一、基本概况
1、课程名称：《小小电视台》
2、学生信息：18名学生（由于六一放假+天气原因只到了这些）
3、主讲：蕾蕾豆
4、助教（副主讲）：小久、wangluyangwang、金猪、Lzhaobin、陆晓路、tomato、踏雪飞鸿
二、教学计划是否完成：圆满完成
三、课堂效果如何：个人感觉和大家表示都觉得课堂效果非常棒
四、备课/授课的宝贵经验和教训：
1、备课
（1）主题内容——电视栏目制作
跟了怀柔育才的课三周，对孩子可以说是比较了解了。每次课大约都有三十几个孩子来上课，真的好多啊，其实以前语文组的主题课程都是适合小班教学，学生如此之多，到底讲什么主题我考虑了很久。最后有了这个灵感，就是讲我本专业的东西——电视栏目制作。具体环节设计请参看1楼教案贴。
设计这个主题内容基于以下几点考虑：
首先，主题是与孩子生活息息相关的，他们最喜欢看的就是卡酷和少儿频道；
其次，所有的孩子都有机会站起来提问或者回答问题；分组做小栏目能够全体参与，分工明确，各司其职；
第三，锻炼孩子的语言表达能力、沟通能力、思考问题的能力等；
第四，充分调动助教的主观能动性，发挥助教的作用。
从课堂效果来看，以上设想基本都得到了实践。尤其是助教们的调动非常好，拍摄中有很多创意引导。这个后面再说。
（2）栏目制作单设计
一直觉得分组操作是比较难于把控时间的，本次课程因为还有发证书的环节，所以时间更紧张了，之前小塔也有提醒我。所以我对各组栏目制作这个环节一直没有落笔。
最后我决定给出最直接的包括详细解说词的制作单。各组助教拿到手后可以在规定时间内让孩子们自由创意。但如果孩子们发挥不出来也可以按照解说词来编排，这样就可以节省时间。详见2楼制作单。
按照我对栏目制作流程的了解，我设计的制作单内容都是短小精悍且内容活泼有趣的，实践证明，这些栏目在时间和内容上都刚刚好合适。舒了一口气啊。
（3）资料提前分享
因为思考的时间比较久，所以周六中午才把最终的栏目制作单给到各位助教，并根据我的了解给各个助教分配了角色。
助教们很给力哦，都根据我的栏目制作单在网上又查阅了相关资料和操作步骤，正因为大家的认真才有了我们实践操作中的有条不紊，创意无限啊，特别感谢大家！
2、授课
（1）课前说明
这次也别注意在课堂上强调了一下几点，经过强调后整体课程的条理非常清晰，孩子们也非常配合：
A、这堂课主要做哪些事（主题课+结业仪式）
B、主题课主要做哪些事（学习栏目制作流程、成立育才自己的电视台、分栏目组进行编排和录制）
C、结业仪式要做那些事（发放证书及礼物）
D、时间点（11:10准时集合进行结业仪式，不过后来还是都拖了十分钟左右才回来，总的来说只拖了十分钟我觉得十分高效了！）
（2）再次认识我们的助教老师+分组
结业课希望大家记住这些半学期以来陪伴大家度过快乐试讲的助教老师们。
之前以为是三十多个孩子，所以设计了五个栏目，现场只有十八个孩子，所以临时砍掉了两个操作难度比较大的栏目。就把十八个孩子分成了三个组就坐，由之前就安排好的助教坐在各组中间。
（3）讲解栏目制作流程
首先，问孩子们看过的电视节目有哪些，我想这真的是他们喜欢的话题吧，每个举手的孩子都给了发言机会。
其次，这些电视节目是怎么制作的呢，先看一段《芝麻开门连连看》的节目。大约四五分钟的小片子就把主持人、记者、采访对象、摄像等栏目中的主要角色都涉及到了。这期节目是介绍古代民居的，内容也是很有意思的，所有的孩子都特别认真的观看，教室里非常安静。
第三，通过上面的节目带着孩子们去熟悉栏目制作的流程，其实真的很简单，孩子们一下子就都明白了。
第四，拿出制作单告诉孩子们接下来要分组编排，这上面的解说词可以参考，希望大家多多自我发挥。于是，第一节课还剩下十分钟的时候就分组让大家自己去编排啦。
（4）小组编排和录制
因为要有比较安静的拍摄环境，也为了让孩子们能够更加自由的发挥，所以各组到不同的教室单独编排和录制自己的栏目了。
拍摄中各种花絮实在数不胜数，而且各组都有各种创意发挥，真的人多点子也多，孩子们绘声绘色地主持节目，惟妙惟肖地表演动作，真是看得我超级开心那。
（5）吸收效果
据助教们反馈，孩子们在编排过程中每个人都有自己的角色，而且大家都非常的认真，有很多孩子都是脱稿的，我想孩子们是真的很喜欢这样自我表现的形式呢，我们以后应该多设计这样的形式。
五、课堂控制/纪律管理的宝贵经验和教训：
上课前强调纪律，这个很重要，但我觉得还有更重要的，怀柔育才的孩子一直以来的课堂纪律都非常好，得益于李老师的时时督促，有些时候把李老师抬出来跟大家讲讲道理，孩子们就会马上精神抖擞。李老师的个人影响力可见一斑。
另外因为是每周一个主题课的关系，每周不同的课程不同的主讲，主讲会很注意强调纪律。这也是怀柔育才区别于其他学校的情况。这个地方还有待大家深入的探讨。
六、有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节（太多了捏，这里就直接综合说下怀柔三问吧）
1、印象深刻的孩子
（1）高龙
注意到他是因为跳棋课时只有他一个人不参与互动，在助教幻雪的一再鼓励下才开始参与下棋的。据说可能是因为他熟悉的助教金猪没有来，所以他没有什么兴致。这次结课才知道原来他以前是一个从不爱说话的孩子，但是在阳光的课堂上现在竟然会主动举手发言，为电视台取了“阳光育才电视台”这个温暖人心的名字。
当他所在的栏目组去拍外景时他因为要听妈妈话（妈妈不让他去铁道边）而留在了教室里。我和扎扎陪他聊天，他的内心真的非常的细腻丰富，他小心翼翼地掏出自己的留言纪念册（类似毕业纪念册那种），给了我和扎扎一人一张，我俩认真的填写起来。写到喜欢的宠物，他说他喜欢大狼狗，他猜我一定喜欢小猫咪，哈，其实我喜欢爱睡觉的动物树懒。他盯着我俩把所有的内容都填满。又小心翼翼地收起来，生怕被其他同学看到，呵呵。
特别希望他能一直继续努力地开朗起来，就像我写给他的话，不要总是闷头不说话，要想笑就笑想唱就唱！
（2）叶怀玉
这个三年级的小姑娘家住的很远，每个周日都是很早起来到学校上课。上舞蹈课的时候不知道为什么她就哭起来，问她她也不说，只是一直哭，于是我就陪她坐在小花坛边上，默默地坐着，看着大家跳舞，她的小眼泪一直流，我就一直抚着她的背。坐了许久，再新一轮地彩排时她就回归了原位又蹦又跳起来啦。
这一次上主题课，她还是很腼腆的坐在那里，即使是发言也是很小声很小声。可是我看到她特别灿烂的笑容。在录制节目的时候，可能因为她的腼腆所以安排她做摄像的工作，但她还是很害羞，但又很想参与进来，还跑过来看我怎么拍摄。始终挂在她嘴边的微笑，我想今天的课她上得一定很开心。
（3）李宏毅
以前只知道他是知道的最多的，后来在音乐班的课间看他随着音乐跳起劲舞，当时我就惊艳了，跳的太棒了呢，无论是节奏把握还是舞姿都相当漂亮。这个孩子，如此的光彩照人。
今天上课的时候，他总是最自信举手的。要是不点到他回答问题他就急得不行。但也是非常调皮的，聪明的脑袋瓜总是天马行空，给电视台取名字的时候把“取经”、“疯狂”之类的词都出来啦！
拍摄的过程中，他也表现出一贯的活力充沛的小火箭风采，响亮的说词，精彩的亮相，虽然这个栏目组只有他一个男孩子，但他特有的个人魅力为节目增色不少啊。
2、印象深刻的事情
（1）最深刻的是那些平时不爱说话的孩子今天都主动举手发言啦！惊喜！
（2）给电视台取名字的时候有的孩子说叫“豆豆电视台”吧，我一时愣住，因为想起了2010年在平西府五年级上《手抄报》主题课时让孩子们给报纸取名字，孩子们也说叫“豆豆日报”吧。感动之余还是把主题定在育才学校和阳光上面了。
（3）《安全你我他》栏目的编导小久好厉害，因为安全是个与孩子们息息相关的主题，小久充分利用了校园内外的与孩子们贴近的生活实物进行了演练。带着娃娃们到学校旁边的铁道旁认识安全标识。可以说，将我之前的制作单内容进行了更加实际和丰富的补充！
（4）《科学乐园》栏目组有个小插曲。一向不爱说话的杨华勇在栏目组担任拍摄工作（他说自己不爱讲话，想选择适合自己的角色），但是作为嘉宾的王涛涛有的时候会对他提出各种要求，后来可能因为王涛涛不小心挠伤了杨华勇。他就躲在边上哭了，我进到教室里看见他埋着头趴在桌子上，手里把我给每个人的制作单慢慢攥成了一个团，攥的我心都疼了，我想他一定是难过的。我小声询问一句也没有理我，直到合影的时候他还是那么闷闷不乐。其实，他能够在课堂上几次三番的举手回答问题已经十分难得，虽然有这个小插曲，但我相信他一定还是在课堂上收获了快乐！
（5）《芝麻开门看世界》的栏目组可谓敬业。两个逛故宫的小记者不仅脱稿上阵，还讲的惟妙惟肖，就好像真的在故宫行走游玩一般，助教老师还安排了之前不想在节目中讲话的叶怀玉同学扮演游玩的游客，在两个小记者介绍故宫时串场。真的是十分欢乐的场景啊，哈哈。
（6）因为不想让大家伤感，所以结课没有安排形式，就是扎扎和我代表所有志愿者颁发证书和礼物。孩子们很开心，发完证书大家纷纷跟志愿者们要QQ号和手机号。我就想着，这样一直积累下去，就会发现，哇，原来我教过这么多学生啊。粗略的算一算，从加入阳光到现在，我教过的学生应该在100多人次了吧。好有成就感啊。
（7）李老师在最后讲话，她重点表扬了几个孩子，他们都是因为在阳光上课而性格改善很多的孩子，很多不爱说话的孩子都变得开朗了，也都爱思考了。我听到这些的时候鼻子忍不住酸了一下，就觉得，孩子们因为我们变得开朗了，这是多好的事情，是这个世界上最让人感动的事情了。
3、怀柔育才回顾总结
怀柔育才九次课我参与了四次。被扎扎归入了“万能助教团队”，我表示内心感到无上光荣啊。怀柔育才第一次开课是我来的，从此，有许多许多志愿者曾在怀柔的三尺讲台上奉献过自己的爱心与激情，陪伴了一批又一批孩子，很多很多的小细节都令人深深感动。
计算机课我们组的“狼牙四人组”东奔西跑地照了非常多的创意照片，孩子们的内心是非常丰富多彩的，那样灵动，那样有创造力。他们只是需要一双发现他们的眼睛，需要一双倾听他们的耳朵，需要一颗与他们同在的心。我们志愿者，就是来做这样一件事，守护孩子，也守护我们自己的爱。就像怀柔的“万能助教”们在这里感受到的，孩子们的爱和期待就是我们坚持的动力！
国际跳棋课上孩子们总是能敏锐地找到突破口，对弈的时候助教和孩子们一起研究，其乐无穷。那个总是闷闷的小庞洋，上课的时候从不主动问问题，即使是他不懂也不愿意举手提问。可是放学以后，他会把棋子拿出来摆在桌子上自己研究。被我们撞见的两次，都有志愿者教他下棋，陪他对弈。我想，他一定进步飞快。有很多这样的孩子，不愿在大庭广众之下大胆提问，他需要私下里的小小关注，我们不是像日常课程里的老师那样要照顾大多数，我们就是要力求照顾到所有的孩子，因为他们都一样的聪敏一样的可爱，一样的令人赞叹。
舞蹈课上，男孩子女孩子们为了六一节目的排练真的是十分辛苦，孩子们累的只想蹲在地上不动，但还是会在老师的鼓励下继续练习，整整五六个小时，孩子和志愿者们都坚持把整个舞蹈熟练的彩排完。有泪水，有汗水，有孩子们中午随便买的小零食午餐。但也有孩子们灿烂的笑容和亲切的拥抱。这是我们共同的完美作品！
语文课出乎意料的惊喜，那些纷纷举起的小手，那些亮晶晶认真的小眼睛，这个时候我就是个只剩下感性的人，为拥有孩子这样的信赖和喜欢而感动而雀跃。最后的最后，谁都没有像预期那样哭泣，那张在校门口拍的合照是我看过的笑的最开心最纯粹的合照，每个人都笑的那么灿烂，孩子们高举着手里的证书，这是一份真挚的收获，是孩子的收获，更是我们志愿者自己的收获。
我想，阳光的每一个孩子都是我们志愿路上不灭的动力灯，一盏盏地小灯为我们照亮前路，我们勇敢无畏的前行着，为了孩子们的梦想和我们自己的梦想，加油！
发表于 2012-5-24 15:47:47
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发表于 2012-5-24 21:14:49
