【活动总结】2010年4月3日振华学校第二次活动总结

horsefoot

回复 49# 小ta
因为有人没有来....学校的老师也搞不清楚状况....而且我也怀疑下次会来齐人...

小ta

回复 50# horsefoot


    意思说的明白点吧！表卖关子了，涉及到孩子，看着揪心死了！

小ta

回复 51# horsefoot


    学校搞不清状况我们有学生出勤表我们应该清楚谁没来，最好还是及时汇报给学校哈，以便他们查找原因可以和父母联系，保证孩子们的安全。

horsefoot

回复 52# 小ta
意思是，我已经不是小盆友了.....-_-b....

话说他们班主任还特意问我是不是大学生....

所以在想，是因为我长得太年轻了，还是做事情显得不够地道呢？

horsefoot

回复 53# 小ta
我觉得呢，不来的就算了，反正还省心，人少好带。而且能来的人主观上愿意学习，也就能学好了。

小ta

回复 54# horsefoot


    我问的是丹丹姐姐同问的孩子们的诚信问题撒。。。
    你表论坛这里乘机说自己很年轻哈，知道你无敌魅力的撒，画的一幅不错的世界版图

立夏

以前的帖子里曾经提到说可能有孩子翻墙出去玩
所以出勤不齐，还是要及时反馈到项目负责人那里，请学校与家长取得联系。这样才是对孩子负责

horsefoot

回复 56# 小ta

我总结一下孩子们的问题：
1.新来的小朋友自己写名字的时候把第一次签到栏也打钩
2.有人偷走了我的教案然后抢答问题，而且自己拒不供认。后来我忘记马来西亚货币叫令吉，想要查询一下教案的时候，发觉阳光组组员各个形容诡异，才东窗事发...
3.对于各组之前计分是多少，小朋友们即便知道自己在说谎，但是还理直气壮的和别的组争论到面红耳赤......
4.对于别人提到可以加分的问题，有人声称自己已经提到过，但是无论我还是mingsen都不这样认为...

ps：我不知道这样琐碎的事情是不是有必要让大家都来讨论。也许他们还小，也许他们是和我在闹着玩.....所以我没有自己追究什么，只是用玩笑的口吻告诫他们下不为例....
      我们小时候总是被教育要如何如何，但是现在，当我们在社会的染缸中浸泡着，我不觉得我们有资格去告诉孩子们应该如何....我何尝不希望教他们Be Good, Do Right...但是真正的Good，Right是否真的能够帮助他们在未来的生活中生活的更好呢？也许会，也许不会，这是社会大环境的问题，是个人和社会博弈的问题。我不知道是和否，所以我觉得最好还是保持中立，他们的未来是他们的家长和老师来负责，而不是我们。

小ta

我想了下：
1、签名表不要由孩子们自己来填，采取上课点名制，由主讲老师来画勾。
2、我觉得有必要给阳光组减分，如果事实证明教案确实在他们手里的话，这是一个“诚信”的问题。
3、孩子彼此的争论应该有老师来化解，每次的积分我们都有记录，事实胜于雄辩。要告知孩子们自己的公正性，如果孩子连老师都不相信的话，上课的意义真的不复存在。
4、这类问题第一节课就有出现，我们一开始就明确回复孩子，要举手回答才能加分，至于你嘴巴快不能遵守规定，就不能责怪他人听到你的答案而加分。

我们谈不上要去负责孩子的将来，但是作为孩子现阶段的周末陪伴与兴趣老师，这个社会的正常道德尺度是需要我们去教化与影响孩子们的。虽然在染缸里泡着，未必人人都心黑黑，即使知道将来的困难，也要积极去面对，施以正面的影响！

dandan feng

非常赞同小TA的观点。在和这些孩子的相处上，我向来抱着“勿以善小而不为”的观点。虽然我们不是他们每天相伴的老师，我们不是他们的家长，虽然我们和他们在一起的时间确实太少，但我们不能放弃任何一点正面的引导。你不做，他们就可能永远不知道什么是正确；你做了，有可能会对他们产生一点影响。

另外关于出勤，这个是当初和学校联系时校方很重视的问题，他们担心一些学生假参加周末课堂之名行出外玩耍甚至上网吧之实。如果其中发生安全问题，那就不得了。所以我建议你们先向同学了解情况，如果觉得有必要，和学校老师联系。

horsefoot

1.是这样的，因为新来的孩子名字不清楚，所以我要她们把名字写上，没想到签到的勾就也被她们刷上了。
2.阳光我减了他们不该得的，只是没有惩罚性的减分
3.这个是我的疏忽，忘记上课前问问你们上节课的积分了。
4.说的是没错，只是孩子们可不会这么讲道理....
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我是觉得我不适合去做一个道德模范，或者卫道士这种角色去教化别人，尽管我会用不是很严肃的口吻说说....
道德劝说或者灌输，我觉得要留给他们自己的老师来负责。他们的老师才是真正的师长，我们,窃以为,只做他们的朋友。

你说的很对，我们要去积极面对，施加正面影响。只是我不觉得我有资格下课后把某人留下来单独教育一下，或者很严肃的批评他们。

或者说我觉得我可以作为朋友一样的用聊天的口吻去好言相劝，但是绝对不能够去用一种道德的高姿态去“教化”.....

作为他们的朋友，我觉得如果他们继续如何如何，我也只能保持中立而已。
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其实，就举手发言这一点，我自己也是很不认同的。理想情况我觉得应该是大家想起什么说什么，然后别人说的时候自己保持安静。举手本身感觉起来非常的具有等级化，这是一个申请与批准的过程，而我更希望与他们进行平等的交流，尽管事实是为了维持纪律我用了简单粗暴的办法....

我们都希望孩子们能够正常的成长，但是比起灌输诚信而言，我想更多的是应该让他们感受到平等，感受到受到尊重，从而以后也能够用同样的心态和行动去对待别人....
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当然，上述想法都是痴人说梦，中国的国情我也明白.....

乐鸭鸭

支持下小坏妹妹~~门口那个小馆子的菜味道还不错啊，价格也合适~~

小ta

犀利哥，一下子要演变成更广泛的讨论了的说。
总的来说，我们的角色定位应该是亦师亦友，没有等级化，只是为了让孩子们知道即便是一个小小的课堂，也应该要遵守一定的制度与秩序，这个并不是等级区分。

liwen

支持下小坏妹妹~~门口那个小馆子的菜味道还不错啊，价格也合适~~
乐鸭鸭 发表于 2010-4-7 12:39

   小杯又多一备选马甲～lol

horsefoot

回复 64# liwen
lol

小怀

回复 64# liwen


    嘘~~~~~~~