2012年4月21日经纬学校国学班《三字经》第五讲

蕾蕾豆

主讲：洛浦晓月       由于“五分钟说话时间”孩子看到了相机，所以拍摄中断

课程内容：唐有虞，号二帝，相揖逊，称盛世。




观察员蕾蕾豆反馈：


1、总体情况：

课程内容进入到内容最丰富、最生动有趣的历史部分，应该比其他内容更能引起孩子的兴趣。不过本周课上学生纪律较之前几周明显混乱了许多，我想孩子与阳光er熟悉了以后觉得老师们是没有那么严肃的，可能会认为上课耍赖玩闹也不会受到什么惩罚。这里希望主讲和助教在今后的课程中多注意正确的、有效的引导。

2、课程亮点：

在复习上节课内容时，晓月请学生和助教老师一起，两两一组，做“你拍一我拍一”的互动，由晓月读《三字经》句子，大家拍手。这个环节设置的非常好，贴近孩子的兴趣，而且互动能够集中孩子的精力。也增强了助教与孩子间的互动。但我还是建议让孩子在拍的同时也跟着背出来（晓月是安排只让孩子拍手的）。我后来站起来鼓励孩子们都张嘴读出来，尤其是那些基础较弱的，包括第一排特别安静的三个女孩子。在教室里转了一圈发现孩子们都能背的差不多，说明上节课学的还可以。

3、纪律问题：

视频正好截止在晓月要求“五分钟说话时间”处，这时课程已进行了三分之二。因为太过混乱实在无法讲课的情况下晓月安排了“五分钟自由说话时间”。孩子们就纷纷离开座位，或者互相聊天。五分钟后全员回到座位，晓月开始讲“二帝”的故事，一听故事孩子们就安静下来了。但个别孩子还是有些闹腾。可能因为第一节课的混乱，导致文心的第二节课纪律也不太好，文心用沉默片刻的方式对纪律进行了调整（为避免孩子分心中断了拍摄，所以文心的课没有视频）。


针对纪律问题这里提几点建议：


（1）主讲的引导：


A、首先主讲是课堂的主导，主讲要有意识地去集中学生的注意力，因为孩子的注意力十分容易分散，建议主讲经常性地提醒学生“坐好、举手、请安静、请注意”。

B、有必要给孩子发课本，晓月之前的理念是让孩子脱离课本，这样孩子的注意力会集中到老师这里。但观察显示，我们班的孩子普遍基础较弱，有的孩子甚至看着拼音都读不出来，那么主讲在前面讲时孩子会听的一头雾水。再加上吵闹些，孩子连主讲的读音可能都听不清，而孩子们由于平时的学习习惯不会主动站起来说自己听不明白的。而且，手里有东西会让孩子有安全感，起码他会看一两眼，如果没有课本，他就会找其他的小玩具、小本子来替代课本的功用。这样似乎有些得不偿失了。所以跟晓月商量下次课都给孩子们发课本了。

C、主讲要善于走到孩子中间，这点晓月和文心都非常注意，尤其是读语句的时候会到孩子身边提醒。

D、主讲需要不时提问或提醒调皮的孩子和不爱说话的孩子。不作关注的话孩子就会自己玩自己的了，感觉反正老师没有注意到我。（这里提一点就是孩子对于我的存在比较关注，每次搞小动作的时候就会抬头看我一眼，看见我看他们呢马上就把东西收起来了，我不希望孩子是因为我在才收敛，他们应该以主讲的威信为约束哈。）

E、到黑板上填写空白的环节，孩子会争着抢着去，积极性高非常好，但他们习惯性地直接离开座位上讲台，请主讲有意识地予以纠正，主讲让谁上来写就谁上来，所有要写的孩子都可以上来写，但必须要有秩序，大家都上来就乱了，孩子们也会越来越没有规范意识，因为没有人告诉他要有秩序。（我们虽然说要给每个孩子机会，但不是这样由着他们来哈。）

F、从跳棋课主讲fengbin那里学来的加星鼓励办法，主讲可以借鉴之：

http://www.ygclub.org/bbs/redirect.php?goto=findpost&ptid=6496&pid=79061





（2）助教的引导：


这里上周已经跟助教们有了一些沟通，但这里还是针对课堂情况系统说一下。


A、首先主讲是课堂的主导，助教是辅助。按理课堂上学生的目光应该全部集中于主讲身上，但是可能我们的主讲太和蔼了，孩子们老是忌惮于我这个助教的目光。我表示惭愧一下，作为助教还是不想对课堂影响过多的。

B、上次跟各位助教已经沟通过，助教不光是要记录孩子的课堂表现和管理纪律，更重要的是引导孩子进步，帮助孩子克服学习上的困难。上次有特别说明像”兵强马壮“这个孩子需要助教在旁边和他一起读他才能读出来并读的很好，本周还是我陪他一起读的，我希望观察他的助教能够有所配合。

C、助教在对孩子的一些行为进行纠正时请靠近，比如有的孩子走神、玩玩具什么的，请助教走到他身边，小声跟他沟通约定并给他一个有说服力的理由，不要离得老远伸手制止或者是话语制止，小声约定既能让孩子感受到靠近的关怀，同时也不会影响到其他学生。给孩子一个制止他的理由，不要只是黑脸阻止，孩子可能还不理解你是为他好，只是觉得你在强行制止。

D、助教在对孩子的一些行为进行纠正时需要一些恰当的方法，这个应该算是经验积累了。这里分享一下哈，比如孩子上课玩玩具，我们可能要先收走，下课后还给他。但是如何从他手里收走玩具就需要些技巧。绝对不能用“抢”的，要讲道理和约定，孩子会很听话地很郑重地把东西给你。

E、答应孩子的事情一定要做到，要么就不要随口答应，不然孩子会马上说你耍赖，不公平。




以上，大约是这几次课普遍需要注意的问题，希望大家不要想太多了，因为路很长，需要我们一点点的学习和积累。

我还是希望大家有一颗平常心，纪律不好不是什么严重的问题，这比孩子们不相信这个世界是美好的好多了，

更希望大家有一颗宽容的心，对孩子，对自己，对他人，都能够包容有爱，阳光才能走得更远。

谢谢我们语文组辛苦的主讲和助教，还有积极的旁听童鞋们！我希望语文组能在更多的新人手中开出绚烂的花！

荷滴麻桃

“兵强马壮”都是我这两次在观察的，对于他的引导和帮助，我真的做的很不够，可能也是太熟悉的原因吧，一点也不怕，经常闹的！以后，我会和他做更好的朋友，好好的和他谈谈一些自己的想法的！

蕾蕾豆

回复 2# 荷滴麻桃


   也不是让他怕你，那样也不好了，其实他很喜欢你的，拍手游戏时他一下子拉你的手要跟你一组呢。所以希望你们能成为好朋友那！

荷滴麻桃

回复 3# 蕾蕾豆


    恩，这个孩子是很可爱的，我们需要心与心的沟通，我会努力的！