【活动总结】2011-3-27 新世纪图书馆第三次活动总结

老大不小

由于Sunnycc在活动结束后有事没参与课后讨论，所以本次总结就由我来了。


参与活动的志愿者有Breezefu , carterchoi , fn1984 , 蕾蕾豆 , 立夏 , 侠客雪飞 , Qwerty , Sunnycc (+1), 蝎子欢迎新朋友carterchoi 、Qwerty，还有Sunnycc的表弟！

学期初计划安排这次课程有两个实验轮子·摩擦力和杠杆·天平。鉴于实验太多孩子做实验的效果不好，所以这次备课只留下了轮子·摩擦力的部分。通过前两次助教和本次主讲，我的感受是助教最好像主讲那样去思考课程，才能够比较好地完成助教任务！

图书馆这边出现了较大的人事变动，两位老师在一周内相继离职，暂时也没招聘到合适的人接替。给我们开门的是王老师临时请的一位他的熟人。
不过赵老师说了周日的实验课她都会来的，直到结束。在今后的实验课，可能需要项目负责人和组长，包括主讲和助教多费些心了！

开课前来了些妈妈陪同的小朋友来借书，把他们打发走了。看得出他们并不清楚图书馆的课程安排情况。想听我们的课程，也只能告诉她们年龄太小，三年级以上才可以。
也来了几位貌似年龄合适的学生。因为他们没报名，也让他们走了。其实最好让立夏在图书馆外再向他们多解释一下的。当时的处理还是急了点和简单了点。

课程开始前孩子们又坐得乱糟糟，而且吵吵嚷嚷。又按照年级重新分组，并让助教记下了名字。忘了确认助教是否完成了？下次对及时坐好的组给予重重的表扬吧。

课程开始时没有带领孩子们回顾总结上节课的内容。也忘了对上次试验报告的填写情况做一评价。那就把这次的一并拿到下次去完成吧。立夏记得或大家记得提醒立夏。

实验开始前问了下大家对科学的认识和我的想法。当提起太空育种时，不少孩子很兴奋。这里忘讲了一个假想的研究项目：下雨天走路时裤腿上会沾泥巴，请研究一下怎样的鞋子会容易保持裤腿的干净？

上次课的实验报告是把科学研究的五个环节都写在实验报告上，这次改变如下：

观察	主讲统一引导
问题	主讲统一引导
假设	主讲统一引导
实验	主讲统一引导学生先设计下实验（根据情况可略此步） 学生做实验，填写实验报告	实验报告包括实验器材、实验过程、实验结论
结论	实验报告上包含此项，学生先填写 主讲总结实验结论，结论最好板书

这些环节主讲可根据具体实验做灵活调整。从几次课程来看，学生对待实验报告还没有认真的态度。所以实验报告还是尽量简单。


摩擦力部分的引导环节不自然。本来是想好了的，上课时却忘了。第一节是轮子，轮子省力；那我们还需要怎样做会让轮子走得舒服。学生会想到路面。此时就很自然引导到朱房村修路这件事情上。

第二节课要下课时，学生明显坐不住了，也没耐心听主讲复述两节课的内容了。第二节课的实验报告的填写情况也远远不如第一节。有张实验报告的结论那里写着“四点了，该放学了”

课后讨论参加的有：立夏、蝎子、小傅、fn1984、冰果、蕾蕾豆和我。

印象较深的在这里说一下：

小傅认为课程的阶梯型、体系性有待加强。的确，这次的实验课由于是主讲自己领活，所有的实验并没有按照由易到难安排。目前看来情况难以很好扭转。下学期在这方面可作出统一的规划。

fn1984觉得可以分组教学制。各组的水平不一样，所以教学进度由各组的主讲把握。大家认为这样是好，只是目前空间没有区隔，而且暂时也没有那么多的主讲。

豆豆已经先我一步做了详尽的总结，大家移步观看http://www.ygclub.org/bbs/thread-5386-1-1.html并请留下你的宝贵意见。

老大不小

侠客雪飞

终于看到总结帖啦，那天没参加讨论，现场讨论是否依旧激烈呢？
看了豆豆的观察日记，很深刻~
自我感觉，这次课比前两次要好，内容减少之后，深度就加强了。比如课间要移动一座古建筑的趣题，孩子们都能提出很好的解决办法。
还是说说纪律问题吧，一开始老大很大声才能把纪律维持好，不知道是孩子们太过兴奋还是我们的课堂没有给他们真实课堂的威严？
再说一件事吧~我们组的是四年级的孩子，有个女孩（实在想不起名字了~）直接说：我要立夏姐姐！然后就不理我了，囧……不过后来还是能和她进行互动的。

老大不小

回复 3# 侠客雪飞

下次课立夏主讲，孩子们都可以要立夏姐姐了。

纪律问题只能强调再强调，所以主讲没办法也得假装发发脾气。


看了你的签名，很给力的说！