【活动总结】2008年3月15日汇蕾学校第一次活动

william

    3月15日，特别的日子天气格外的晴朗，本学期第一次活动，我们的队伍首次挂出了 “阳光志愿者”的LOGO，志愿者们也首次佩戴了胸卡。


    活动开始志愿者都签到并领取了胸卡，把我们“阳光志愿者”的LOGO贴到了上课班级的黑板左上角。本次活动参加的志愿者新人很多，大多是子彤的同学和校友，这里先赞一个！:)

    第三节课的时候由加菲猫，陈老大，小律和番茄给新志愿者做了简单的培训，最后把各组组长的联系方式留给了新志愿者，望各新志愿者及早和各组长联系，积极加入到我们的活动中来。:)
上课情况如下：


四年级（30人左右）：语文（逛逛），英语（丹丹），艺术（喜悦）
五年级（11人）：数学（小律），艺术（小强），语文（桂笛）
六年级（14人）：英语（ CD ），语文（袁丹），天文（老多）
望各位同学把课后备案积极跟贴上来:)
http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1310&extra=page%3D1

参加活动的有：陈岩，加菲猫，番茄（张洁），小律，冯丹丹，孙立文，喜悦，老多，麦田圈，南生，逛逛，袁丹，小强，子彤，虫虫，桂笛，微微（胡文娟），CD，地瓜，土豆丝，浮游，王微， Wictor，黄浩轩，崔智多，马薇，赵心怡，季侃，何俊恒，刘翠君，陈伟，程鑫华，于龙会，羊璐，Sweet，史金鑫，张为，李怀双，罗文涛，叶薇，建平

如有遗漏请补上，感谢所有热情的阳光er的参与！
相关照片请照相的同学上传。


本学期第一次汇蕾活动，为了我们把汇蕾项目办的更好，加菲猫和我同汇蕾老师就汇蕾项目进行了沟通，望大家讨论：

1、我们的logo和胸卡校方负责保管，以备我们下次活动时用。每次次活动参加的志愿者从带队人那里领取胸卡并签到。
2、由于周六上课的孩子们多数住在汇蕾周边附近，也有些路远的家长不愿让孩子过来上课。以后汇蕾的老师尽量和孩子家长沟通，来配合我们志愿者组织孩子积极上课。
3、我们的课程进行调整（类似桃源学校），以后上课形式按课程分班，不按年级分班。汇蕾老师也表示赞同这种开课方式。
4、汇蕾老师们反映,大多孩子更喜欢美术，音乐等艺术课程。
其他加菲猫补充下。。。:) :victory:


[ 本帖最后由 william 于 2008-3-20 10:16 编辑 ]

杨卢克

是啊，人好多！可惜我上班，没有去，期待看到各位的课程总结。

老多

先给卢克请罪，我昨天没有按照您的吩咐讲，而是讲的天文史:(

xiaolv

课件内容根据上课的情况进行了修订。步骤如下：

一、找出班长或学习委员或其他公认学习好的同学，以眼罩蒙住双眼。
二、根据学生人数将学生分成若干组（或报数、或按纵行、或按友好关系）。
三、将相同的“∠”图形分到各组，要求每组同学协商后，用文字方式把图形表述出来写于纸上（不得画图）。
四、收回图形。将各组写的的文字表述交给戴眼罩的同学。要求戴眼罩的同学摘掉眼罩后，根据各组的文字表述画图。比较根据哪个表述画出的图形和原图形最相符，总结经验。
五、增加图形中线条的数量，重复上述游戏。根据学生完成的实际情况总结方法。
六、同样的游戏方法，引入围棋棋盘，引导学生通过文字表述棋子在棋盘上的位置。
七、通过围棋棋盘引入直接坐标的概念，引导学生通过直角坐标表达前述线条图（山壁文字、图像），并准确复现。
八、引入星形图，重复上述实验，类比侦察员“十点钟方向”，通过观察钟表表盘，引入极坐标观念。
九、提问：从学校到公共汽车长怎么走？回答的内容就是运用极坐标的过程。
十、请学生自己回答这节课的收获，老师总结。

加肥猫

呵呵，小律准备的好专业啊。

跟汇蕾的老师沟通过老师们说，从周三起就开始让学生们周六来学校上课。但因为是课外活动，不能强制学生。周六来上课的多是居住在水屯市场附近的学生。他们的家长多在水屯市场工作，每天工作繁忙。周末的时候就想让孩子们帮助忙家务，尤其以六年级的学生为多。由于每周的授课内容不同，学生也很难向家长说清周六在学校学了什么。认识不到辅导课的意义，家长也不愿意孩子周六去学校玩。
讨论的结果跟建平说得一样，因为农民工学校缺乏人文艺术的授课，所以学校都欢迎音乐、绘画、舞蹈等方面的课程。
还有就是课程的连续性和统一性，这跟桃园学校相似。统一确定下来，学校才好下发课程安排给学生，以取得学生家长的支持。
至于课程的安排，还要和各课程组组长沟。所以我们周六没有即时告之学校，需要大家协商。

buddha

   建平辛苦啦！这学期，期待你多多与校方沟通，增加学校方的进一步支持。（单身女教师估计开心啦~）

   本学期第一次上课，就看到这么多志愿者，真不错。子彤MM的个人魅力超强呀，难怪直接就被加菲猫挖到外联组了。

杨卢克

哈哈，没关系，那我们就前后分工，您讲完了天文史，我再讲。
可惜接下来的这个周末我们公司仍搬家，仍然不能去给您当助教了。

repose

主题：吕后

目的：培养孩子时间、空间的概念

内容：
一，请同学讲述自己对“历史”的认识，强调时间的不可逆
二，简单复习以前学习过的《史记》
三，由刘邦引出吕后
四，在人物关系中，讲述吕后的故事：吕后与刘邦，吕后与戚夫人、薄夫人，吕后与惠帝刘盈、鲁元公主
五，分析吕后的功过是非，启发孩子们思考：如果你是吕后、戚夫人、惠帝刘盈……在当时的历史情景下，你会做出什么样的选择。在同学们发言后，老师给出历史人物的实际做法，请同学评论这样做的优劣。



下课后，和其他志愿者交流，认为吕后的故事有些残忍，不适合讲给六年级同学。这个以后要注意一下了。上课的时候，同学们倒是没有太多这方面的反应，大概历史的刀光剑影，他们看得也不少。:)


上课的女生比较多，从眼神中看得出，他们听进去了。印象中，在旧教室的时候，很多男孩子来上课，他们的思维更活跃。同学们有很强的善恶观点。

松鼠

小律(GG/叔叔)啥时候来桃园上课啊? 我YY很久了, 到时候搬个板凳去听课.:lol :lol

子彤

嘿嘿~~~~谢谢小桂子哥哥夸奖~~~~~~

子彤

是羊璐不是养璐~~~~
嘿嘿~~~~
还有~~~
谢谢建平夸奖哟~~~~
吼吼~~~~~

maitianquan

看着日益壮大的阳光，被阳光照射着，感觉好温暖！:victory:

tomato

080315汇蕾合影1.JPG

08315汇蕾合影2



逛逛的四年级语文



喜悦的四年级美术

badapple

什么时候桃园也可以去这么多人啊，呵呵～～～

buddha

        3.15五年级语文总结——桂笛

主题：岳飞--满江红

内容：一、背景--靖康之耻
            二、岳飞个人介绍
            三、满江红诗词讲解，朗读。插播了京剧 于魁智 满江红的唱段。

       可惜学生主要都是女孩子，对打仗明显不感兴趣，或者我讲的太乏味了。五年级学生的朗读还是很不错的，齐声朗读了几遍后，学生还主动要求每人朗读一句，分开朗诵。助教们也一起读了一下~哈
      听了京剧后，一个小女生还说她会唱 豫剧 花木兰，给我们秀了几句。

杨卢克

涅磐开始喜欢京剧了，不错不错。

dandan feng

以前四年级没开英语，不知道为什么这学期取消了五年级而换成了四年级。因为是第一次给四年级的孩子上英语，所以决定先摸摸他们的底。

先旁听了四年级第一节的语文课，用一群猴子来形容他们一点也不过分。基本上我没怎么听见授课同学的声音，但她和助教同学仍然在努力，而孩子们也在拿到作文纸后逐渐安静下来。赞扬一个先。

第二节上课的铃声响过后，教室里的孩子不到第一节的一半。一问，好多孩子都在操场放风筝。等了2分钟，宣布开课。我告诉教室里的孩子，不等其他人，是因为所有人都要学会对课的尊重。

在等待的这2分钟里，我请孩子们想想他们都学过哪些英文，会哪些英文，想学哪些英文。2分钟后，一些孩子拿着课本念了几句英文。如先前所想，他们的基础确实很差。而当问到他们想学些什么时，孩子们活泼起来，争先恐后说他们想学如下内容：

1、如何与外国朋友沟通
2、讲故事（生活中的小故事）
3、用英语造句（使用简单的语法）
4、如何更快的背单词
5、小动物用英文对话

然后开始进入本次课的主体部分，和新朋友打招呼，并介绍自己的朋友给新朋友。

Hello, my name is xxx.
What’s your name?
Nice to meet you.
This is my friend xxx.

在教这些句型的同时，鼓励孩子们在黑板上写下他们会的单词。孩子们大都对在黑板上板书表现得很积极。

领读、练习几遍后，让孩子们和其他志愿三人一组进行练习，并上台汇报演出。每个孩子都得到了练习。

最后，表扬孩子们做得很好，我有一个奖励给他们，那就是，听一首英文歌BINGO。在听之前提醒他们这个歌里有个小游戏，鼓励他们去发现游戏的秘密。孩子们在听歌时很快发现了小游戏的秘密，我在重放时要求孩子们一起玩了这个拍手游戏。

效果评估：我很满意，孩子们在课堂上表现出了非常高的学习热情。在其他同学的带领下，甚至刚开始完全羞涩紧闭双唇的一个男孩都大声说出了英语。

一些感悟：
1. 教学内容一定要集中、简单，不可一次灌输太多的知识
2．孩子们对在黑板上板书很有兴趣，可多给他们这个机会。一个孩子在台上写，所有孩子的注意力都被吸引了
3．英语学习最重要的就是张嘴说话，一定要鼓励孩子们大声朗读
4．原来一首歌也可以变成奖励，看来精神奖励是可行并效果不错的

一些建议：
1. 很多志愿者在上课期间从前门进进出出，极大地影响了上课质量。当我们要求孩子们懂礼貌，进们前要敲门说报告时，我们自己怎么能任意而为呢？当然，考虑到志愿者需要旁听不同的课，建议每个教室的后门都打开，以方便志愿者出入。

2. 课间休息和孩子们游戏时尽量注意控制时间，志愿者有责任主动结束游戏并提醒孩子们回教室上课。我相信每个志愿者都有带时钟的手机，应该知道几点该上课了。志愿者不是去学校带孩子们游戏的，上课时间到了，就算有孩子不愿意上课想继续游戏，他们可以游戏，但志愿者一定要主动回到教室。除了专门的游戏课，我愿意相信阳光志愿者的舞台是在教室。

badapple

丹丹的建议其实我们的志愿者手册和上课须知里面都有提，这些内容不应该只呆在网上和电脑里，应当设法让每个人知道。

老多

我只顾讲课，没有怎么看学生的反映，全班小朋友和大朋友开始时好像各占一半，另外小朋友几乎都是女生。小朋友直勾勾地看着我，印象比较深，但她们是怎么想的我还不能肯定。后来倒是几个大同学说听入迷了。
我讲的基本是一些天文史上发生的故事，从前排几个小姑娘的眼神可得出她们还是很好奇的。我讲天文也是一种尝试，希望通过这样的课程培养孩子自身科学思维的能力，告诉他们古代的科学家是如何做的，鼓励孩子自己的创造精神。但是否可以达到这个目的还需要一段时间的实践。

tomato

第一节课下课后是我带孩子们去操场放风筝了，到上第二节课时间时，我提醒那些孩子回去上课，还试图用victor吸引他们的兴趣，他们还是不愿回去，觉得英语课他们听不懂，而且，上第一节四年级课的孩子中有部分是二、三年级的，他们可能也怕自己听不懂。
我的风筝也没放起来，而且线还绞在一块，害我折腾了半天，结果没能去听袁丹的课。。。
孩子们则在操场边挖树根玩，有的则从操场后面翻墙回家了。

william

哈哈，辛苦！