系统性、关联性不强，类似于文学常识拼盘。课程内容选取上主观性、随机性较大。

二、课堂情况

课堂纪律：女老师课堂难把控，男老师相对较好；越自由的课堂，纪律越松散

课堂板书：主讲板书得多学生们记录得就多，成长日记就写得多；主讲不板书，学生就在下面写各种错别字

课堂反应：男生一向活跃的依旧活跃，女生在遇到感兴趣的内容也会积极举手，但仍需主讲多关注

男女生关系：对立严重，后几节课相对缓和一些

三、志愿者情况

（一）助教反馈

经纬三问：仅只第一次课在坚持（第二次仅只踏雪飞鸿做了回答）

助教记录：仅只第一次课在坚持

总结帖反馈：老人懒得更新，新人不得要领

百科更新：似乎只有主讲在更新

（二）志愿者出勤

主讲 10人次；助教 34人次；旁听 20人次；共计 64人次。其中：

三足乌 9次（8次助教，1次旁听）；踏雪飞鸿 8次（1次主讲，6次助教，1次旁听）

tomato 6次（1次主讲，4次助教，1次旁听）；洛浦晓月 5次（2次主讲，2次助教，1次旁听）

文心童鞋 5次（2次主讲，3次助教）；蕾蕾豆 4次（2次主讲，1次助教，1次旁听）

cloud 4次（1次主讲，1次助教，2次旁听）（以上业已41人次）

reading 4次（3次助教，1次旁听）

问题或建议

人员配备问题，依旧青黄不接；新人留守难以为继。

四、其他情况

学生影响：学生在结业小作为中透露，为结义喝啤酒；家长打骂成瘾

志愿者空降：经纬语文组不存在该情况

shann

燕京学校书法课 越俎代庖 只能写自己知道的 不能去开会很遗憾╮(╯▽╰)╭ 具体情况以旅行反映的为准。 学生情况

三年级学生。原本有15人，有2人只来过一次，后来加了2人，稳定出勤的有11-12人。两三个人特别闹，扰乱课堂纪律，其余人很好。课堂气氛还不错，除少数几个女生之外，回答问题都很积极踊跃。

课程情况

上了7次课。进阶式，第1-4节，基础笔画。第一次出现很多问题，后来不断改进，课堂效果提高，但是接受程度一般。第5和第6次课是过渡，从基础笔画过渡到笔画变形和字形结构。接受程度提高，大多数学生注意力更为集中。第6和第7次课，2至3个学生表现出较强的接受能力，主讲在尝试创新，让课堂更生动。原定还有3次课（好像学校要求上5次，不知商定结果）。

志愿者情况

出勤：36人次（主讲8人次助教21人次旁听7人次）

反馈：

总结帖中主讲助教基本都有反馈，也给课程提出了很多较好建议。

教案已经由旅行整理。

各种问题

没有志愿者空降情况。

前几次课人员一直不够，或是专业性不够不能较好指导。后几次有改善。最近两次新人培训之后有了靠谱新人。

书法课的经验很不足。同时由于书法本身，课堂吸引力不够。希望可以借鉴其他组的经验！

课堂纪律也是一样，希望可以听听教授三年级课程的童鞋们的经验！ 总之燕京书法课比较迷茫，希望大家多多指教。

含笑幻子

节次	课  程		主讲	助教、旁听	学生人数	备注
	主题	主要内容
第一次	让我们来聊聊天	认识阳光，认识语文组；确定分组及课堂活动规则	蕾蕾豆	文心童鞋、王牛奶、三足乌、踏雪飞鸿；阿任、 很忙的牛仔、洛浦晓月	19	应到学生15人
第二次	《秋天里的语文》	秋分，节气，燕京八景，秋思，九月九日忆山东兄弟，夜静思	洛浦晓月	文心童鞋、王牛奶、踏雪飞鸿、三足乌、荷滴麻桃	17	应到学生19人
第三次	《广告里的语文》	平面广告、电视广告、立体广告；商业广告、公益广告	蕾蕾豆	三足乌、荷滴麻桃、tomato、cloud；一缕阳光、月下芭蕉	16	应到学生19人
第四次	《歌词里的语文》	精忠报国，荷塘月色；修辞格	文心童鞋	洛浦晓月、tomato； 墨一、cloud、李予娇	18	应到学生19人
第五次	《地理里的语文》	三山五岳；人民币背面山水	含笑幻子	文心童鞋、三足乌、踏雪飞鸿；关关、reading、tomato	20	有新人加入
第六次	《舌尖上的语文》	程门立雪；酸甜苦辣咸	洛浦晓月	三足乌、踏雪飞鸿、reading；蕾蕾豆、mon	18	应到学生20人
第七次	《历史中的语文》	岳飞故事；唐宋八大家；杯酒释兵权；苏小妹故事；四大美女	cloud	三足乌、踏雪飞鸿、小乌臭臭、tomato	15	应到学生20人
第八次	《动画中的语文》	Bridge；月神；礼让巷；咏月诗；成语提炼，故事接龙	文心童鞋	Alkali、踏雪飞鸿、洛浦晓月、reading；buptjhz2012、三足乌	17	应到学生20人
第九次	《阅读中的语文》	我和祖父的园子	tomato	踏雪飞鸿、reading、三足乌；calebgch	16	应到学生20人
第十次	《生活中的语文》总结小竞赛	复习本学期内容	踏雪飞鸿	蕾蕾豆、三足乌、tomato； cloud、墨一、心途手记

蕾蕾豆

回复 15# 含笑幻子


   太让我感动了

蕾蕾豆

回复 13# 三足乌


   辛苦啦！

含笑幻子

......忘记说了~是三足乌整理的~~偶只是帮忙粘贴到论坛而已~~~让他再复制整理~~

蕾蕾豆

回复 18# 含笑幻子


   好吧，一并感谢~

踏雪飞鸿

绪哥好速度！ 学习之

三足乌

俺正在家闲赋着呢哇！表忘记哦！

三足乌

怀柔育才《好玩的戏剧》情况总结 一、课程情况 好玩的戏剧：课程以学会并掌握戏剧表演的基本知识和技巧，小组能够演出一个小话剧为目标。 提高学生观察力、注意力、控制力、想象力、感受力、合作能力、领导能力等各方面的能力，以帮助学习、生活。 课程通过基本的戏剧知识介绍和热身活动练习，最终通过共同表演《巨人的花园》收结。学生的领悟力和表达力超出想象。 怀柔育才表演课与爱加倍表演课不同，前者倾向于初步认识和接触，后者则倾向于系统性的认知和练习；前者看似游戏，后者较为正式，但二者应该同样在学生心中种下了戏剧的种子。 问题或建议 怀柔育才所处位置较远，各个课程组轮番前往支援，对学生们的课程接受能力来说，是否会因过于浅尝辄止、彼此联接松散而显凌乱？ 二、课堂情况 课堂纪律：怀柔育才的课堂纪律一向较好，两次表演课也活跃得当。辛苦主讲、助教组织。只是第二次课堂的奖惩星星措施，学生们有些舍本求末。 课堂反应：主讲蕾蕾豆注意兼顾男女生，各个组之间机会相对均等、平衡，学生表现积极。 男女生关系：一年纪稍长的男生可能因生理成熟较早，在课堂上对女生的一些言行失当。 三、志愿者情况 （一）助教反馈 经纬三问：怀柔经典，一直在持续进行；各个课程组都会坚持更新。召集帖的强调作用功不可没。 总结帖反馈：总结帖中不太容易找到新鲜视角，关注点相对集中。助教相对固定缘故？ （二）志愿者出勤 主讲 2人次；助教 13人次（包括旁听打杂）；共计 15人次。其中：小久、踏雪飞鸿相对固定；蕾蕾豆作为代项目负责人每周日也一直在怀柔育才活动。 四、其他情况 学生与志愿者关系：学生固定，各个课程组的志愿者轮替，会不会造成不断适应过程中的新人难以融入，且学生在固定志愿者未出席情况下，对新志愿者的适应困难？ 部分志愿者固定，是否会因对学生情况的过于了解而较难发现新问题？ 参考资料

蕾蕾豆

回复 14# shann


   

蕾蕾豆

回复 22# 三足乌


   观察挺仔细嘛~

tomato

四、其他情况

学生影响：学生在结业小作为中透露，为结义喝啤酒；家长打骂成瘾
三足乌 发表于 2012-12-5 18:02

    这个学生影响怎么说的像是咱们课程对孩子的负面影响？有歧义啊！

shongnuo

报个名，呵呵