【活动总结】平西府2009.12.5第七次活动总结

斑马/zebra

本学期最后一次活动完美结束。

课程很完美。。。。。
饭局也相当完美。。。。。。

      印象比较深刻的是英语课的圣诞主题，大概平西府的孩子也不知道圣诞节的典故和美妙之处吧。英语组的成员找了圣诞老人的服装道具，有可爱的志愿者扮演Santa角色，虽然教室里很冷，却被孩子们和志愿者的情绪温暖着，每个人的脸上都洋溢着快乐，好像在袜子里找到了心仪已久的圣诞礼物。

      计算机组的小朋友们都很认真，看着他们求知若渴的神情和渐渐变快的在键盘上敲打着的小手指，我真是喜欢的不得了。他们可没有偷玩游戏哦，真是仔细的练习着志愿者们教给他们的一些操作知识。

      回头再补其他的，现在在国图。。。

本次活动的志愿者有：
计算机组：
立文，Frola，马俊，爱因斯坦，立夏，老大不小，小柯，Cissy，玻璃心

趣味经济学：
小Ta，曾一可，Bacca，Jessie，Jane，小步舞曲，小惠儿，刘陶，鸡蛋，刘睿

国学：
Sherill，杨晓东，布瓜

英语：
兆星，沈繁若，Coco，sangni, Kinjingjing，Apple，Keane，Bonnie，JJ，乐鸭鸭

其他志愿者：

斑马，加菲猫


请各主讲人尽快上传课程总结，请利用《上课回顾》模版 http://www.ygclub.org/bbs/thread-1310-1-1.html

谢谢！

小ta

國學課還有新人古蘭

小ta

國學課總結鏈接：http://www.ygclub.org/bbs/thread-3328-1-1.html
英語課圖片鏈接：http://www.ygclub.org/bbs/thread-3323-1-1.html

小ta

课程回顾
课程名称	趣味經濟學	学生信息（实际人数、年级等信息）	六年級，9人，6女3男
授课人	小Ta	助教	一可、小慧兒、劉陶、小步舞曲、cissy、Jessiey、立文、becca
教学计划是否完成	由于前兩周已經經濟組的原來課程已經結課，本次是額外附加的主題，共四個：動畫、服飾、電子、食物，分別由我、一可、劉陶和小步舞曲來準備。我的課程基本上按計劃完成，主要是為了讓大家知道更多的國產動畫片，激發孩子的想象力，同時在宣講動畫故事的同時附帶一些人生哲理。
课堂效果如何	孩子沒有上一堂課多，但是絲毫不影響孩子對課堂的投入。估計還是因為動畫這個吸引人的主題比較對孩子的胃口，提問回答的互動性強，孩子們也很遵守紀律。
对下次课有什么要求或建议	本次已全部結課。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	借助了電腦播放音樂，還有圖片視覺效果。 孩子對色彩鮮艷的東西特別敏感，一開始上課就把相關國產動畫的圖片貼在黑板上，孩子的注意力一下就被吸引住了。 課堂上給孩子們放國產動畫的歌曲，他們也很安靜地在聆聽，彼此小聲討論。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	應該是之前上課的志愿者就和孩子們做過很好的溝通，加之孩子也比較大了，六年級的，上課前就和孩子們約定舉手回答問題，以及別的同學作答時要保持安靜，懂得尊重他人。所以孩子表現的很好。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	本次意在日本動畫和Disney動畫，夢工廠等侵占少兒市場的大環境背景下，讓孩子們多了解國產動畫的歷史和經典代表作，希望能激起大家對國產動畫的興趣。一開始也準備了很多日本動畫，但驚訝地發現孩子們還是看國產動畫的多，不知道是不是因為父母比較少帶他們上影院和上網看動畫的限制，對我準備的動畫介紹是個個都知道，而且他們一直在說的都是《喜洋洋與灰太郎》，恭喜一下國產動畫:p

 

沈繁弱

课程回顾:为孩子们讲述了圣诞节的相关背景知识,亲身体验其中的过程,比如唱圣诞歌曲,制作圣诞卡片.并以赠送礼物,游戏的方式感受christmas party的氛围


课程名称 英语组 Merry Christmas

学生信息（实际人数、年级等信息）17人，初一


授课人：沈繁弱


助教Coco，sangni, Kinjingjing，Apple，Keane，Bonnie，JJ，乐鸭鸭，jane
特别感谢jane同学，大包小包的拎过去，用心准备了好多工具




教学计划是否完成：是

实际授课过程与计划有什么不同？为什么？和计划安排的基本一致，因为最后一节课主要以活动和了解背景文化为主，因此课程设置过程更注重孩子们对Christmas的氛围感受，而不是强调对知识的吸收，因此授课过程就是按照活动步骤来的，每有很大的出入。



课堂效果如何：个人感觉还好，而且男孩子们能参与进来很不容易，也让他们基本了解了christmas的基本流程

课堂氛围怎样？学生参与度和积极性怎样？课堂氛围很活跃，送礼物，做游戏，唱歌，都是孩子们乐意参与的内容。



对下次课有什么要求或建议：这次有6个男生的参与让我很意外。不过还想说的是，男生对英语课的兴趣一直不如女生，上课伊始他们的参与度也并不是很大，他们这次的参与和christmas gifts的争取和赠送有很大关系，但如果换了性质，知识性稍强一些的内容就不容易抓住他们的注意力。所以感觉以后设置课堂内容的时候可以多从男生的角度出发，设置一些竞争力强、趣味性大的活动来调动他们的积极性，或者将知识融入到他们感兴趣的活动中去，比如说，讲述sports有关单词，可以模拟球类比赛，他们关注的体育运动来调动，效果也许会好一点。

Jane

繁弱，别客气。我乐在其中，而且学到了不少：

繁弱同学在课堂上的亲和力给俺留下了深刻印象， 以提问的方式来集中学生的注意力的方式很值得借鉴。

当然不得不提一下咱们的Santa Claus Apple同学, 他和男孩子相处有自己独到的秘笈， 在男生中具有相当的号召力啊，下次要是哪班有难缠的男生，带上Apple， 准能搞定。

还有鸭鸭同学，谢谢你的口琴（当然现在已经不属于你了，哈哈）给我解了围，也因此让大家的耳膜受累了。 请别见笑。

还有还有～～～～～～～～～～～～， 都数不过来了，反正感动太多了！

贺兆星

来自 Keane 的旁听感言:

经过今天的旁听，回家后回想上午的整个课堂流程，两类人群同样美好的微笑始终回望。同时，也产生了一些思考。

关于学生。
不可否认，在教育中学生的地位应该是绝对重要的，所以理所当然投入足够的关注。

·英语水平，今天的学生来自于七年级（也就是初一），而初中大纲在听说读写、词汇、读音和语法方面均有相应要求。而我们服务的对象多为打工子弟，在同年龄层次比较小，英语水平更不很乐观，同样存在着水平参差不齐的情况。今天我遇到的一个孩子对于正确地书写出字母和大小写都存在问题。由此看来，让他们达到平均水平是一个艰巨的任务。

·自信，同学们都存在着不同水平的缺乏自信的现象。相信不只是他们，回想我当年在很多次失败的尝试和同学的嘲笑后，在英语上自信全无的境况，所以说这是一个普遍而又影响深远的问题。自信来源于内心的充实和宽阔，如何面对失败和对待他人的失败将会是一个关系到 学生建立自信的关键环节。

·兴趣，依我的观点来看，是否喜欢或者爱上学习是能否自主学习的关键，他同样影响着学生们效率的高低和面对困难的态度。而激发兴趣的要素包括环境影响（潮流——大家都学、家境——家里有人会英语）、性格、性别和上面提及的自信。因为“做得好而喜欢做”这样的正面刺激不断的累积相信会最终会带来对学习的兴趣。相反，因为总也做不好，而认为不擅长，不断的不利暗示带来心理上的厌恶，导致不再去学习，这样的例子就算在大学里也是很常见的。

面对水平的参差不齐，论坛中提出应该更多的关注水平差的同学，出于对志愿者始终处于辅助教学的角度，我很赞成这样做。但同时，不是是否存在主讲老师与平日任课老师充分沟通而确定需要做出何种辅助工作，是否能有对学生充分背景调查和充足的了解而“因材施教”。关于自信，可以通过让学生正确认识出现错误是“正常”的、“正确”的，毕竟英语不是母语，通过解决存在的问题才能成长。可以尝试让学生通过换位思考了解别人嘲笑的郁闷而杜绝这个现象，所谓“己所不愿勿施于人”。解决了自信问题，会一定程度上的建立对英语兴趣。



关于教学

现在主讲的教学已经相当成熟，也十分出色。看得出来她们投入相当多的时间精力和真诚。相信对同学们也起到了相当积极作用。

我想说的是，英语学习应该是一个长期处在语言环境中才能习得的过程，而非短时间课程能所解决的。而我们的课程并不能给他们创造长期的学习过程，但是相信改变或者说引导学生养成学习英语的习惯，自他们能自主地造成学习语言环境。比如简单的关注身边的英语词汇包装上、广告里的生词。授之鱼不如授之以渔。一个好习惯会受益终生。

而在整个志愿活动之中，不知是否会出现教授知识与献爱心相冲突的地方，而哪方面又会处于第一优先级



因为对各方面了解不是很充分，观点不是很成熟，如有失误之处，请拍砖。

请多关照

老大不小

计算机组 机器人课程 总结http://www.ygclub.org/bbs/thread-3387-1-1.html

tomato

國學課還有新人古蘭
小ta 发表于 2009-12-8 16:23

国学课应该还有主讲豆豆哦