[课程总结]经纬学校10月13日英语课堂

Oren的小鱼

我们和孩子们的 共同成长 10.13 经纬学校

Oren的小鱼

三年级 第二次课 课程总结 今天，我迟到了，准确的说是卡着点到的；惴惴不安地敲门，准备偷偷地溜进去，却被孩子震耳欲聋的“小鱼老师 小鱼老师 快来 你坐这里”锁定了 一个长假＋一个工作周，还能被孩子们记得这么清楚，超级让我感动 ［学生情况］ 本次课 原计划用大半的时间进行回顾上节课所学内容，再引入问句 最后再教一些新单词 实际的情况，让我非常惊喜 孩子们对上次课所学的动物单词掌握程度非常好，对我们引入的句型“跟读”效果也非常好，原本预计教2节课的内容 第一节课还没上完就都学会了 所以，我们能有更多的时间 通过多种形式进行练习和记忆 英语的学习 学会／了解／知道 不难；掌握并运用就有一定难度了；熟练地掌握并运用就更是有难度了 所以，对于三年级学生，我们每次课，课程内容不会设置太多，而练习 的形式却会尽可能多一些 再多一些 ［新增学生情况］ 今天班里新来了5个学生 整体基础还不错 都能跟着老师读，也都积极参与各种形式的练习 不过，介于算上没来的2个学生，三年级已经达到15人的上限，故烦请项目负责人不要再往三年级输送学生 ［课堂效果］ 每次课，我们都会用一首儿歌来做开场白，warm up一下下 儿歌 有很多动作，孩子们可以很容易地参与 主讲也可以借此较容易地掌握主动权 小寒老师本次采取了多种游戏形式，调动学生的参与度 主要是2种游戏，穿插着运用 三年级的学生，注意力不太容易集中，游戏是很容易获取他们的注意力 但，游戏 只是一种行之有效的教学方式，而不是教学目的，所以游戏的数量不要太多 同时，不要因为学生的不喜欢 “老师，我不想玩这个游戏，我想玩那个游戏”，就被他们迷惑 用小寒老师的话说，要清楚地知道他们为什么喜欢那个游戏，而不是这个游戏的原因－－－那个游戏练习的是单词，容易，所以他们喜欢 所谓的，不要被学生们牵着鼻子走 ［下节课 计划］ 本次课，孩子们对于 用 it's a 的答句 很容易掌握，也很愿意练习 但对于 what's this 的问句，却不太感冒 所以， 下次课，不太会增加新内容 更多的是复习，会增加句型的练习，特别是问句 ［写在课堂之外］ 我不会忘记 阳光周末课堂的宗旨－－－课外辅导 夯实基础 我不会忘记 和小寒老师 共同的信念 还希望可以透过教学内容 教会孩子们一种可以延续的学习的方法 未来 继续努力 英语组 v5 英语组 加油

雪小寒

终于体会到为什么很多人为了继续当老师，放弃了从商当明星等等许多可以发大财的机会的。因为就像小鱼老师说的：我们在孩子们身上所得到的，永远比我们给孩子们的多。 隔了一个十一长假，还有一个星期的工作日，我们又迎来了经纬周末课堂。还担心，小半个月的时间，是不是会让孩子们已经对我们生疏了。 没想到，才进校园，孩子就给了我惊喜。 我的脚刚刚迈进校门口，一个叫高岩的女孩子，就飞奔过来，拉着我的手，和我说：老师老师。你最近这几天是不是减肥了。我感觉到你瘦了。 当我听到这句话的时候，就算再累，睡得再少，也都觉得值了。一大早的就让人心情如此舒畅。 我很庆幸，我是怀抱着恐惧和忐忑接下三年级的课的。可是我却摊上了这群很乖很懂事的孩子。 很乖的向我请示说：老师，我妹妹的爸妈没有在家，她和我一起来上课好么？ 我看着这个被哥哥呵护照顾的妹妹。心里真是羡慕嫉妒恨啊。 我算是亲眼看到了，啥叫青梅竹马了。 这一天发生了很多很多插曲。但是都是欣喜的。 花絮一是。我很丢脸的，在和孩子们游戏的时候，玩儿的太HIGH摔倒了。不过让我欣慰的是，孩子们没有一个笑我，还有两个跑过来扶我。然后我装哭，他们还急着安慰我。真的太可爱了。 花絮二是。小鱼老师迟到了，被罚唱歌。她唱了一闪一闪亮晶晶，却只会翻来覆去唱这一句。 花絮三是。课间，孩子们在黑板上写：小鱼老师一百岁，小寒老师三百岁了。或者是小鱼老师十四岁，小寒老师一百岁。总之，就是小鱼老师总比我年轻就对了。 花絮四是。当我和孩子们说我下周要出差，不能上课的时候。孩子们说：让小鱼老师去替你出差吧。我说，出差不能让小鱼老师替。她们又说，那就让音乐老师替你啊。我心里满满感动，又觉得哭笑不得。还有些孩子会说，你不能不来，你不来，我们也不来了。 未完待续

小ta

孩子們就是用這麼直接的方式讓我們感動！

JessieXia

经过一个长假，距上次去经纬学校已经两周多了，眼前总浮现出那一张张可爱或调皮的小脸，还有一幕幕做游戏的场景，真是想快点见到那些孩子们。 周末课堂将于10月13号恢复，计划这次一定要和Chistine老师提前沟通下，做些准备，以便更好地发挥助教的作用。不料周三中午接到英语组组长Bower的短信，要求我从这周起与Christine一起负责四年级英语班的主讲。我连忙推脱，一方面想着怎么也得作为助教先跟两三次课，再参加下考核才能做主讲吧；另一方面，万一在课堂上震不住这群调皮的小家伙们得多尴尬啊。无奈，Bower也不是吃素的，不容我分辩，执意赶鸭子上架。还是Christine比较温柔，经过讨论，Christine这次仍然负责准备全部教案，然后我只负责部分内容的讲解。周四晚拿到教案，我的工作是带学生们学习十几个学习用具相关的生词和两个例句。 很想把生词讲解弄的有趣一点，于是琢磨着下载一些有意思的图片到iPad上或者干脆找找iPad上有没有现成的软件可以用。为这个想法兴奋了好一阵子，打算周五晚照此准备。周五晚打了电话给Christine，iPad的想法立即被否，原因是Bower同学上次拿个iPad，结果学生们的注意力更多被吸引到了iPad上，而不是学习，不可取。嗯，有道理，不能在经验不足的情况下给自己制造麻烦。按照Christine的意见，准备了一些纸质图片、生词卡片和实物，做为学习生词的道具。 13号早九点，许多孩子早早就来到了学校，Julia同学一看到我马上跑过来问：“老师，你查到那棵植物是什么了吗？”。啊呀，小孩子果然很认真，上次他们问我教室窗外有棵细高的小苗是什么植物，我说不知道，但我可以拍张照片回去查查，下次来告诉他们。三周过去了，果然有孩子还记得。哇哈哈，Jessie老师也是很守信用地，早就做了准备，不但查了它的名字（泡桐），从网上下载了图片（感谢在微博上帮我提供线索的朋友们），还查到它的英文名字，以及这名字来的历，这下难不倒我了。Julia得到答案后满意地去和同学们分享了。 课堂开始了，这次到课的共有十二名学生。看到熟悉的老师们，孩子们都露出了笑脸。上次帮我一起画格子的Alex，一起做游戏的Ken和Hans，以及我帮着处理伤口的Billy都跟我亲近了许多，这下我紧张的心情放松了不少。上节课中，Christine让每个同学写出应该遵守的课堂纪律，这次她贴出一张大纸列出了总结出的几条课堂纪律，大家马上安静下来，开始和Christine一起复习上节课的内容。中间Christine又通过一个报数游戏把孩子们分成三组，三个助教老师每人负责观察和照顾一组学生。 Christine为帮助学生们更好地掌握知识，会依次让每个同学回答问题和朗读。但在一个孩子练习的时候，其他孩子被冷落，就开始做小动作、玩耍或打闹。另外，有个别孩子在全班同学面前朗读时表现地很不自信，老师怎样鼓励都不愿开口。观察到这个现象，打算在我讲课时稍稍改变下策略。我负责的生词朗读还算顺利，大多数同学都非常配合地跟着我逐词逐句大声朗读。接下来，我要求每组的助教老师带领本组的四名同学用生词卡片来练习，这样，每个孩子都得到了及时的照顾，也不那么害羞了。几分钟之后，我再去每个组检查，这时每个孩子都能够勇敢地读出生词并在老师的引导下回答问题。课间的时候，Christine对这种方法表示赞同，觉得这在减轻主讲工作、更多发挥助教作用的同时，能够更好地帮助每个学生练习。 两个小时的课堂中还是有一些小插曲，第一课由于隔壁班的学生们提早下课，本班的学生们也开始躁动，我们不得不也提前下课。课间，Hans和同学们玩耍的时候闹了矛盾，结果上课时坐在地上耍赖，几位老师费了好大劲才安慰好他。想教好这些学生们还真是不容易。 经过两次的合作，主讲和助教老师们（Lucifer, 任袆娜和Julie）也都建立了很好的信任和默契。课堂结束后，大家一起花二十分钟做了Retrospective，总结出一些很好的未来课堂的改进意见： • 练习环节由助教老师负责每个组，保证每一位学生都能够充分地练习和掌握内容 • 尽量在练习环节设计一些小游戏，让大家对学习更感兴趣 • 每个助教最多负责四名学习，有条件的话，再加一两名助教老师，这样对学生的照顾可以更全面一些 • 尝试让学生按自愿方式分组，跟喜欢的同学分在一组，可能会让他们的学习更加愉快 • 分组固定后，让每个学生轮流做小组长，帮助维持课堂纪律，并带动大家更好地学习 由于出差，未来的三周我都只能缺席。很期待再次回到课堂，逐渐用我们的爱心和不一样的方式让孩子们感受到知识的魅力。

MySweetLulu

不知道为什么登陆论坛特别慢！！ 以后总结我就写在上面链接了，麻烦小鱼或老大粘过来

Oren的小鱼

嗯 看到鸟 ，给贴过来鸟

Oren的小鱼

经纬学校10月13日六年级英语课总结 by lulu 主讲：Lulu 助教：采薇, 蓝七，Amy，Chelly 学生出勤： 应到12人，实到11人（另一人据说因为分组不公不来了...汗…） 三位新同学：高喜雪（希望组），翁伟伟＋米娜（开心快乐组） 第一次当主讲，灰常紧张～ 不过因为我在这个班做过助教，所以对孩子们还是有些印象，不是完全陌生。花了很长时间和同学们打招呼自我介绍，中间穿插一些知识点的讲解。由于是第一次上课，对课程的内容时间分配不是很均衡，第一节课还算在掌握中，第二节课基本失控… 一部分原因是我设置的游戏环节操作起来不是特别有效，另外第二节课来了三个外班的男生，为了不浪费时间我没有询问他们的身份，就让他们坐在教师最后。可是貌似他们和班上同学有什么事，一直在和宋文娜传纸条，后来坐在教师另一边的翁伟伟突然哭了…amy一直帮忙过去安慰，但是整个班上情绪已经不太稳定了。 课程情况： 继续木紫的课程进度，完成了Unit2 how can you get there的讲解，但是没有继续往下讲。用了一些时间检查上节课作业，很多同学的画画的非常精美，提出表扬。结尾想给同学们留作业，但是大家一致恳求不要留…我就没留… 不过我说以后谁没写作业就上来唱一首英文歌，同学们好像很支持。其他课程详细内容见教案。 学生情况： 新来的三名新同学都比较文静，第一节课还是能跟着大家的进度，程度一般。几个状况外的学生：1.刘文文。之前文文一直是比较积极听话的，不知道这节课突然沉默寡言不高兴，后来才知道他的自行车钥匙丢了，回来哭得稀里哗啦，这里特别感谢四位助教老师，还有后来赶来的vivian，chelly用自己的手机和文文爸爸取得联系，后助教老师们把文文带到接待室，vivian跟学校老师联系，安排稳妥后大家才离开。2. 王莹和宋文娜。Nana就不说了，和郝天一分开坐了还是很闹，王莹非常奇怪，异常兴奋，还出手打座位前面的男生（突然想起我小时候也这么干过…）chelly老师坐在他们旁边，后来发现她们喝酒了!!! 还是自己买的！！chelly老师一直说什么人卖酒给这么小的孩子…vivian知道情况已经向学校老师反应过了。 课后十分钟： 助教老师们一直在忙着安慰文文找钥匙，没有来得及讨论课程 呵呵…… 总的来说就这些，还有我没有写上的望助教老师们补充。下课后和小鱼，小寒还有vivian商量过，组织决定还是让我带三年级的班，把六年级这个班还给木紫老师和christine,对孩子们也好，老换老师他们也不见得适应。我重新带一个三年级班，这样如果可以能一直带这一拨学生，vivian说以后就不舍得离开了～ 就这些，希望其他主讲老师们好运，不要遇到lulu这么多状况～