【活动总结】崔各庄学校2009年4月25日本学期第8次活动

小ta

本周活动总结：

1.本周开始适用课程工具包的机制，从今天效果来看还是不错的。特别是上课之前，现场活动夫人来晚的情况下，各组都可以及时拿到所需工具，没有影响正常的上课准备工作。

2.本周学生数量继续保持上升趋势，比上周又增加了8个孩子，达到了74人。感谢各位主讲和助教的努力。对JA课程和英语课程提出表扬，学生人数连续两周保持增长。

3.本周北航的学生没有给5，6年级学生上课，从学校的整体秩序和5，6年级的上课人数来看，都好了很多。不知道五一后北航学生是否会继续来上课，我会跟进这个事情。

4.本周学校在上课前和放学后组织学生站队，然后在排队进教室上课和放学。感觉对秩序很有帮助。这样可以和CMC的课保持一致性，对双方的教学都有好处。

参加本周活动的同学有：
英语课程（四年级）：               
主讲：Joyce

助教：染烟、江南

国学课程（四年级）：
主讲：花锄、桂笛
助教：二马

科普课程（五年级）：
主讲：蝎子、kiwi
助教：jessie、王文锦、叶子、sookie、smile、薇薇
   
JA课程（六年级）：
主讲：
陈岩、史力
助教：小ta、众生皆平等、曾一可、周婧、影子

其余参加活动的同学（有遗漏的，跟帖告诉我，我再添加)
周婧、徐旭、老多、韩海东、徐铭楷、sisse、yeyepiaoyang、张茂、李炜

现场项目负责人：尹旭

请各主讲人尽快上传课程总结，请利用《上课回顾》模版：http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1310extra=page%3D1

带相机的同学请上传照片。
谢谢！

崔各庄实验学校课程学生出勤记录

第八次课程：4月25日

JA课程出勤人数：  19人
国学课程出勤人数：10人
科普课程出勤人数：22人
英语课程出勤人数：23人
总计： 74人

具体数据参见下表：
http://spreadsheets.google.com/pub?key=p1yYBBJItrHpdFJvf5DGoRw

小ta

老大的JA课程总结贴：

上课回顾
课程名称	JA-我们的世界 （拼图游戏）	学生信息（实际人数、年级等信息）	崔各庄6年级，共18人
授课人	陈岩（另一节课由史力同学主讲）		助教	小TA，众生皆平等、曾一可、周婧、影子
教学计划是否完成	顺利完成教学计划，时间进度控制较好
课堂效果如何	据说是我们的世界课堂最不好控制的一节课， 所以我对课堂纪律还是很满意的， 基本都在控制之内
对下次课有什么要求或建议	N/A
以下内容根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	据说是我们的世界课堂最不好控制的一节课， 所以我对课堂纪律还是很满意的， 基本都在控制之内 拼图我使用了4组， 英法美日   那个男生组确实动手能力很强， 进度比别的组都快好多好多； 于是我把中国那套给他们拼， 这样他们就不会无所事事， 自然不会无事生非。。。   缺失的拼图的交换， 我没按照提纲作， 而是要大家在都没凑齐的情况下， 公开， 正式的交换拼图， 同时来强调那几个国家和拼图相关的进出口   最后关于资源， 我没展开讲； 一来时间有限； 二来概念挺多； 三来那些概念本身也值得推敲；四来这些概念在本课程中以后再也不会用到。。。。。。   感谢助教的帮助
课堂控制/纪律管理的经验和教训	这个课程及率控制最难的地方在于各组的进度会不一样； 先做完的需要等别的组， 于是容易躁动；我对此作了一定的准备； 授课时， 男生组进度比别的组都快好多好多； 于是我把中国那套给他们拼， 这样他们就不会无所事事， 自然不会无事生非。。。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

小ta

一可回复：

这次JA课是我印象中人数最多的一堂课，18个人到场，而且有6个男生，场面蔚为壮观~~ 其实这么多人对于老师和助教都是一种考验，一方面要维持秩序，一方面也要调动那些比较内向的同学多参与。这的确是个不容易的活儿~ 话说老大讲课很生动的~~小TA做助教的时候也很有全局观，会留意到我和平等这边的小组都是女生，人有点内向，所以也会提醒我们要多调动一下她们的积极性~

小ta

joyce英语课程总结贴：

上课回顾
课程名称	英语	学生信息（实际人数、年级等信息）	23人
授课人	Joyce		助教	萧萧、染烟、江南、yeyepiaoyang （如果我记错了名词或重写、漏写请原谅）
教学计划是否完成	接受英语组同伴的建议，特别感谢盖饭和小文姐姐，我对教学内容有所调整。基本完成教学计划。
课堂效果如何	课堂秩序很好！同学踊跃回答问题。
对下次课有什么要求或建议	这次课，两个重点： 1、加深记忆第三单元的内容，初次讲了点英语语法，单复数，单数用“This/that is”，复数用“These/those are”。大家基本会使用这两个句型了。中间听了“Ten little Indians”。但学生反应歌曲唱得太快了，他们跟不上。呵。。。主要是利用这首歌引入单复数用法。 2、复习第四单元的单词：Cold, cool, warm, hot, sunny, rainy, windy, cloudy, snowy. 句型：What’s the weather like today? It’s sunny and windy. 学生对天气用语都掌握得较好了。最后又听了上次课的两首歌，孩子们很喜欢那首“Color song” 另外，上课头5分钟，我加进了“Daily English”, 从最简单的生活用语教起，也为亚历山大学校学生的到来做准备。 A/ Nice to meet you! My name is…/ I’m …. B/ Nice to meet you too! C/ Welcome to our school! D/ This is our classroom/playground…That is…(学生们对这些用语都比较熟悉了) 如果，大家觉得这个5分钟生活英语的想法可以继续，那我们就继续下去 再有，点名方式是先叫一个学生的中文名字，然后叫他的英文名字。帮助学生记忆自己的英文名字。上课提问尽量叫学生的英文名字。 有几个孩子没有名字牌，我随后发给下节课的老师。
以下内容根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	讲课切莫求“内容多”，孩子们的接受能力有限。利用英文歌曲或游戏调动他们的积极性，让他们在玩中学习，在轻松学习中掌握单词和句型。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	让助教更多和孩子们接触，一起互动，发挥助教的重要作用，辅导学生们学习，特别是纠正发音。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	学生们对英语有很大兴趣。可以与老师形成互动。很多学生已经能记得自己的英文名字了。

小ta

史力的JA课程总结:

课程回顾
课程名称	JA－我们的世界			学生信息（实际人数年级）	16人左右
授课人	Xiaoli		助教	小TA，众生皆平等、曾一可、周婧、影子
教学计划是否完成		基本完成，时间有些仓促。
课堂效果如何	效果凑合。
对下次课有什么要求和建议
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	《货币》这节课相对来说比较枯燥，可讲的东西其实很多，但想给孩子们讲清楚似乎有些难。这节课我企图给孩子们讲讲为什么要放弃金本位而实行纸币，但是发现很难给他们讲明白。另外在上课之初没想好如何来分上课用的道具纸币，结果下课的时候有些发了言的孩子没有。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	这堂课纪律还可以，没太多活动缘故。。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节

小ta

花锄的国学总结贴：

4月18日国学第十讲课程总结
课程内容	历史部分：唐宋元时期	课程类别	语文
学生信息	四年级10名男同学，比上一堂课多了3名学生，其中有一名新同学加入。	授课时间	2009-4-25 9：30—10：20
授课人	花锄	助教	桂迪、二马
授课基本内容	唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。二十传，三百载。梁灭之，国乃改。 梁唐晋，及汉周。称五代，皆有由。赵宋兴，受周禅。十八传，南北混。 辽兴金，皆夷裔。元灭之，绝宋世。莅中国，兼戎狄。九十年，返沙碛。
教学目的	让学生能够熟读并背诵。了解一些历史知识开阔视野。	完成情况	背诵的效果不错，顺利完成。
课堂效果	1.这堂课尝试了新的方法，加大了背诵的力度，感觉效果不错，课堂气氛相当活跃，同学们都非常认真的背诵，而且他们的记忆力超级的好，在不到五分钟里，基本上都能背诵下来，以后大家都可以尝试一下。 2.根据教学内容，扩展了一些课外内容，对学生知识面的延展起到了一定的作用。
教师要求和建议	1.希望在以后的教学中主讲教师能够多给点时间让孩子们背诵，而且穿插各种游戏帮助同学们这样效果会更好。
备课/授课的宝贵经验和教训	1三字经重点在于让同学们懂得一些为人之道、学习之道以及一些基本常识，可以说知识含量相当多了，不可能在很有限的时间内把这么多的知识都传授给孩子们，基于此，我们最好让孩子们先把三字经都背诵下来，这样在他们成长的过程中，随着理解力的增加，让他们慢慢去体会其中的内涵，这样会比较好一点。（拙见仅供参考，呵呵）
有趣的感动的遗憾的事	1.    1。这堂课我拿出了20分钟的时间让同学们巩固和背诵上堂课的内容，同学们都很积极的配合，而且有的同学为了能够背诵下来，合上课件，闭上眼睛，用心的去回顾背诵，在接下来的背诵中，每一个同学表现的都相当好，有的同学说背诵不下来，但大家都鼓励他勇敢的站起来，让他去尝试，大家表现出来的这种精神，可以说深深触动了我，这群孩子太可爱太聪慧了。 2.    2。在课间的时候，豆全永同学拿出一本关于水浒传里燕青的小人书让我看，他想让我给他讲一下水浒传里的故事，可是时间的关系没来的及告诉他，我看到他眼睛里流露出很失望的表情，其实在上课的时候，就应该把宋朝里的这个事讲一下，但时间总是很短，他们提出来的很多问题都不能给他们答案，这一点我感觉非常遗憾。

小ta

angela回复Joyce

joyce
joyce,我觉得daily english的部分很好，可以放在课前一个一个单独跟同学们做交流，进来一个就问好，这是非常有效的。
       还有就是英文名的问题，你看可不可以增加点名的环节

小ta

小TA回帖：

已经和平等联系了，我手里的书目可以贡献出来，只是不知道平等要讲的是哪节（环球还是冰激凌的故事？），建议先提出提纲我们探讨一下的说哈~另外下周活动安排是组长和平等么？

老大上课的经验可谓十足，男生对男生还是比较有操控力的（虽然依旧觉得这几名男生十分调皮，不过总体来说还是很配合的），成就感果然对他们的吸引力还是足够的。第二节课史力的循循善诱把握的不错，作为老师也给孩子们传授了不少书本之外关于货币起源的引导，这里还是要谢谢史力把一些不在流通中的纸币拿出来分享，不过就像你自己说的，下次这些小“奖品”还是有意识地分发给发言的孩子，才能起到更好的鼓励作用。

小ta

小TA回复花锄：

花锄

恭喜语文组尝试新方法，原先还担心会不会太强迫孩子去记忆不是特别好。既然孩子们互相去鼓励着，看来效果是不错的呢~
另外，花锄不用担心没法给孩子全部都解释明白，如果可以的话，像兴趣组一样做个小调查吧，让孩子们把他们想了解的写下来，下节课结合上节课的复习挑个别问题来回答，这样也加深孩子们的印象。

花锄回复：

新方法很有效，就不知道学生课后会不会温习一下。呵呵，做个小调查这个想法不错，既然兴趣组都实施了，那语文组也要尝试一下了。