【活动总结】2010年3月13日平西府弘立学校第1次活动

立夏

挖坑占位先~
欢迎大家多多发表感想，多提宝贵意见哈~~
为了下一次活动做得完美~~

一、活动人员统计
本次活动初步统计，参加活动的志愿者共计42人，学生共计140+人。
国学：两个班，四年级22人，五年级12人。
英语：12人
趣味经济学：20人
计算机：16人
美术：两个班，共60人左右。
具体志愿者名单请见：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-174

二、项目活动总结和反馈
    请各课程组负责人组织主讲、助教填写完善自己组内本学期活动记录和反馈词条，http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-192
    （作为例子，给出了英语组的词条，仅供大家参考）    其中包括学生基本信息，学生出勤，课堂表现；
    主讲助教信息统计（可以活动前作为教学计划使用，课后更正，补充空降人员）
    课程提纲，课程总结，助教反馈（百科里面的课程提纲和总结可以仅提供帖子里的链接，链接地址可以通过：”回复“ 所需要的提纲，在回复输入框中，勾选“源码”，就能得到 所需要的链接地址）
请主讲尽快提交课程总结，请利用《上课回顾》模版 http://www.ygclub.org/bbs/thread-1310-1-1.html

词条编辑中遇到的问题先看这里：http://www.ygclub.org/bbs/redire ... pid=32096&ptid=3769
呵呵，磕碰出来的几个小经验，仅供参考

三、存在的问题及讨论
1、由于我经验不足，忘记统计现场人员信息，希望大家帮忙完善。
     课前没有将课程组的资料袋发放下去，影响了考勤记录、孩子表现记录、助教反馈等后续环节的完成；而这些工作也没来得及跟课程负责人仔细说明，导致课程负责人没有时间来向主讲助教传达。
     课中休息时候应该再提醒一下填写
     下课后应该提醒，将各种资料拍照带回，以方便整理

    讨论：是否今后由课程负责人记录每个课堂的主讲、助教、旁听志愿者？
             还得麻烦课程负责人提醒我，领取物资袋

2、记录和反馈信息
    可能是因为我跟课程组没有解释清楚，只有一部分人填写了“助教反馈表”，而记录孩子课堂表现、为了更好的了解孩子、帮助孩子的“阳光花朵XXX成长笔记”也没怎么填写。
    希望：希望今后的活动都能完成好。尤其是孩子的成长笔记，希望各位助教用心观察，这也算我们给孩子的一份礼物吧

3、信息的收集
    应做的工作：由于每次活动人员的流动性，我们需要将资料尽可能留在学校。因此，希望课程组安排志愿者将信息拍照，带回电子版整理。
    疑问：召集帖，总结贴，以及百科里的课程提纲和课程总结，重复太多，有什么样的方式来减轻大家的工作量？
             貌似对应帖子的链接可以细化到每个楼，是否可以将提纲和总结分别建帖子记录详细的，而召集帖，总结贴，以及百科里都只提供链接？

4、人员职责不是很明确，信息沟通渠道需要改进
     感觉这学期比以前来说，新增加的工作内容不少，都是不错的想法。但由于只是开会或者邮件列表讨论的，知道的志愿者并不多，导致执行效果不太好。
     思考：需要咱们共同想一想，怎样更好的提高执行力，怎样才能人尽其才

5、英语、美术存在个别学生纪律不好，跑进跑出的现象，需要学校老师配合强调一下

6、美术和国学分了两个教室，缺助教。
     而第二节课很多新人又去参加培训，最后导致国学两个教室一共3个助教的情形。
    讨论：   需要进一步动员志愿者，同时是否可以考虑调整新人培训的时间？
            且：两个课堂最好准备两个物资袋了~~

     总之，上课前的沟通太重要了~~~
     项目负责人和课程负责人的，课程负责人和主讲、助教的~~周五下班前该说的都说了，该交代的都交代了，不能指着周六上课前那一会。要是多沟通几次，这些该填的表也就能填好了。
     强烈的自我批评一下
     另外课程负责人和项目负责人最好都有个备选的，预防突发状况。

四、值得高兴的地方（呵呵，不害羞一下~~）
1、终于催促着学校，周三拿到了名单，把各个科目的学生名单都做出来了，还做了详细的记录表格，还挺好看，可惜没用上，忘了给大家了。。。
     不过全体志愿者提前20分钟到现场，学生提前20分钟站好队，于是在十分钟之内所有学生都已经被领进了教室，这个是异常的顺利，激动一把
     现在还记得小塔风风火火的带着一帮小孩子呼啦啦就冲进楼里去的样子，我都没反应过来，学生就没了。。。导致文锦问我的时候，我都找不到学生了，一可到学校的时候，还以为又没有学生报名呢。。。。哈哈

     所以说，提前到还是有好处滴~~既然这样，我决定，以后每次活动，志愿者就9：20到现场吧~~
    以后每学期第一次课，就更早一点吧~~

2、貌似其他都挺顺利的了就~~
八卦的表扬下计算机组终于不拖堂了，最后集体合影留念嘴都笑抽筋了还没有拍。。吃饭的时候人那叫一个壮观（不过以后应该选个近一点的地方了），几个男生与孩子们踢球玩的那叫一个欢，第一次活动大家都那样开心，笑得那叫个灿烂，头一天晚上我都睡不着觉了，那个激动。。

最后，严重感谢~~~
感谢小塔的帮忙组织~~看着你带着孩子跑了我真的又开心又说不出话来了，还有后面跑来跑去帮我分资料
感谢学习专业摄影，还有前来拍片的两位学生三三和她的朋友~~真的，看到学习在，我再也不担心没有活动照片的问题了
感谢蝎子，难得出现，帮我张罗没注意到的细节~~尤其是组织吃饭的时候，那么长的队伍，前后来回跑，辛苦了~~
感谢番茄，回来后帮我整理思路，把存在的问题基本都帮我记起来了~~
感谢斑马，那么忙还辛苦帮我联系学校，教我怎么跟学校打交道，怎样做好项目负责人~还有好吃的饭，哈哈
还有小满、雪峰帮我拎那个一堆东西的资料袋，鸭鸭、一可帮我带队，Jane，豆豆帮我做孩子的记录表和反馈单，还有课程负责人多次的沟通~
以及现场40多名志愿者共同的努力~~非常感谢

希望下次活动，一样精彩~~


ps：我这里没有趣味经济学的资料，不知道是一可放在物资带里了还是已经带回去整理了？

请主讲尽快提交课程总结，请利用《上课回顾》模版 http://www.ygclub.org/bbs/thread-1310-1-1.html

horsefoot

占个沙发，呵呵

liwen

课程回顾
课程名称	乐跑机器人 第一课
授课人	孙立文
助教	多人
教学计划是否完成	实际授课过程与计划有什么不同？为什么？ 基本完成
课堂效果如何	课堂氛围怎样？学生参与度和积极性怎样？。。。 总体还好。 有一个稍微有点电脑基础的孩子比较顽皮，但实际完成任务情况并不好。 三四名上学期上过课的学生还都表现的比较好，也能比较积极的帮助新来的同学。 可以适当给他们一些提高难度的题目。
对下次课有什么要求或建议	本次课主要讲解了以下三个命令： 前进 move 左转 turn_left 关闭 turn_off 课堂任务： 逆时针正方形 (参见大于机器人教案第一至个程序：http://tinyurl.com/ygclub-rurple ) 课后任务： 顺时针正方形 部分学生下课前明白了左转右转的关系，但还有待下节课检查。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	上课开始惯用伎俩，学生围站在主讲老师身旁，观看演示。 并趁机发问引发学生的兴趣，调动学生的积极性。 并对“不会”的回答，反之以“不需要会，所以我们在学”。 学生有男生女生，有四年级五年级。多多利用这些差异“激将”，让学生都能参与进来。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	部分学生知道go 而不知道move 部分学生知道left 而不懂turn_left 可以简单分拆解释并简单提到 “=” 号是教给机器人学习新的命令。 多次课之后，学生应该熟悉了move或者掌握了“=”而解决了单词不熟悉而造成的入门障碍。 简化程序是“创新”，不做强制要求但可以鼓励学生做。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

frolasue

上课回顾
程名称	办公软件	学生信息	16（三个上学期学过的孩子，有一个别的学校的女孩子第二节课新加入）
课人	Frolasue	助教
教学计划是否完成
	安排内容较少，完成。
	了解了一下孩子们对计算机的了解程度，大概三分之一的孩子家里有电脑，使用较为熟练，可喜的是一些接触相对较少的孩子悟性也很好，学习能力也挺强。他们应该三年级开始都会上计算机课，但好像仅限于打字，还是有小部分孩子的指法需要纠正。由于让他们玩打字游戏，使得一些孩子忽略了指法，针对这些孩子，以后要求要更加严格，指法正确前只能练习金山打字，少玩游戏。
课堂效果如何
	头一次面对两位数的孩子，有点失控⊙﹏⊙b。
	因为人多，讲解知识点的时候只能让大家都站在黑板附近，注意力较难集中。可能因为内容对一些孩子来说过于简单，下次在内容设置方面可能要多设计一下。
	或许可以下次课前征求一下大家的意见，看看希望学习什么类型的知识，然后结合课程内容合理安排变化一下。
	有两个孩子可能需要多关注下，一个过于活跃的女孩子（五年级，基础较好，所以不大听讲，喜欢和同学讲话）。另一个有点深沉的四年级男生，面无表情酷酷的，但看样子总觉得他提不起兴趣似的，跟他说话的时候却又微笑乖乖的，上机也完成的不错，也是很聪明的孩子，需要再多了解下。
	电脑一开嗓门再大也被他们无视╭(╯^╰)╮，所以下次一定要把重点都讲完再让他们上机。
对下次课有什么要求或建议
	每次上机操作要准备两套练习内容，一套给没有基础的同学，一套在原基础上增加难度，给学过的以及程度较好的同学，保持他们学习的积极性。课后留思考题，讲完重点再开电脑上机。
以下内容根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训
	准备两套上机练习题，内容总结的时候留个思考题，下次课揭晓答案。
课堂控制/纪律管理的经验和教训
	这个这个，看来我需要重点提升一下个人魅力了……
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	我终于没有拖堂，自我表扬一下~

 

 

我又忘记怎么调格式了，弄半天

立夏

各组本学期的活动资料可以先建一个索引词条
      分类路径：“阳光志愿者”->"周末课堂项目"->“2010年上学期”->"平西府弘立学校"->“课程名称”

内链：
     索引贴里面的几个分项都可以设内链。做好索引贴后，点击这几个分项，就又能添加相应的词条。很方便，但同时也要注意词条名的可读性，简明清晰。
     注意词条名还不能超过40字节（汉字算两个字节），否则不能建立内链。

添加段落：
     选中段落名，在上面排版工具栏那块找”H1“ 或 ”H2“ （或者ctrl+1，ctrl+2）

表格的插入和增删：
      最初新建的时候，最大只能是10*10的，建立之后插入行或列，可以继续点插入表格的那个按钮，就可以看到有下拉菜单，选插入行或列都可以。在Firefox里面最好用，直接每列上边和旁边都有小箭头，可以向前、向后添加，或删除。

链接的添加：
      在火狐和chrome里面是没法添加链接的，因为无法使用剪切板，粘贴时会出来一个小框框，要用那个才能贴进去，但这样就取消了所有的格式
      可以用ie或遨游啥的，复制了链接地址，直接黏贴，然后回车就好了

基本发现的就这些了，这几个小问题，尤其是表格那个，最开始不知道，搞得我一下午在三个浏览器中间来回倒。。。天哪
先写在这里，用到的就看一眼，没用就当玩了

小石头

呵呵，参加了语文组的活动，真是感觉很惭愧，上次还和老大不小承诺了去兴趣组呢面壁检讨中……不过听了一节番茄的课，真是感觉不虚此行阿！感觉压力好大阿！没有自信了呢，不知道能不能讲好~

蕾蕾豆

立夏辛苦了，刚开始是会有些忙乱的，不要紧张。另外觉得像学生档案建立和课堂助教反馈的表格之类最好还是由各课程组自行设置和管理吧，项目组本来做全部学生和志愿者的统计就比较辛苦了也比较容易混乱，各课程组自己管理效果也会更好。你只要建议大家都做好反馈即可。让每个课程组在本学校的负责人来负责这些就好了。

另语文组这边因为一直报名的人少，所以助教显得较少，我在积极争取新人。放心吧。

蕾蕾豆

回复 6# 小石头


    小石头，不要有压力那。我们最需要的就是新人的创造力，相信当你登上阳光的讲台，可以给孩子们带来更新奇的知识。

tomato

立夏的总结里对小塔的描述狠传神，哈哈！！！

tomato

立夏辛苦了，刚开始是会有些忙乱的，不要紧张。另外觉得像学生档案建立和课堂助教反馈的表格之类最好还是由 ...
蕾蕾豆 发表于 2010-3-14 22:43

    这次旁听语文课的新人是最多滴！有8个！hoho

tomato

课程回顾
课程名称	趣味语文	学生信息（实际人数、年级等信息）	第1节课（四年级）：18人； 第2节课（五年级）：11个女孩
授课人	番茄	助教	第1节课：蝎子、南瓜+1、小石头、孙宝玉(sun)+1冯宇； 第2节课：立夏
教学计划是否完成	基本完成。 第1节课给四年级孩子上，考虑孩子们的接受能力，花了较多时间做拼字游戏，没有进行联想写作练习；第2节课因为五年级的人数较少，导致拼字游戏可用字较少，所以这部分没有花太多时间，只让孩子口头组句，并向孩子们介绍了四大发明—活字印刷，然后重点放在联想写作练习上。
课堂效果如何	第1节课，孩子们听故事时很安静，很认真，分角色演绎故事时孩子们的兴趣较高，但是在问谁愿意演小蚂蚁时，表现得不够积极，可能第一次上课孩子有些羞涩，不肯主动表现自己，到后面拼字游戏环节有所改善，有些同学能主动举手；拼字游戏环节对孩子来说还是有点难，需要适当引导，打开他们的思路，个别孩子没有动笔和思考；因为第一节课需要孩子们填写的信息比较多，所以有点拖堂。 第2节课，五年级孩子朗读能力很棒，所以分角色演绎故事时，小蚂蚁、小姑娘、字和旁白这些角色都由孩子自己完成，积极性高，效果也很好；由于上课人数比原来报名的少了好几个，所以拼字游戏中使用的字比较少，难以组出太多花样，但是孩子们的参与积极性仍然很高；写作环节，没有局限于单用文字表达，鼓励她们用画画表达，有一半同学很认真，有一半同学对于自己的写作和画画都不够自信，需要在教师/助教的引导和鼓励下才能完成。有几个同学真的很专心，也很耐心，写了满满一页，于是花的时间也很多，最后这节课严重拖堂了，12点才结束。
对下次课有什么要求或建议	四年级：请孩子试着复述故事《书本里的蚂蚁》； 五年级：请孩子试着复述故事《书本里的蚂蚁》，回顾四大发明，点评孩子们的作品
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	豆豆在以前的课程总结里提到“孩子们对打印的彩色图片很感兴趣”，所以课前彩打了一张蚂蚁卡通图片，在导入时给孩子们看，效果比较好，可以一下子把孩子们的注意力吸引过来。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	第1节课，拼字游戏环节，有的男孩子完成得快，就不好好待着，离开座位了，纪律有点乱，四年级孩子人数相对比较多，以后上课在互动和实践要注意纪律控制。可以请助教分散地坐在较淘气的孩子旁边
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	五年级上课的全部是女孩，演小蚂蚁的张莉媛同学声音特别好听，让我印象深刻，听立夏说她唱歌也很棒；总之五年级这几个女孩的朗读水平都很棒，自叹不如啊！ 五年级有几个孩子写作时特别专注，足足写了快45分钟，期间不时有其他班的孩子在教室外面张望，也有教室内其他孩子讲话，但是她们丝毫不受干扰，定性十足。当然，最后完成的作品自然很棒，特别是朱琳的作品，有画有文字，故事很有想象力，我很惊讶之前对“树上长着小鸟”表示质疑的她，转眼间就能写下“蝴蝶飞过的地方，颜色也变了”这样的句子。

学习

很不错。以后会更好！

立夏

呵呵 ，昨天和今天，我觉得很幸福~~

tomato

五只小蚂蚁    
                   平西府弘立学校五年级   卢晨

      在一个偏僻的地方，有一个小洞，洞里住着几只小蚂蚁。它们身上的颜色不同，有一只小蚂蚁是红色的，还有蓝色的小蚂蚁，还有黄色的小蚂蚁，还有紫色的小蚂蚁，还有一只粉红色的蚂蚁。
     它们几只小蚂蚁都互相帮助、和睦相处。
     可是，有一天它们几只蚂蚁不知为了什么争吵起来。
     只听粉红色的蚂蚁说：“选美大赛应该我去，你们谁都没有我漂亮。”
     这时蓝色的小蚂蚁说：“应该我去，难道你们不知道大的要让这点小的吗？我最小所以应该我去！”
     “应该我去，你们没看见人们结婚都用红色吗？人们这么喜欢红色，所以应该我去！”红色的小蚂蚁说道。
     “我是大姐你们必须听我的，所以这次选美大赛应该我去”，紫色的小蚂蚁说道。
     “大姐有什么了不起呀？还没有我漂亮呢，选美大赛应该我去才对”，黄色的小蚂蚁说道。
     它们个个争得面红耳赤，第一天过去了，第二天也过去了，明天就是选美大赛了，该选谁呢？五只小蚂蚁都在思索着。
     最后有一只蓝色的小蚂蚁想：算了，还是算了，不参加选美大赛了吧。
     谁知，那些小蚂蚁都不参加了。怎么一个不参加全都不参加了呢？蓝色的小蚂蚁思索着，它想到了一个办法说：“你们大家都必须得参加。可是不能都参加呀？我们可以围成一个圈，这样就很好看。”
     大家都说这是一个好办法。第三天，它们果然得奖了。
     从此，它们几只小蚂蚁和睦相处，再也没发生争吵了。

（注：我打印的彩色图片是五种颜色的卡通蚂蚁，孩子就根据它们编了这个小故事。）

    梦里的蚂蚁   
                    平西府弘立学校五年级    梅雨

     梦里的蚂蚁很可爱。
     我和蚂蚁本是仇敌，但因为一件事我们成了好朋友，我和蚂蚁一起玩，一起吃……我们一起去了一个好玩的地方，小蚂蚁很不听话，一会儿跑这，一会儿跑那，我生气了，就把小蚂蚁关在了牢里，我把小蚂蚁关在牢里，也是怕小蚂蚁跑丢。
     小蚂蚁生气了，爬到了我的衣柜里，躲到了我的衣服袋里，我好久才找到它，找到了它，我向它道了歉之后，我说：“小蚂蚁你在这一定很不方便吧！你走吧！你去找你的爸妈，你需要自由。”小蚂蚁伤心地以及了眼朦胧的说：“我没有爸爸妈妈，也没有任何亲人了，妈妈和爸爸被坏蛋抓走了，我无依无靠，我当时就丢了快乐，自从认识了你，我的快乐才找到，现在你又赶我走，你是不是因为我藏起来你生气了？我错了，我以后再也不藏起来了，你不要赶我走呀！”我说：“你这么惨，我以后一定不会再赶你走了，我们要成为最好最好的好朋友，谁也不可以放弃对方。”小蚂蚁高兴地说：“谢谢，我有亲人了，我不再是孤儿了。”
     我醒了。发现没有了小蚂蚁，我起床找呀找，衣柜的衣袋、桌子中，我都找了，就是没有看到我的好朋友小蚂蚁。这时，我反思过来了，这只是梦，我在家里根本找不到小蚂蚁。虽然我找不到，但是我知道也有许多蚂蚁也是孤儿，没有亲人，没有朋友。

（注：我很喜欢文章的开头2句话，有点超现实主义的味道，让我联想起卡夫卡的小说。）


     蚂蚁进了我的家
                     平西府弘立小学五年级   来盼盼
     蚂蚁从窗户上爬进了我家，它在我不在家里的时候，把我最爱吃的面包和零食吃完了，然后爬进了我的书架，把书里的字带动起来，我的书像焕然一新了，里面又编出了一些有趣的故事，当我看到这本书时，我惊奇极了，我的书怎么变了呢？最后，它爬进了我的衣柜，把整齐的衣服弄乱了。
     小蚂蚁你太淘气了，你也太可爱，我好喜欢你！

（注：来盼盼才从老家转过来，在老家学习时，老师都让他们背作文，现在来到平西府弘立学校后，老师不让要求用自己的话写作文，她一下不适应，就对写作文很没信心，甚至害怕写作文了，经过一番沟通和鼓励，她才拿起笔写，虽然写得不长，但也是很可贵的。）

其他一些都是带图画的，学习拍了照片，大家等着看学习的照片吧。

末那

迫不及待的想听语文课了，咔咔

白雷

美术那么多人？？？？？

蕾蕾豆

恩，看来语文课开展的还是很不错，那就放心了。现在主要担心成员问题，要赶快将新人发展为主讲，才好开展进一步工作了。

Jester

严重拥抱一下立夏，辛苦了。
新学期第一次课，第一次项目负责，还是平西府这种巨无霸型的项目~~
项目流程的顺畅靠大家的共同努力和协调。借这整个楼，就讨论一下中间可以完善的几个环节吧。

1.我同意蕾蕾的意见，助教记录和孩子成长日记这部分应该交给课程组维护和更新。项目负责人只要把相关表格在每次活动开始的时候交给课程组即可。
2.配合的问题。昨天和立文、立夏都讨论了一下，我们可以用流程卡的形式，放在发放的助教挂牌后面，领到这个挂牌的助教同学，作为主要助教，就要注意按照上面的tips，配合一些事项。做了一个图样，请大家看一下。

3.两个新增的规范文档：助教信息反馈和阳光花朵XXX成长笔记 立夏给上传到 “项目运作规范文档”当中吧:http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-151  以后所有的文档都从这里下载，在填写之前也可以熟悉一下哈。

小步舞曲

犯懒，两个课堂总结变成一个……不要pia我~
看不清图片的同学请看http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-160
为什么我的总结只这么几个字，回帖就说我超过字数限制了？

horsefoot

赞小步！
ps：恶魔海盗里面可是有全班的bully哦。

立夏

回复 16# 白雷


   恩，2年级20左右，三年级近30人，四年级11人吧，五年级应该是5人

立夏

回复 18# Jester


   这个tips很赞~~~少了很多口授的东西，看着很明晰~~

Apple

立夏的工作好多啊~~~强顶我的老乡~~~
我头一天有跟英语课的那几个小男孩儿QQ过，他们表示周六会去听课，结果第一节课没开课竟然就跑去上网了，半途杀了回来，在教室门口晃了半天又跑掉了；我们还是多多想办法来吸引男生上英语课的~~~
不过第一次英语课就冒出四个男生，还是值得肯定的~~~

好像还没有看到英语组的总结啊~·~  期待~~~

立夏

楼上来补充英语组的吧~~

遥路

强烈呼唤照片！！！

xiaowen

课程回顾
课程名称	美术-- 我的星球我做主	学生信息（实际人数、年级等信息）	签到31人 （三岁8人、九岁10人、10岁13人）
授课人	小文	助教	静雅 占萍 文锦
教学计划是否完成	基本完成。 从学生的作品看，有些学生的想象力没有充分的打开；说明开始对学生的引导还不够充分，可以给学生更多的信息去挖掘想象空间。 本次课程的目的是通过对潘多拉星球的描述，让大家创造一个和谐、美丽、神奇的星球，自己给自己的星球命名。
课堂效果如何	课堂的纪律太乱了，少部分的同学在教室里乱跑乱闹，课堂纪律没有控制住。 大多数学生还是很认真的参与，三年级的学生很懂事，尤其是女孩子，这个班的女孩子大多很乖巧可爱，积极参与。
对下次课有什么要求或建议	1/下次上课的开始，可以带领大家设计一下自己的名牌，因为这次课做得比较仓促，名牌的数量不够，所以安排下次上课第一个题目就是设计自己的名牌。 2/建议尝试分小组绘画，6个人一组，画笔分到各个小组，因为学生数量太多，有些学生不愿意到教室前面拿画笔。 3/分小组或许可以使纪律更加好些。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	对学生的画尽可能的都要倾听他们的想法，会有如获至宝的感觉，因为他们画的和你看到的可能是不同的。 这次下课前有些学生的画没有来得及让他们讲解，他们交上来就走了，很遗憾。 下次希望助教一起来让孩子讲出他们作画的意义，对孩子也是一个鼓励。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	教室太乱了，学生们就无法在一个安静的环境中思考画画。 下次一定要强调一下纪律问题，希望能搭建一个仙乐飘飘的氛围。 大多数学生需要老师的时候就举手等老师过去，觉得这些孩子很懂事。需要弘扬。 对于在教室中乱跑的学生需要想一些特殊的办法，比如朗读之类的。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	1最让我头疼的就是一个小胖墩，穿着黑亮的裘皮大衣，留一个细长的小辫子；他说那就让他说，可是他来回乱窜的时候，我就无可奈何了。他的思路完全不在课堂，他的作品是“讨厌的兔子”，画的还挺传神的。 2 一个超乖的男生，他和你说话一定要认真的互相看着，还要拉着他的手。经常处于焦虑状态，“老师！我想不出来怎么办？” “老师！我知道了，等会你猜阿。”“老师！你一定要看好我的画。”“老师！我迟到了怎么办” 3 王静雯是个乖乖女，带着点羞涩，你问她什么她都会很高兴的告诉你。她画的题目是“色彩的和谐”，颜色涂的细腻厚重，红色的树、蓝色的草地。。。 4 两个小女孩都画了色彩斑斓的星球，让她们在星球的周围涂上背景颜色，她们都选择了黑色，有点出乎意料。以前很少见大面积涂成黑色的，她们在黑色的背景上又画了很多金色的星星。

xiaowen

同学们的画明后天会放到相册里。

liwen

同学们的画明后天会放到相册里。
xiaowen 发表于 2010-3-16 10:54

小文姐姐 能否传到这里 http://www.douban.com/host/ygclub/

xiaowen

好的，传好告诉大家～～

dandan feng

课程回顾
课程名称	英语	学生信息（实际人数、年级等信息）	12名初一学生，其中4名男生第二节课才加入
授课人	Dandan Feng	助教	Jane, Apple, 桑妮、乐鸭鸭、Dylan, Bower, Neverland, Keane, Jecci...（有些是助教有些是新人，但都担任了助教的职责）
教学计划是否完成	基本完成教学计划，但因为学生接受较慢，所讲内容比教案准备的少
课堂效果如何	课堂氛围还不错，学生们也积极参与互动。但有几个问题比较突出： 经过一个假期，学生们主动说英语的习惯和能力大大衰减，这个只能在今后的教学中再慢慢培养。 这次课我刻意测试一下学生的英文笔头能力，结果失望大大地，初一的学生，好几个甚至连year是什么意思都不知道。不过，他们总算是写出了一封英文信，虽然是在助教的帮助下，虽然只有几句话。 男生的加入令课堂气氛活跃了不少，看来我们一定要解决如何吸引男生进入英语课堂这个问题。
对下次课有什么要求或建议	希望能再复习the United States和the United Kingdom。学生们对这两个比较复杂的国家名称一直不能很好掌握，显然需要多多练习。 2. 同时，我也想到用汉语标注来学英语的问题。虽然这种方法一直为正统英语教学法所诟病，但对于这些特殊学生来说，他们没有很好的英语环境，回家后无人能帮助他们记忆，我也不相信有多少学生会回家后跟着磁带反复练习，那么根据艾宾浩斯遗忘曲线，他们在课堂上学到的知识可能很快就会遗忘。这个时候，汉语标注好歹可以提示他们。这个问题希望同学们畅所欲言。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	吸引男生学英语是英语组希望本学期可以解决的难题。这次来了4个学生，我在上课时特别针对他们提了几个和体育相关的问题，让这些男生得到充分展示自己的机会，希望可以增加他们对英语学习的信心。 正确运用助教的力量。建议每次上课伊始做自我介绍时，也请助教做个简短的介绍。助教不光是课堂上的助手，课间课后也是和学生交流的重要渠道，并且可能是下次主讲，所以应该让学生熟悉助教。就英语这个科目而言，希望助教在课间和课后能主动和学生用英语交流，给学生说英语的机会。 助教不可成为学生的万能代答机。我发现有些助教帮学生回答主讲的问题，帮学生直接在答题纸上写作业，这个情况请助教们注意改进。有时候主讲提问题，是为了促使学生主动学习，哪怕他们的答案是错误的也没关系，我们需要的就是他们的这个主动思考的态度。至于笔头，如果学生有单词不会拼写，助教可以告诉学生，但一定要让他们自己写，这样至少增加了一次书写记忆的机会。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	初一的学生课堂纪律比较好，唯一的问题就是4个男生在第一节课快结束的时候试图进入教室，被我拒绝了。我希望他们能明白，他们需要对自己的行为负责任，同时也需要对别人负责任。并且，阳光的课堂有严格的纪律要求，不是一个随随便便的地方。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	男生的英语水平大大超出我的预期，尤其是David，发音标准，会拼写的单词也比较多。 女生中Cindy和Alice的英语不错，课堂表现也积极。Linda和Amy相对来说基础薄弱，所以上课表现得比较羞涩，希望今后的主讲多注意给她们一些表现机会，提升她们的信心。 在教授写信封这个环节，我本来是打算模拟Linda写信给David，但学生的反应立刻让我想到了这个年纪的少男少女对男女生交往这个问题的敏感，所以马上改为两个女生。

贺兆星

英语组希望助教能在课间多与学生交流，用英语

曾一可

赞小步的总结。。。不过貌似每次你都无法按照表格方式回帖。。。看来你和阳光论坛不兼容。。。哈哈

liwen

犯懒，两个课堂总结变成一个……不要pia我~
看不清图片的同学请看
为什么我的总结只这么几个字，回帖就说我 ...
小步舞曲 发表于 2010-3-15 10:52

我增加了字数限制，应该行了～
这个恶心的表格让我也很头痛...

遥路

上课回顾
课程名称        手绘明信片——我的童年/我的梦想        学生信息（实际人数、年级等信息）        31人
授课人
        风海飞翔        助教        Sookie，遥路
青豆（新人），马丁（新人）
教学计划是否完成       
基本完成
都由于第一次上课而且人又多 所以开始有点乱


课堂效果如何       
效果很好，大家对自制明信片都很感兴趣，出现了很多优秀的作品

由于人数真是够多 刚开始真会又些乱 而且有几个男生显得不积极 但第二节课真是不错




对下次课有什么要求或建议       
希望主讲老师控制号纪律，助教积极配合
以下内容根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训             


课堂控制/纪律管理的经验和教训       
把学生分成几组 每一组有一个助教老师管理负责 每一组一套画具




有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节
       

好多同学都把做好的明信片 写上祝福 送给了老师们 很感动呢
有一个二年级的小朋友不知为什么一直在哭，百般劝解才忍住了 但是还是没有动笔画画 就把空白的明信片送给他了 ps 其他学生都说他是校长之子

遥路

由于风海飞翔老师这两天断网 所以我代填了

  为什么我弄出来的不是表格状呢!!!!!郁闷

dandan feng

终于知道怎么把这个表格传上来了，谢谢立文。不过有的地方怎么没对齐呢，看着别扭，哎哎哎，如何才能完美？

liwen

就这样吧，这表格有点折腾...

立夏

照片见http://www.douban.com/event/album/24175902/

xiaowen

回复 28# liwen


http://www.douban.com/people/2448983/photos 照片传好了，不过不知道怎么放到阳光相册里面。

小ta

小文姐姐，你这个照片是之前寒假让孩子们参加那个环保比赛的图图吧？
孩子们画的真好！

liwen

回复  liwen


照片传好了，不过不知道怎么放到阳光相册里面。
xiaowen 发表于 2010-3-18 13:30

蛮好，又见桃园画社的影子！

Jane

回复 30# dandan feng


    丹丹姐总结的真全面，赞一个。　

• 吸引男生学英语是英语组希望本学期可以解决的难题。这次来了4个学生，我在上课时特别针对他们提了几个和体育相关的问题，让这些男生得到充分展示自己的机会，希望可以增加他们对英语学习的信心。－－Apple同学在3月26日那堂课将上一堂体育英语课，严重期待其收效

• 
  正确运用助教的力量。建议每次上课伊始做自我介绍时，也请助教做个简短的介绍。助教不光是课堂上的助手，课间课后也是和学生交流的重要渠道，并且可能是下次主讲，所以应该让学生熟悉助教。就英语这个科目而言，希望助教在课间和课后能主动和学生用英语交流，给学生说英语的机会。－－灰常赞成这点，这样简短的一个自我介绍既能让学生对助教老师有个初步的了解，也能让助教老师体验一下站在讲台上的感觉。

• 
  助教不可成为学生的万能代答机。我发现有些助教帮学生回答主讲的问题，帮学生直接在答题纸上写作业，这个情况请助教们注意改进。有时候主讲提问题，是为了促使学生主动学习，哪怕他们的答案是错误的也没关系，我们需要的就是他们的这个主动思考的态度。至于笔头，如果学生有单词不会拼写，助教可以告诉学生，但一定要让他们自己写，这样至少增加了一次书写记忆的机会。－－就这点，首先得自我检讨一下，那天丹丹姐问学生“说到日本你们都能想到什么”，我看Cindy在苦思冥想半天没回答上来，我偷偷的告诉了她“寿司”，说完后很后悔。 另外就学生不会拼写的单词，告诉他们时，我开始是口头上读单词的每个字母，让他们自己拼写，但发现有的学生连26个字母都写不全，所以只能给他们写在纸上，让他们抄一遍。由此，今后如果老师教新单词的时候，建议老师们能督促学生把新单词抄在本子上，回家多练习做为家庭作业， 这不知是否行得通。