【讨论】机器人课程学习手册

Breezefu

目的 1. 提高学生对于机器人课程的兴趣。 2. 帮助学生熟悉机器人课程的基础知识，降低他们完成每节课任务的障碍，增加他们动手操作的机会。 3. 减少主讲每次课用于复习基础知识的时间，使主讲可以把更多的精力用于更重要概念的介绍。 4. 作为新人和助教的培训材料。 5. 作为对学校和对外介绍我们课程时的宣传材料。 内容 1. 封面 阳光的logo，课程名称，学生自己填写的个人基本信息。 2. 我和我的机器人 学生自己填写姓名，贴上照片。 由学生来给机器人起名字，画出他们相像的机器人的样子，或者给出机器人的图片，让学生给机器人涂上自己喜欢的颜色。（上个学期番茄的提议） 3. 机器人成长记录 由学生以机器人的角度来记录每节课学到的东西，并且可以记下自己上课时的心情，给自己的表现打分。 4. 认识一下乐跑机器人程序 介绍机器人程序的主界面，工具条，右键菜单等资源，使学生可以尽快的熟悉机器人程序的使用。 5. 我们要学习的内容 介绍机器人课程会使用到的所有命令，包括详细的说明和示例。供学生学习机器人课程的基础知识，并且在遇到问题时可以查阅参考。 6. 20个程序 包含机器人课程教案上的20程序。 每个程序下面包括6部分的内容（暂定）：程序地图，“说说你的想法”，“思考”，“在这里写出程序”，“这节课课感觉怎么样”，“老师的评语”。 7. 对机器人课的建议 在结课时，由学生填写，撕下来收来。 8. 学生表现记录 由我们填写，包括学生的详细信息，每节课的表现和评价。 9. 老师的评语 在结课时，由我们填写，相当于上个学期写给他们的信。 10. 封底 阳光的介绍，计算机组的介绍。 使用 1. 每次上课前发放给学生，下课后收回保管。最后结课时再发放给学生作为留念。 2. 学生自己填写的内容，尽量在上课时让他们填写完成。 3. 主讲和助教可以利用下课后的一段时来填写学生的表现，并不需要每个学生每节课都填写。 4. “20个程序”并不需要都填写，这些只是用来辅助他们完成上机操作。可以在上机前，也可以在完成上机后填写。 5. 需要学生提供一张照片，并且尽量要求他们每节课都自带纸和笔。 问题 1. 有必要制作这样的手册，这样的手册可以达到预期的目的吗？ 2. 如何保证手册被正确而有效的使用？ 3. 手册中包含的内容、内容的组织是否合适？ 4. 特别是“20个程序”这一部分，是以现在的形式组织，还是以10次课上课提纲中的形式组织？ 5. 手写的代码如何验证其正确性？ 6. 如何保存，保管？如何记录到电脑上，如何备份？如果遗失，该如何处理？ 7. 制作问题，成本问题。 （如果只是简单的打印复印，应该不需要很多钱。但是考虑到要让学生们使用一个学期，可能需要好一点的纸张，并且装订成册，这个成本应该会高些。） 下载

猪猪

“我们要学习的内容”板块中，示例可不可以详细点呢？

Breezefu

示例是需要详细些，说明也需要更准确恰当，你帮忙修改一下？

Breezefu

阳光志愿者机器人课程学生手册v0.5 加入了教案里的20个程序，修改了每个程序包含的内容和排版。 封面和目录 第四和第五个程序 查看下载 欢迎大家继续讨论，提出修改意见。

猪猪

对这机器人还木有了解，让我自己先学习学习。。。。。

chenyan

偶觉得这些手册（各个课程），可以像教材一样，在封底位置写上教材内容贡献者的名字， 也是对志愿者的一个认可与留念

猪猪

我无知了， 原来有些函数是不需要参数的。在它们后面加点注释就好。如： move() # 向前走一步 turn_off() # 机器人停止工作，以节省能量

Breezefu

恩，好提议

tomato

酷！机器人课程的又一个进步！
值得其他课程组学习！

Breezefu

修改了已经失效的链接，增加了百度文库的的链接，方便查看和下载。

Breezefu

手册已经打印出来，先打印了50份，平西府20份，振华30份。 将手册的名称由学生手册改成了学习手册，感觉这样合适些。 阳光志愿者机器人课程学习手册v1.0.doc

Breezefu

机器人学习手册使用建议 主讲可以根据自己上课的计划，灵活的使用学习手册。 为了让大家能更好的使用学习手册，使学习手册发挥更大的作用，下面的给出了一些使用建议。 一、学习手册各部分内容的使用 1. 我和我的机器人 由学生填写，尽量在第一次上课时完成。 开课前提醒学生每次上课时都带上本子和笔。如果学生有照片，让他们第一次上课时带一张过来，1寸2寸都可以。如果没有，可以由我们在课间给他们拍照，下次上课时洗好带过去。 第一次上课时，老师指导学生自己填写姓名，贴上照片（需要提前准备好胶水）。 接着由学生来给机器人起名字，画出他们想像的机器人的样子（有条件的话准备好彩笔）。 2. 机器人成长记录 由学生填写，最好在每次上课结束时都能填写。 让学生以机器人的角度来记录每节课学到的东西，并且可以记下自己上课时的心情，给自己的表现打分。 3. 认识机器人的世界 老师在机器人课程开始时介绍这部分的知识。 在接下来的上课和上机过程中，如果学生遇到相关的问题，可以提醒他们自己查阅这部分的内容。 “右键菜单”学生在上机过程中会经常使用到，希望老师可以详细的介绍。 4. 控制机器人的命令 根据课程安排，老师在介绍机器人的各个命令时，可以使用这部分的材料。 在介绍命令的时候，老师可以要求学生在自己的本子上记下学习到的命令，以便他们课后复习。 在接下来的上课和上机过程中，如果学生遇到相关的问题，可以提醒他们自己查阅这部分的内容。 5. 地图和程序 老师可以根据自己上课时的计划，灵活地使用这部分的材料。 一共提供了12个地图，前面10个包含了整个机器人课程会使用到的地图。最后2个为空白地图，老师可以根据自己的需要修改使用。 这部分的材料只是用来辅助学生完成上机操作，并不需要全部都填写。 各部分的内容可以在上机前，也可以在完成上机后填写。 6. 学生课堂表现记录 老师在每次上课结束时填写，记录学生的详细信息，每节课的表现和评价。 7. 老师寄语 老师在结课时填写。 8. 说说你的想法 用于收集学生对于课程的反馈，学生在结课时填写，填写好后由老师撕下收回。 二、学习手册的发放，回收和保管 在每次上课前，将学习手册发放给学生。下课后收回学习手册，装入袋子中，和项目资料一共交由学校保管。 如果有条件，可以用相机拍下老师和学生每次课填写的内容，然后整理记录到论坛或百科上。