【活动总结】2018-04-21 暖暖项目春季学期第五次活动总结

xuanyuan95

暖暖项目春季学期第五次结束。

课堂情况
第一堂讲述《如何制作一本书》，第二堂课，组织小朋友和助教一起完成个人的一本小书的制作。孩子人数4名，家长1名。阳光方面：主讲1名，公主；助教1名，蓝雪。暖暖方面：北邮志愿者4名，美术学院志愿者1名，暖暖负责人2名。

第一节课
由于当天下雨，来的小朋友数量比较少，第一节课只有3名，有两个是兄弟两个人。这次课程诠释了：不管来的小朋友数量多少，都可以变成一次完美的公益活动。
第一节，课本的内容对于小孩子来说一些印刷行业的专业名词还是有一些陌生。公主老师可以带动全场所有的小朋友和助教把绘本的内容串联起来，由于小朋友的数量较少，志愿者和小朋友直接坐在同一张桌子上，拉近了每个人之间的距离。非常了不起，形式更加亲近。

第二节课
制作书的过程非常受欢迎。第二节课来了一个新的小朋友加入，这个新加入的小朋友非常积极。4个小朋友分成了3组，每组都有助教陪同一起制作。
有两组是志愿者组。制作过程自然十分欢乐。公主老师负责看管小刀和剪刀等器材，监督工具安全使用。
各组都制作了自己的作品，但是时间有限，大部分都没有完成。不过公主把每个人未完成的作品都进行了演示，每个人的制作的书都不同，是非常有意思的。

课程非常完美，本堂课家长只来了一位爸爸，是兄弟两人的父亲，对课程十分配合，感谢这位父亲。
存在的问题：有些志愿者频繁地玩手机。

个人感想：
小朋友的思维和我们成人的思维是有很大的不同的，不是我们成人认为小朋友该知道的东西，他们就理所应当知道。
对于小朋友的兴趣和注意力带动，不需要很多，推荐只要一点就好，有时并不是面面俱到才是最好。

高兴的事情：海伦的所有带来的种子都发芽了。
      
   

公主

上课回顾
教学计划是否完成	教学内容完成了90%，关于书的思维导图部分，由于孩子的年龄相对较小，所以没有更多的延伸，只写了一些基础信息。另外第二节课的通读制作方法这部分，改为直接由每组的助教老师带领孩子边读方法变操作，进行了形式上的转变。其余课堂内容基本完成，整体完成度还可以。
课堂效果如何	课堂总体效果还不错，因为人少，基本每个孩子都能顾及得到。这次选的绘本，内容涉及到了跟书有关的各个环节的人，所以选择了“角色扮演”的方法。每人一张“身份牌”，比较能让每个人都参与进来。除了4岁的小朋友外，其他3位同学都还是能跟得上节奏的。下半节课尝试做书，大家都比较感兴趣。除了故事内容没创作完，基本上动手操作的部分还都是完成了的。不过书皮的制作过程，多数都是各组的老师来做的，以后可以更多的让孩子自己动手。
对下次课有什么要求或建议	来这边的主讲还是要有点心理准备，就是暖暖这边的人员流动性还是比较大，每次课的孩子不固定，所以也没有办法过多要求什么。而场地的负责老师，更多的也是觉得能陪着孩子就好。这个跟所处环境和网点的定位也有一些关系。这边的孩子可能每个孩子背后，都有我们不知道不了解的故事，于是导致了暖暖的负责老师对上课也没有什么课堂要求，就是孩子随来随走，或者有家长陪着都无所谓，不是从课堂教学角度出发，单纯就是有人来带孩子做点什么就好的感觉。
以下内容根据实际情况选填
课堂控制/纪律管理的经验和教训	这次由于下大雨的关系，前后只来了4个孩子，其中有一个年仅4岁。人少的情况下，课堂纪律自然就容易得多。同时采取了助教与学生间隔开来坐的办法，纪律就更有保障。 不过个别志愿者，真心能感觉到就是来凑数的，所以就出现了频繁玩手机之类的现象。下回如果再有助教老师的课堂表现还不如孩子的，建议跟北邮志愿者负责人说，请她们去更适合的志愿场所，就不要来课堂互相伤害了。

公主

补充一下大家自己制作的“绘本故事”
1、JX组的《水果乐园》：书封和封底设计的很漂亮，内容部分用模板尺画了一些水果，有樱桃、菠萝等。其中樱桃那页，采用了横版的版式，颜色挺不错的。并且这个娃是坚持着画完了才肯走的，根本不顾下没下课，好执着啊。
2、我们组的小男生，打算画一个关于动物的故事，于是把每一页的页码，设置成了小熊头的样子，两个圆圆的耳朵惹人爱。遗憾的是，故事内容没有来得及写，期待有朝一日能看到。
3、LX组，这是两个助教老师组成的组别。他们画了个科普无字绘本，名叫《泡泡历险记》。讲述的是一个泡泡，遇到了毛毛虫，然后毛毛虫给泡泡讲了自己破茧成蝶的经过。然后他们又一起遇到了小蝌蚪，小蝌蚪“展示”了如何变成青蛙的各个阶段。本“书”已被暖暖的老师收藏。
4、2个女生助教组成的组合，画了个大学生的日常。第一页画了个微信LOGO，第二页是淘宝，第三页是美团。暖暖老师的解读是：睁开眼就开始微信聊天，上课就想看看淘宝，还没下课通过美团买的外卖就来了