【活动总结】3月26日英语组试讲总结

黑曜

时间：2011年3月26日下午 地点：经纬学校四年级2班 参加人员（10人，排名不分先后^ ^）：christine, 紫苏，黑曜，东菇，二宁，eriol，冉楚，骆驼，周盆，peterpan 英语组试讲圆满结束，辛苦各位试讲人员，感谢赶来围观的筒子们。 本次试讲气氛活跃，各位筒子们很欢乐地模拟了真实的课堂情境，试讲们则是兵来将挡，水来土掩，christine老师则对试讲老师们的表现进行了中肯细致的点评。 现奉上现场情况总结，以飨诸位 周盆试讲 内容： warmming-up环节以颜色词和what's your favorite color句型操练为复习内容，将学生根据其喜欢的冷暖色进行分组，并让各组选出代表上台画画（Q版天气情况），接着引出sunny/rainy等天气词，一边补充一边操练，最后通过给学生分发上标有不同天气情况的城市卡进行句型操练和词汇巩固。 点评： 周盆老师的内容设置贴合学生水平，课堂应变能力很好，根据学生最喜欢的颜色将其进行分组的点子灰常好~需要注意的是： 1）板书有点乱，建议将黑板分区书写，写字和学生的画画区域隔开； 2）避免使用“音节”概念，长单词领读时有意识分段即可； 3）复习颜色词的速度较慢，建议加快节奏； 4）课堂指示语要明确清楚，避免出现学生发愣的情况； 5）遇到与非大纲词，不要忽略，带领学生读过几遍，形成感性认识 冉楚试讲 内容：冉楚老师一上来时的自我介绍乃是一箭双雕，既让学生认识自己，也为本节课内容—英语音标埋下伏笔。接着，通过长短音的举例和比较让学生分辨其区别，然后进行一些操练。最后，将元辅音进行拼读，对照普通话拼音，让学生掌握拼读英语音标的方法。 点评： 冉楚老师活泼生动，具有个人魅力，能够控制整个课堂，但是也需要注意 1）将音标作为上课内容对学生来说有难度，并且所教内容过多； 2）注意课堂用语，尽量正式一些； 3）一次性灌输太多内容，建议讲解三到四个音标时就进行一些操练以便学生巩固 4）建议不选择音标作为教学内容，通过字母组合的发音，让学生熟悉英语音标的基本知识即可 骆驼试讲 内容： 骆驼老师首先用全英文介绍了自己和本节上课内容，接着进行中文翻译，对学生没有听懂的部分进行解释，表达了希望学生积极使用英语进行学习的愿望。然后，骆驼老师下发空白纸片让学生用中文写些自己最爱干的事情，同时在黑板上板书，收起纸片后让学生对good afternoon,________.和I am very happy to_________两句话进行学习和操练，接着将学生所写的日常活动进行一些word expression教学，如drink cola/have breakfast/read novel等，最后将句型和词组进行巩固练习。 点评： 骆驼老师很有老师范儿，很能镇住孩子们，但是需要注意一下几点： 1）所选内容不太适合孩子们的学习水平，建议根据孩子们的课程进度选择合适的内容教学 2）上课节奏易被学生牵制，建议严格按照自己的上课内容引导孩子们的思路走向 3）勿用与学生商量的口吻说话 4）对学生的注意不够，建议在完成自己教学任务的同时注意学生的承受能力和表现 5）对学生的纠音要及时 以上是为此次试讲的内容总结，再次感谢筒子们的参与和努力。 接下来，大家补充的补充，拍砖的拍砖（轻点儿。。），撒花的撒花，黑曜先行撤退~

东菇

杀！

冉楚

黑曜辛苦了哈~~ 冉楚老师，啊~看到后面老师两个字的瞬间真是别样的感受

axedo

大家都辛苦了啊 所以说新人主讲貌似在课程选择和难度的把握上还是有一些小情况啊 所以最好还是先在现有的课程备案里挑选内容吧。。。

紫苏_Caroline

哎呀 速度的说！！ 黑曜and东菇辛苦啦！ 之后辛苦小塔放上视频的说~ 我手机里也有一部分 等我研究一下怎么弄上来~ 大家都很努力的说~ 相信再多听几次课增长一下经验就能步入课堂啦~！ ^_^

小ta

占坑明日上传视频

黑曜

对了，还有活动那天拍的照片儿会放到哪儿？我手头也拍了几张，想传上来

小ta

回复 7# 黑曜


    http://www.ygclub.org/bbs/thread-4336-1-1.html 这里有教怎么传照片哈～

周盆

啥时候还有试讲啊？讲上瘾了，回来一直在想怎么讲更好。 当然，演学生更是让人上瘾～～

紫苏_Caroline

哈哈！ 4月还会有的~~ 到时候一定要再来扮演学生~！吼吼　^_^　 亲爱的你基本就不用再试讲了，差不多再去听一次课两次课的就准备上讲台吧！嘿嘿　^_^　

黑曜

哈哈~学生演嗨了~

周盆

好耶～～ 对了，阳光有便携式的那种小音箱么？

周盆

谢谢总结哦～～ 不过有个小小的typo，warming up，不是warmMing up。

紫苏_Caroline

回复 12# 周盆


    有小音箱，在我那里，这学期一直没用着呢，下次去参加学校的时候我带过去哈！
吼吼 ^_^

eriol1987

来自落落的教学经验-.-代发
我们的孩子没学音标之前，一年级简单单词，互相问候。二年级开始学26个字母，然后学字母在单词中的发音。很多都有发音规则的。循序渐进地积累掌握发音规则。最忌讳拼音汉字注音，那样很不标准.
根据你刚才说的，我能了解，他们只会26个字母，还有你们教过的一些简单词汇。基本会话能力还有识词能力没有。其实就是因为知识太散，不系统。
其实如果是固定的那一部分学生的话。完全大家可以一起商量出一套我们阳光自己的教材。结合他们本身使用的教材来进行授课。
他们既然只会26个字母，那么就可以专门一节课去过26个字母，让他们能够扎实掌握。之后可以将简单的辅音字母在单词中教授。比如：Bb Pp 他们应该还能知道dog 和pig.
那么头几堂课，就找他们能够容易了解掌握的简单单词来学习26个字母的发音规则。
然后可以让他们去看。deer，door，词并不一定完全会掌握，但是最终目的是他们要知道Dd在单词中的发音
在学习单词的时候，简单会话可以渗透。比如打招呼，比如询问姓名.
然后再慢慢在授课中渗透如何问这是什么那是什么。逐步积累.
这只是我个人的想法，因为你们已经共同努力那么久了，我并不清楚学生水平，还有一些流程。所以我说我抛开平时授课的身份，就是参与者与助教来观察.

蕾蕾豆

三位试讲人的名字都有点意思！

蕾蕾豆

回复 9# 周盆


    有讲课的热情，这是绝好的，因为这热情才能想方设法的研究怎么讲好。我们，需要这样有热情的志愿者。

立夏1207

回复 9# 周盆
缺了一周，慢了好多拍视频学习！！！下次试讲的时候多多指点啊！嘻嘻