【活动总结】3月6日语文组戏剧表演课课程讨论会总结

蕾蕾豆

开始啦，我没起身拍大照片啦，这地方好大



在喜庆祥和的气氛中，在充满艺术气息的佛迷咖啡馆，
在语文组新老成员的共同努力下，俺们语文组戏剧表演课课程讨论会顺利完成。
在此感谢所有关注和参加此次会议的阳光er们，
也感谢我们的两位分享嘉宾，下面总结一下本次会议。

一、参加人员

老人：蕾蕾豆、子涵、番茄、九月、扇舞丹青、李杰（兔宝宝）、Jester
新人：亲爱的驴子（小白）、信使伊凡和她的朋友、永小昙、广运毕城

二、会议概况


       会议按照流程顺利开展，新开发的场地灰常不错，拟作为以后阳光大聚小聚的场地。虽然第一次去会觉得有点远不太好找，但去过后就比较了解了，其实非常好找。稍后商妥就将路线及相关信息详细公示。

1.自我介绍

       还是老样子啦，大家都介绍介绍自己，期间李杰老师直接帮我阐述了一下开设戏剧表演课的重要意义，哈哈哈，在此摘录一二。

      “所有的文字和所有的东西最开始都是在一个场景中诞生的，万世师表的孔子在讲论语时是一个对话的场景，戏剧是最接近于我们生活的现实。”

      “戏剧在现场，你可以看到人的表情的变化，它是真正的人和人之间的沟通，虽然说戏剧的演员他是戏里的，但他还是一个人，有一个互动的过程。所以我想到，教育之所以与演讲不同的地方在于说有一个非常强的互动，而且是相互教育和相互改变的过程，如果政治家搞演讲是宣传他自己，老师在给学生讲一堂课，他在很大程度上不是要宣传自己什么东西，他是要跟学生共同讨论一个什么东西，通过这样一种互动，学生和老师都会一个改变，所以我想这个是对我们以后教学对孩子有益的东西。”

2.阳光简介

       在座的新人中除了“亲爱的驴子”参加了新人培训外其他都没有参加，所以请小九基本地介绍了一下阳光的概况，此处内容略。


3.教学经验分享     分享嘉宾：李杰老师

        李杰老师这次从教育的大方向上为我们阐述了作为承担教师身份的志愿者们在教学中应该把握的方向和充当的角色。受益匪浅。因为觉得李杰老师说的太好，所以不想把他的话再总结了，直接把录音文稿都贴上来了，希望大家有耐心读一读，重点句子我已用红色标出。

1）永远不要跟孩子真的生气

        我们要注意的是这个年龄段的孩子有哪些特点，以及教育上需要完成的基本的任务，最开始的时候都会有一些共同的毛病，比如注意力不集中，比方说他的思维跳跃性很强，所以你会发现这样一件事情，任何时候当老师或是当家长的人总觉得孩子令人头疼，但是他在外人看起来就是创新和未来的希望，这个永远是一个矛盾，而且在这个过程中会非常纠结，也没有一个太好的方式以一种很简单的方式来解决这个困难。

       为什么有的学生会对某个老师印象很深或感激一辈子，那是因为他在他的这个时间段遇上的是你而不是别人，他不可复制，所以呢，即便是把世界上最好的名校的老师的讲座录成视频放在外面放，他也永远代替不了一个第一个跟你相互互动的这样一个成年人。因为小孩他永远会有成年人和小孩这两种思维是在他的脑海里面互相切换的，孩子会模仿成年人的世界，他在发展他各种各样的本性，比方说你站在课堂的教室里面，你站在讲台上，学生是一定不会听你的，他也不会把你看得有多么尊重，这跟你的个人能力、身份、地位没有任何关系，以前有人说过：你读书的时候不怕校长，等你当老师的时候你却很怕校长。这就是一个不同的概念，因为在孩子的眼里没有是非对错，也没有利害关系，所以他表现出一种天性，比方说渴望自由。所以每一个志愿者教书的时候你永远不要跟小孩真的生气，真的着急。每个老师都应该学学表演，你永远也不要真的跟孩子生气，但是你永远也不能说你不生气，你不生气的话他的尺度就会越来越大，最后就会越过教育的门槛直接走向法律和监狱。大家不要认为教育是万能的，教育如果是万能的，国家不需要公安警察法律监狱，所以说教育的作用永远是有限的，那么这个尺度在于每个人的把握，所以这个社会才会丰富多彩。

       在与小孩打交道的过程当中，他其实是一种最形象、最直接、最有喜剧效果的方式去沟通，你可以放心的是他永远不会懂得老谋深算，他一定想到什么就是什么，哪怕是人心最邪恶的需求他说出来也会是理直气壮、堂而皇之。我原来的学生写作文，就在作文里面向隔壁班的女生表白，说喜欢她，他表达的是他很专一，他一个学期才谈了五次恋爱。你换一个成年人是一定不会写出这样的句子来，但是一个初中的孩子写的非常的奔放有感染力，我们当时看了以后还是比较震动的。

2）掌握三个角色的切换：领路者——好朋友——局外人

在跟学生的互动过程之中，你需要掌握好几种角色，在这几种角色中进行切换。

首先你是他的领路者，是领他上路的人，你是老师是家长。

第二种角色你是他的好朋友、知心人，既可以陪他一起玩的玩伴。

第三个很重要，你要记住你是一个局外人。

         能做到第一点跟第二点的老师都挺多的，但是能做到第三点的老师是非常少的。第一点第二点不难理解，但是困难在于你如何在一和二之间很好的切换，如果切换的不利，会对这两个角色都有影响，如果切换得当，在学生成长过程中会在这两个角色都做得非常成功，这两点都做好之后你就要学会做一个局外人，如果你这两种角色都还没有做好的话，那你本来就是一个局外人，那到也没什么太难的。第三种角色在于教育的最高理念就是教是为了不教，因为所有人最后都是要离开老师的。当你在爱一个学生和引导一个学生上路的时候，不管是老师还是家长一定要学会放手，但这是后话了。我们暂时要把一和二做好。

3）不要对学生抱有太大的希望

       当老师的人不要对学生抱有太大的希望，我觉得我们能交给他们的就是如何做一个快乐的人。有很多老师教了一辈子教出了多少成才的人，但是没有人统计过有多少没有成才的人，还有人在成了人才之后又成了社会的罪犯。从万世师表的孔子身上我们能看到，三千弟子七十二贤人，我们能数得出名字的只有十几个，我们的祖师爷教育的也不过如此，摆正了这几点大家都应该能成为好的老师。


4.戏剧表演常识分享    分享嘉宾：亲爱的驴子（戏剧制作专业毕业）


对即将要开展戏剧表演课的语文组志愿者们开展了一个关于戏剧小常识的初步培训。
亲爱的小白还专门做了PPT，好敬业好靠谱啊！

从解放天性入手，通过拥抱、握手的练习来打开孩子们羞涩、扭捏的心，
带领他们进入到想象的美妙世界，
想象自己是一棵树、一枝花、一只欢腾的小鸟。
不管想象什么，他们都首先来源于生活，那么我们就回归到生活中，
看一看我们身边的小动物，听一听路边摊的吆喝，
看一看前面缓缓走着的老奶奶，
我来学一学，你来猜一猜，看看猜的准不准。
看看左边的小伙伴，闭上眼睛你还能想起他右脸上的那颗青春痘吗？
特别渴的时候怎么喝水呢，水烫的时候又怎么喝水呢。
哎呀，假如现在你在草原上，是什么样的呢，
假如是在黑漆漆的屋子里你要怎么办呢。
春天，树林，猴子的家里，我们来猜猜发生了什么故事吧~~

这就是我们的戏剧表演课，我们不会一本正经地说今天咱们来学习戏剧表演，
我们会说，今天我们来一起做个游戏。
每个孩子甚至每个志愿者都是一个充满想象力的糖罐子，
在我们的戏剧课上没有复杂的定义，只有不知不觉越来越开朗的笑声，
我们会努力，让这些看上去不太起眼的小游戏带着孩子们，
学会观察生活，学会描绘眼见耳闻鼻嗅舌尝手触的一切。
放飞想象的翅膀，用快乐浇灌童年。

课程暂定前五周为基础练习课，后五周将选择或者编写适合孩子的剧本进行排练。
排练时亦可以穿插基础练习以巩固前面所学。
稍后由备课主讲与相关专业人士讨论后将教案发到百科公示，谢谢大家！


5. 会后小聚

会后跟刚刚在原点开完会的计算机组一干人等齐聚。
在鼓楼西大街和旧鼓楼大街有好多好多吃店，选择多多啊。
今个在佛迷咖啡馆感觉还是不错的，地方很大，老板信佛的，很和善，
也很欢迎我们前去活动。
此间因为位置在胡同深处的关系吧，人非常少，空间宽敞，内外相隔，有投影设备，
倒是比较理想的开会地点，大家可以考虑以后过去的。

再次感谢为此付出诸多努力的阳光er们~~~~

赖嘉静

此贴值得学习！

子涵

昨天李杰老师关于老师三个角色的提点、亲爱的驴子关于戏剧表演的次序普及，还有豆豆的倾情表达，都让人获益很多啊！

小ta

表示应该把李杰老师的话语做个语录，然后期待一下驴子和大家沟通过后的成品。

话说是不是驴子这次其实也就是一次试讲展示呢？感觉好像大家风评都不错，可别错过人才喽～

加肥猫

看了李老师的分享，让我想到，与孩子相处中，还有一点很重要：永远不要觉得他们只是小孩子。
故事我就不多说，很多孩子最生气的大人们老不把他们当一回事，不把他们的话当真、把自己许下的诺言轻易放弃。这很容易挫伤和打击孩子们的心灵，相信我们小时候也有很多这样的体会。
我一般不说自己是孩子的老师，我们的角度只是一位大朋友吧，比他们多吃了两碗干饭，多呼吸了几年的污染大气而已。对事对人的作法，我们不见得比孩子们高明很多，而又失去了儿童的质朴与纯真。
不算牢骚，也不单指教学了。

小ta

回复 5# 加肥猫


    我们既然是去上课，就应该以一名专业老师为目标来要求自己。如果一开始目标就降低，我不晓得对自我的要求，尤其是对孩子应该要能尽力的心有多少了。