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2017-04-29 朱房村春季第五次活动总结
【出勤情况】 感谢大家对朱房村活动的支持!由于活动当天是五一假期,特别感谢纷纷赶来的“救火队员”们。本次朱房村课堂志愿者报名:7人, 应到:7人,实到7人【keyball请假MiserFriday未报名】。 【课后十分钟】围棋(大小班合上): cwh0302: 1. 今天大班小班仍然在一起上,由于特殊情况,到的学生人数比较少。 2. 课程内容主要是围棋的理论,大局与局部的处理思路。由于大小班一起,水平参差不齐,讲授时对于相应的内容进行了穿插。 3. 课程纪律一般,讲课的时会有学生分心。相对内容而言如何进行学习更为重要,需要强调听讲的意义。课堂上通过提问扣分的形式来提醒部分学生保持注意力的集中。 4. 感谢这么多志愿者帮忙维持秩序。 MiserFriday: 1. 最近两节课大小班合上,cwh老师十分的辛苦。大小班之间的水平差距很难把握,通过分别针对两个班进行提问的方式应对得很好。 2. 关于课堂纪律,我认同cwh老师的观点,学生听课是最重要的,至于是否规矩是形式上的,社区对于这一点比较在意。由于年龄比较小,学生能集中注意力的时间的确较短。 矢量图: 1. 第二次参与活动,在围棋课做助教维持课堂秩序,孩子们学习的热情很高,比较活泼。 2. 天气转热,需要注意教室的通风和孩子们的情况。 孟凡杰: 1. 第一次上围棋,整体情况还是挺好的,内容上听起来有点费劲。 2. 我也主张孩子不用规规矩矩上课,但是分心的时候我会提醒。第二党课和我一起下棋的学生很积极,会提出各种问题。 科普: 蕾蕾豆: 1. 今天第一次在朱房村上课,课程之前做了一些准备,对于孩子有一定的了解,有些孩子挺知道点什么,有些比较安静,还有一些特别闹的,也有觉得课程不在兴趣点上就自顾自玩的,针对不同的情况,备课做了一些准备。不过今天只来了6个孩子,所以整体把控比较容易。 2. 今天的课程主题是“我是城市规划师”,希望帮助对于城市的概念比较模糊的孩子,但意外的是他们对于家乡、北京还是比较了解的。第一节课进行一些讲解,作为知识的铺垫,因为时间有限,所以进程比较快。第二节课进行沙盘模拟。孩子对于老师提出的问题,每一个点都会有很充分的回应。与带的另一个项目点相比,这边孩子对于知识点的关注度更高,他们的表现是十分好的,并没有调皮捣蛋。虽然有时看起来有些乱,但是孩子们关注点在课程内容上,在对于知识的疑问上,这不同于注意力完全不在课程上的玩闹(真正很难控制的状态),是一个非常好的课程氛围。这说明课程的内容是孩子们期许的,喜欢的。一个例子就是第一节课特别安静的女孩子,没有与老师互动,却在第二堂课实践中表现得十分积极,投入在自己的城市规划之中。一共三个小组,有一组可能是两个孩子的性格差距比较大,不太容易产生火花,所以提前结束了,其他两个小组都是玩得停不下来。虽然最后没时间做全面的总结,让他们展示自己的城市,但是课程目标是达到的,并超过我的预期,这些孩子对于他们的家乡和北京的概念是很清晰的,他们会观察身边城市建设的方方面面,有哪些问题,有哪些好的地方。 小娴: 1. 孩子参与度很高的,很积极,在内容上与老师的互动很充分,也有些孩子会通过接老师话来刷存在感。他们在地图上找朱房村特别快,说明他们对于这里很了解(蕾蕾豆补充:很有策略的寻找,先找清河,再找朱房村)。做规划沙盘是一个很复杂的问题,但是孩子(我带的小组)考虑的思路很正确,首先从道路的规划角度出发,会考虑到因为大家都会去所以把医院放在中间,考虑商场、景区位置等各种问题,甚至有小孩提出工业建筑(在理论中提及的知识点)的问题,让我比较吃惊。虽然时间原因有些理论没有细讲,但是孩子还是学会了很多的。(蕾蕾豆补充,课程的目标是形成意识而不是仅仅知识,讲了印度政府与孩子互动的例子,主要告诉孩子们关注自己的家乡、城市的建设)。整体上孩子们参与度比较高,对于课程理解也比较到位。 火舞: 1. 第一次来,比定福那边淘气太多。有两个男生特别聪明,还有一个比较沉默但是有点搞怪,另外三个特别疯。感觉课堂效果两个男生和第一个女生肯定是达到了要求,但是几个最调的孩子没有完整的思路,比较随性。(社区的孩子比学校调皮)主讲的课讲得特别好,比较有想法,将很宽广的知识面融入了课程之中。 对于课程的扩展进行讨论,发散了对于其他课程设计的启发。 MiserFriday: 1. 今天课程很成功很难得,再次感谢蕾蕾姐和各位计算的志愿者过来帮忙。刚才课程总结讨论对于之后的课程会有帮助。 需要协调事宜: 【大合照】
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