本帖最后由 horsefoot 于 2011-10-17 17:57 编辑
考试成绩很糟糕,意外的糟糕。作业很差,相当的差。当然,之所以意外是我之前过于乐观的估计了辅导课程的效果。刘明星下课问我为什么没有上个学期有趣,我不知道该怎么回答,只能敷衍她说要毕业了,要准备升学,所以不能玩了。可是我自己都对我的解释存在怀疑.... 我从来不认为我的所作所为能够起到多大作用,但是考试的结果却让人很难过。我分不清这种难过是因为他们无法达到教学大纲的要求,继而无法考入初中;还是因为我很努力的教授却没有取得应有的成果。 仔细看看这些孩子,我开始体验那些常被提及的经历。尽管只有15个孩子,但是除了好学生和差学生,中间八九个孩子就像沉默的大多数被轻易的遗忘了... 我并不了解那些安安静静坐在中间的女孩子,不了解她们随声附和时到底听懂没有...讲课,原来在我看来是如此简单的事情,现在却变得如此困难.....也许我只懂得讲课,而不懂得如何教授吧...... 犹豫了两天,纠结是否要给每个孩子的家长写封信。写过一个之后发现太矫情,于是作罢。这种沟通的冲动是源于我自己成就感的需要,还是他们成长的需要?在写完的时候让我如此困惑。考试,这是中国教育体制顽疾多少年的后果,但自己也是小备受摧残,每一次的厉声斥责都让我如此难过。刘明星说她因为写作业都没时间出去玩...让我产生了某种不该有的负罪感...Is it a Right thing to do?是否一可所谓寓教于乐欢度周末一上午才是对的事情?是否既然他们注定无法在应试教育中杀出一条血路,我们最好让他们的童年不那么痛苦? 非常想劝退那两个男生,典型的家长驱动型,看着他们如此痛苦不堪,我亦痛苦不堪。可他们的存在会不会带来某种鲶鱼效应呢?是否他们正在不知不觉中,牺牲了自己,激励了其他中等水平的同学呢?我想大剂量的加入对话,想讲完音标,想让他们把单词表全部背过....我想很多事情,很自以为是,事情也许并不是它看起来的样子.... 我曾经认为找到了最有意义的事情.....我依然会坚持做下去....只是,我在怀疑这一切的意义,也许是我的执念造成了现在的痛苦吧.... |