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楼主: 立夏
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[平西府弘立学校] 【活动召集】2010年3月20日平西府弘立学校第2次活动

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51
发表于 2010-3-19 10:15:05 | 只看该作者
ps:期待那个第100~~
52
发表于 2010-3-19 10:51:31 | 只看该作者
回复  Jester
暂定的是:我们的这些学生是7点半从我们学校昌平校区出发~
由于没有实地考察过
所以也不清楚 ...
子彤 发表于 2010-3-19 10:14



  根据我上周六的调查判断,若7点钟出发路上,8点左右就可到达,所以我们可以按照8点半前到达来准备。
53
发表于 2010-3-19 11:08:28 | 只看该作者
本帖最后由 小ta 于 2010-3-19 11:11 编辑

剛才和子彤通電話,貌似他們時間調后到9點到達的樣子。
我和子彤9點之前到達昌平23平西府車站,等待這批孩子的到來。
54
发表于 2010-3-19 11:30:23 | 只看该作者
因为没有去过,也不知道自己能几点到~所以准备好早点起来早点出发,免得迟到了不好~
PS:额在通州......
55
发表于 2010-3-19 12:09:55 | 只看该作者
剛才和子彤通電話,貌似他們時間調后到9點到達的樣子。
我和子彤9點之前到達昌平23平西府車站,等待這批孩 ...
小ta 发表于 2010-3-19 11:08



    虽说是晚出发了半小时,路上的时间就变得大大的不确定了,我曾问过司机,他说7点钟路上基本上是畅通无阻,之后就难说了。

不管怎么样,准备还是按8点半吧。

目前已召集到的可以提前到达参加这一特殊接待或说培训的相关人员至少有:冯丹丹,小塔,jester,子彤,Apple,贺兆星。

下面无非是如何调整培训内容和安排,以更好的针对这一有点特殊性的对象,我觉得应该考虑的目标是:作为集体的化工大学的志愿者与阳光如何合作,让参与的大学生更好的了解阳光和阳光的模式,激励其更多关注阳光的活动,同时以个人名义参与到阳光团队中来。

特殊吸引点我想到的是:
        *一个成员背景丰富的团队可以从中开阔眼界,
        *一个愉快做事做愿意做的事的团队收获快乐的体验,   
        *一个提供给人帮助的群体可以共同体验帮助需要帮助的人的感觉,
        *一个试图根据本身实际需要摸索管理模式的团队在参与中获得能力的提高,
        *一个志在长远的团队让自己的努力可以延续到即使离开校园以后的久远。。。。。。
56
发表于 2010-3-19 12:25:59 | 只看该作者
這部分兆星可以擴展。
我所講的內容是陽光目前項目如何運作,如何報名以及各個課程組與職能組性能介紹。
目前正在趕制特殊表格中,希望這樣孩子們的理解更直觀和明確些。
時間控制在20分鐘之內吧!
57
发表于 2010-3-19 12:29:20 | 只看该作者
回复 54# Conan

豆豆也在通州的,你們可以一道地鐵過來~
58
发表于 2010-3-19 14:05:05 | 只看该作者
我去能做什么呢?要带投影仪和笔记本吗?
59
 楼主| 发表于 2010-3-19 15:35:56 | 只看该作者
回复 58# mellen


   目前还不需要,非常感谢~~下次我会提前联系课程组,如果需要的话再跟您联系~~
60
 楼主| 发表于 2010-3-19 15:40:37 | 只看该作者
这周音乐课的孩子是一年级的,有点出乎意料
已经跟小邦沟通过,先试一周,看看效果
61
发表于 2010-3-19 18:43:54 | 只看该作者
我期盼了整整五个工作日的周末就这样在下班前半个小时被领导摧毁了,杯具帝诞生~~o(>_<)o ~~
希望只周六一天加班就好……
62
发表于 2010-3-19 22:03:01 | 只看该作者
上课准备提纲
志愿者信息
备课人        Julia        Email/MSN        cuiyingshan@yahoo.com.cn        所属课程组        英语
课程信息
课程名称        英语课        上课日期        2010.3.20        上课时长        2小时/50分钟一堂
授课对象        平西府弘立学校五年级学生        学生信息        12人
是否已了解上次课的授课情况(Y / N)Y        本次课的教案是重复使用已有教案吗(Y / N)N
授课目标        1.        练习地点、方位、问路词汇、短语及句型
授课内容        1.        复习国家名称
2.        复习国家相关对话
3.        单词学习:
a)        hotel, bank, park, supermarket, street, post office, video arcade, library,  pay phone, avenue,
b)        left, right, near, across from,next to,between…and,on
c)        turn left / right, go straight, take a walk, excuse me, go through, take a taxi, arrive at / in
4.        情景会话:
a)        第一组:
•        Is there a bank near here?
•        Yes, there's a bank on Center Street.
•        Is there a pay phone in the neighborhood?
•        Yes, it's on Bridge Street on the right.
b)        第二组:
•        Where's the XXXX?
•        It's next to the library.
•        Where's the XXX?
•        It’s  between … and…
•        Where's the …?  
1.        It’s across from XXX.
授课提纲        第一堂
1.        暖场会话:
•        自我介绍: Nice to meet you! I’m…, I’m from ….
2.        复习
c)        复习国家名称:Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore, the United Kingdom
d)        复习对话
i.        - Where is your pen pal from?
- She is from Australia
- Where does she live?
- She lives in Sydney.
- What language does she speak?
- She speaks English.
3.        单词讲解
e)        hotel, bank, park, supermarket, street, post office, video arcade, library,  avenue,
f)        left, right, near, across from,next to,between…and,on

4.        互动环节
a.        Ask students to act out about turn left / right.(each team every time,)

5.        会话练习
•        Is there a XXXX  near here?
•        Yes, there's a XXX on XXXX Street.
•        Is there a XXXX  in the neighborhood?
•        Yes, it's on XXXX Street on the right.
第二堂
1.        复习单词
2.        短语讲解与练习go / walk straight, turn left / right, on the left / right, go / walk down the street
3.        会话讲解与练习
•        Where's the XXXX?
•        It's next to XXX. Please XXXX
•        Where's the XXX?
•        It’s  between … and…Please XXXX
•        Where's the …?  
•        It’s across from XXX.Please XXXX

4.        发一张学校地图,同学们分组讨论如何描述 (需助教指导)
5.        分组Presentation
63
发表于 2010-3-21 23:13:26 | 只看该作者
不好意思,没有及时贴上课提纲。

五年级古诗教案:http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-213#3
四年级古诗使用的是已有教案:http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-125 (教学内容中增加了“通过歌曲《出塞曲》,感受边塞生活”部分)
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