20091107平西弘立学校计算机课程总结

筷子

新鲜的计算机课堂总结出炉咯！ 活动时间：2009.11.07 授课内容：word基本操作(新建，保存，更改格式样式)及其机器人课程（用左转的方法实现右转； 用def的方法减少重复）。 学生人数：10人 一.课堂情况 1.课前，计算机课程学生人数太多，主要是因为第一次参加计算机课程的孩子是从其他课程组调过来的，而第二次课时，有些没来参加。这次课程就出现第一次和第二次课程学生都来的情况，基于现在的计算机数量无法满足学生人数的需求，对于没有参加第二次课程的学生，我们把他们分别穿插到了英语和经济组。(辛苦英语，经济组的老师咯!)哎，希望你们下学期再报名参加吧!! 2.从这几次的计算机课程来看，同学的积极性还是比较高的，但存在每次计算机下课比较晚的情况，可能是因为计算机是门操作性比较强的课程，学生的学习进度，打字速度也不都一样，每次一辅导下来，时间上控制就可能没有把握好，我们可以采取每次课前早去一点，让学生自己把前一次课程没有完成的实验，游戏继续下去，这样不仅对计算机操作进行了练习，而且可以间接性的帮助回顾上堂课的知识。 二.授课情况 1.从第一节办公软件课程来看，在主讲人的讲解下，学生可以按照主讲人的意图进行操作，对word的基本操作和后面word的排版(更改字号，字体，颜色)掌握的很快，只是在打字速度方面，还是需要进行练习。 2.第二节机器人课程，先是从上次课的正方形开始入手，让大家先画出顺时针的正方形，根据顺时针的思想，引导出def的方法，这样的效果比较好，学生比较能接受。 三.学生情况 1.从这几次课程来看，巫高攀同学，接受能力比较快，对于主讲的课程意图，大都可以提前独立完成，今天看见主讲引导他，完成后帮助辅导旁边的同学时，觉得这个方法比较好，这样可以培养他们互助的学习模式，(若老师不在时，他们私下可以互助的方式来解决一些问题）。 2.今天从辅导学生的情况来看，当有时学生反复操作不能理解主讲或者助教的意图时，很容易产生懈怠情绪，多多采取鼓励的方式，(当他执行完操作后，说句“你真棒”！出错时，说句“没事，我们再试一遍！”)，效果不错哦！ 四.个人感触 能够参与到这里的活动，通过共同的努力可以让孩子学习到知识，其实是件很欣慰的事情！也许他们并不知道我们叫什么，但看着他们童真的眼睛，亲切的叫你老师，学习到知识后发自内心的微笑，都让我无比的快乐，同时也更加坚定了我们的责任感！ 学生名单： 王林志，巫高攀，肖文正，果志鑫， 陈树珍，吴晶晶，高申州，范守国 ，姚源杰， 不好意思：最后还差一名学生因为是中途加进来的，没有登记，希望谁知道的补充一下，谢谢！

浮游

新学生名字我也不清楚！ 看他是否能坚持下次课继续来吧，落下两次课赶上来还是有难度。 是个初一的学生。 多谢筷子MM! by liwen

liwen

主讲：liwen 助教：筷子、玻璃心、丹丹、蒙颖 本次活动照片如下