本帖最后由 shann 于 2012-10-14 11:16 编辑
课改意见 针对10月13日的课程与教学，提出一些拙见，主要是从问题入手简单分析，希望大家继续填坑。（啊？为什么我写的这么严肃？好像学年论文=0=） @为什么上课感到力不从心？ 这次授课感觉到，这些孩子的认知程度比我们预想的要低，所以在第一节课的理论教学中，部分学生表现出焦虑、没有兴趣等等消极反应。值得反思的是，对于甲骨文、篆体之类的介绍是有必要的吗？我们自己对于这些概念的成型，应该普遍在初中以后，所以这些概念不在二三年纪学生理解范围之内。 但是理论教学又是必不可少的。如何适当进行国学渗透？我觉得应该抛出简单的概念来引学生的“玉”。在这次课程中学生提出了一些有意义的问题，但是有一些旅行没有予以回答（啊我刚刚说了什么？）。最能进入他们的记忆里的，应该是由他们提出的，经过他们思考的内容。所以可以适当压缩每项内容进行的时间（尤其是理论教学时间，这可是书法课嘤嘤嘤> <），对学生进行的一些有意义的提问予以回答，鼓励他们去思考。 而在书法实际练习的教学过程中，课堂气氛不可太过于活跃。应该反复告知他们书法是静的，只有安静下来才能写好字。 @ 为什么课堂感觉枯燥？ 孩子的兴趣何在？他们想学到什么？对于书法的好奇心过去之后，还能不能继续接下来的教学？（我就是个问题少女呵呵后，再忍受一会儿） 孩子来上这个周六兴趣班，主要出发点应该就是要写好字。这个说起来很简单，他们不需要重复地灌输一些不感兴趣对于他们来说没有意义的东西。在重复地写横划的时候，我们没有告诉他们为什么要写横划，这个与下一个问题相关，接下来会涉及。（谁来拯救一下我的严肃！！！！） 除了孩子的出发点之外，我们应该思考，我们应该去通过这门课教会他们什么，首先当然是写好字，除此之外，是满足好奇心？还是培养定力？这直接关系到我们接下来以何种方式教学，我也不知道，大家建议吧。 @ 为什么学生脱离了书法的轨道？ 学生在画字，而不是在写字，书法的“法”被忽略了。 我们的引导一定出现了重大失误。书法的目的不应该是让学生去机械重复地模仿老师的字形——他们甚至不知道为什么要写成这个奇怪的样子——而是应该更加自由，更加重视理解力和自我感受能力。他们在领略点横竖掠捺的美感之前就开始了困惑的模仿，这！很！错！误！（咆哮君混进来了吗。。）书法是刻板的东西吗？不是传达“你应该像老师这样写”的思想，而是“为什么要像我这样写，跟你写的有什么不同”。我们应该展示给他们普通的写法和书法有抑扬顿挫的写法，在对比中，让他们对书法的笔划有直观感受，从而朝着更加正确的道路上去。（这个我我我也说不清楚了总之 知其然更要知其所以然 这是真理啊嗷） @ 我们的教学理念有偏差吗？ 中国式教学重视传输内容，但事实上书法课更有效的应该是反馈性教学。当旅行在台上重复了很多遍横笔的写法之后，上传下达的效果实在让人惊讶，大部分学生写的完全不一样，无法理解黑板上那个奇怪的玩意儿。有效的事情是，ta写一个，你带着ta写一个，对比，模仿，通过他们的反馈进行有针对的提高。鉴于小孩儿的注意力无法集中，理解力不强，所以在讲台教学与一对一手把手教学中，我倾向于多使用后者。 孩子的反馈信息很重要！不过如何反馈？我们想要知道他们觉得这门课学到了什么，老师哪里没有讲好，觉得有哪些困难，这些都是至关重要的。但是如何反馈？私下交流吗？（我这是作死啊挖坑不填吗！） @ 针对如何进行教学的一些思考 这大概算是实质性内容了吧（神马？才到实质性内容？之前在干嘛？） 我们或许可以鼓励他们，写的好的可以提前学，但是部分学生有强烈的嫉妒心，会难以忍受落后于他人，感到焦躁，妒忌，可能会造成相反的效果，值得商榷。 不同的字体，因人而异。男孩儿适合颜体，女孩儿适合欧体，我觉得这是个定律=0=（主讲不会写欧体的这个节奏也太摇摆了吧！写适合每个人自己的字才是王道啊啊）实施办法我不太了解，再商榷。 想到一个小建议：把学生的字保存起来，在之后的课程中进行比较，这不就有动力了嘛~~~ 课程应该从规范执笔入手，书法关注角度、力度、适度。角度太难，适度更难，应从力度入手。而力度的抑扬顿挫太难，最好学也对进一步学习最有用的应该是单一平稳用力。画蚊香状圆圈、连笔横折、连笔竖折是非常有效的练习方式，在每次新教学开始之前进行练习，既可以舒展开大臂让行笔更加顺畅，也可以让同学们感受到如何掌握运笔的稳定力度和笔锋，比最开始就教横笔或是悬针竖、垂露竖容易的多。 在模仿老师写字的时候，可以让他们认真地多写几个，挑出一个最好的，可以自告奋勇在全班面前展示，然后对他的字进行鼓励和纠正。每个人在台下也可以挑出最好的让老师评价。这样大概更有一点趣味性吧。 最后一个建议，科普一下繁体字是什么好伐？不然教书法也太费劲。小孩儿知道的实在是太少太少了，我们期望不要过高。
啊，写了1900字还意犹未尽是什么水平？ | 
发表于 2012-10-13 20:48:14
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发表于 2012-10-13 20:54:19
发表于 2012-10-13 23:18:28
兴致勃勃的去看总结结果这个样子~只能说天空飘过一排乌鸦~
楼主
表拍我），后来旅行很好地用各种鼓励表扬的方法，孩纸们也渐渐乖了，课堂纪律也变得比较好。特别是在写字的时候，小孩们都很认真，而俺自己也不知不觉加入了助教的行列，积极地帮助几个孩子纠正拿笔的姿势，并且手把手教他们写“横”，还不停赞扬他们取得的进步，孩子们都好乖哦，特别有个短发的小女孩，进步非常大，写得也很认真，于是，俺也很有成就感的说，然后就觉得这群孩子非常可爱，下次一定还来。
因为家里没有网络，写总结的重担落在了北北方的身上，在此感谢啦啦啦啦。。。
