【活动总结】2019-5-11新世纪图书馆春英语课第七次活动总结

破豆一点缘

今天是新世界图书馆英语课堂的第七节课，新学期大家还要一起努力！

活动概况：

出勤情况：

      学生人数：小班9人，大班9

      主讲：谭路，王舒涵

志愿者情况：

这次课程，有北京语言大学6人、中央财经大学6，金鸽。

                       

课程情况：

小班情况：

复习上节课学习的内容，学习水果

大班情况：

这周大班讲课分为四个阶段：

1. 在第一节课的前10分钟，复习数字和计算，鉴于同学们的笔记做的良莠不齐，所以为每一个同学准备的基本的数字的单词，计算公式单词，然后打印到一张纸上，发给每一个孩子

2. 第一节课在黑板上写出1到100的数字了，来学习奇数偶数质数等数学概念

       奇数  Odd number

       偶数  Even number

       质数  Prime number

3. 第二节课主要讲Dr. Seuss绘本 Green Eggs and Ham.

       首先，让轮流每一个同学读一页绘本，对于不熟悉的单词，让志愿者辅助帮忙。每一个同学能读2到3页

       读完绘本后，播放《Green Eggs and Ham》的动画（英语无字幕），让刚读完这本数的孩子能够听明白这本书在讲什么。

4. 在读完绘本后的剩余10来分钟，主讲lulu老师组织同学玩大拼图。预计会花费数周时间来拼图。

问题：

这周因为突然饮水机没有水，导致很多同学没有准备，上课有几名同学口渴，虽然在下课有帮同学买水。

但是有一个名学生拿着助教的手机，在没有得到助教老师的允许下，擅自用助教老师手机微信买了一瓶可乐，然后和助教老师起了争执。

虽然最后将可乐退了，并在持续半个小时的说教下，学生认识到了自己的错误，并道歉，助教老师也原谅了他。最后小孩子回到课堂。

在这里面有一些问题需要指出：

1. 学生不应该如此轻松的拿到手机，因为可以刷脸解锁，所以很容易打开手机。

2. 学生买水后，和助教其争执，让学生退掉，这是否应该？是让小孩子喝这瓶可乐，还是退掉。

3. 学生并没有意识到自己的错误，潜意识的认为自己拿到手机，可以玩和可以买东西弄成一个概念，都可以做了。

4. 学生认为自己询问过同学和助教，都没人帮忙解决喝水的问题，自己没有其他的办法，才如此做，并不认为有什么不对的地方。

5. 面对这样的事情，如何开导学生？在这里非常谢谢助教金鸽，很有耐心的开导学生，让学生明白自己做错了事情，并能够作出道歉。

希望有机会能和阳光的志愿者们讨论这个问题。

小ta

这周因为突然饮水机没有水，导致很多同学没有准备，上课有几名同学口渴，虽然在下课有帮同学买水。
但是有一个名学生拿着助教的手机，在没有得到助教老师的允许下，擅自用助教老师手机微信买了一瓶可乐，然后和助教老师起了争执。
虽然最后将可乐退了，并在持续半个小时的说教下，学生认识到了自己的错误，并道歉，助教老师也原谅了他。最后小孩子回到课堂。
在这里面有一些问题需要指出：
1. 学生不应该如此轻松的拿到手机，因为可以刷脸解锁，所以很容易打开手机。
2. 学生买水后，和助教其争执，让学生退掉，这是否应该？是让小孩子喝这瓶可乐，还是退掉。
3. 学生并没有意识到自己的错误，潜意识的认为自己拿到手机，可以玩和可以买东西弄成一个概念，都可以做了。
4. 学生认为自己询问过同学和助教，都没人帮忙解决喝水的问题，自己没有其他的办法，才如此做，并不认为有什么不对的地方。
5. 面对这样的事情，如何开导学生？在这里非常谢谢助教金鸽，很有耐心的开导学生，让学生明白自己做错了事情，并能够作出道歉。
希望有机会能和阳光的志愿者们讨论这个问题。

1、刚才在微信群里问了一下手机功能的问题哈，建议不要刷脸，你非得刷脸解锁那请你不要轻易给出手机。后面会具体说要看用手机做什么。

2、不能因为是孩子，所以在这样的行为之下还让他喝掉可乐，两者完全不是一个概念，渴是很着急的需求，但是着急就用这样的行为，是非常不妥的。如果是当下，可以给孩子喝其他的水，但是这个瓶可乐的意义不一样，不能让他喝掉。

3、孩子本身的意识就出了问题，这要是他爹妈的手机可以，但是这是志愿者的私人物品，某种意义上这种不经允许的行为就是犯罪，应该和孩子说明他的行为是法律不允许的。这不能变成一个概念，手机这个物品都不是他自己的，更何况还用来消费了。

4、询问过人没人解决就拿起手机的话，是不是询问过人没人给你钱就直接用抢的呢？这个肯定是不对，在是非上必须和孩子明确，要和善而坚定。

5、行为是错的，应该是纠正，不是开导。大是非上，需要明确。因为没有看到你这里说的助教究竟怎么和学生说，我看到了耐心，但也看到了半小时的说教，请给出具体的当时情况，我们来做判断。

其他思考：从成人角度来先思量，孩子为什么可以直接从助教手里拿到手机？本身手机是私人物品，除非当事人允许不然不应该在孩子手里，而且什么时候给手机，肯定不能课堂上，课下孩子借来用，是要看干什么？玩游戏，你上的是游戏课，练习可以，不是游戏课，不好意思，不能给。下课的时候本来大家应该多多交流，看手机本身就是不管外界情况，不利于孩子的人际交往，不妥。