【活动总结】2017-03-11费家村社区《储藏室的秘密》总结

蕾蕾豆

HI~最全最萌最有料的费家村社区主题课总结来啦！
本学期第一周课程《储藏室的秘密（闲置品大清仓）》课由蕾蕾豆老师主讲！






志愿者左起：逐水、包包、蕾蕾豆、敖小胖儿、杜江、钟天降


摄影：社区张老师



【精彩课堂】财商养成课——《储藏室的秘密（闲置品大清仓）》（主讲：蕾蕾豆）




教学提纲回顾：《储藏室的秘密》


教学目标：


1.    让学生了解物品的价值并且去挖掘物品背后的价值。

2.    让学生了解到随着时间的推移物品价值也会发生应有的变化。

☻花絮集锦☻



▂▃▅▆█  　学生只有四个人








开课前跟社区老师确认了两次开课时间，
老师表示孩子听说阳光又要上课了特别兴奋和期待～
可是等我们早早到了社区，却并没有看到传说中兴奋的孩子们。
等到社区老师到来，依然没有一个孩子出现，
经过社区老师的找寻协调，有两个孩子是在家中做作业和吃饭来晚了，
还有一对兄弟去医院检查眼睛，另外一对兄弟也因为生病没有在家，
当然还有这个学期就转学回老家的孩子，
这样，最后只有四个小朋友和志愿者们一起完成了今天的课程！


对于这个问题，我们拜托社区老师跟家长们做一下沟通，
下节课孩子们也会互相通告引领，使我们的学生数量趋于稳定。



▂▃▅▆█  　我家储藏室里的闲置品








我们带的这些孩子住在村民自建的平房里，房屋空间非常有限，
所以是很少甚至没有所谓的闲置品的，
所以主讲在课程引入这里拿了自己家里的一些闲置品，给孩子们做一个前期的认知。
这些示范物品包括一本豆豆阳光志愿活动相册、一个坏掉的手机、一个朋友送的纪念品、一本看过的书～
在分享展示后，问一问孩子们老师的这些闲置品怎么处理呢？
孩子们总结出了保留（纪念相册）、售卖（书籍）、赠送（书籍、纪念品）、
丢弃（坏手机）以及旧物改造再利用（纪念品做成装饰品），
这些处理办法正是要应用到我们接下来的游戏中！




▂▃▅▆█  　闲置品处理（第一轮游戏）




由于学生人数少，我们就只虚拟一个家庭。
由四位同学作为家庭成员来处理储藏室里的闲置品。
由于之前教材中给出的物品清单中部分物品与孩子们的生活不太贴近，
所以我们做了一些调整。


游戏第一步：处理部分闲置品





给孩子们展示30个储藏室里的闲置品（卡片展示），
在这个过程中孩子们有一些思考和交流，我们弄明白了集邮、纪念币、限量版大黄蜂等一些不常见物品的大概信息。
接下来请孩子们对这30个物品按照之前提到的几种处理办法（保留、售卖、赠送、丢弃、改造利用）进行分类，
每种分类至少选出三样物品。孩子们还是很认真地进行了讨论，并在家庭成员中达成共识。





第一轮选出来售卖的物品有（丢弃及赠送的主讲收回）：


废旧纸箱、二手自行车、限量版大黄蜂、脚踏车、乒乓球拍、空白贺卡

游戏第二步：根据价格表计算售卖所得收益





第一轮孩子们售出了六个闲置品，共收益1880元


由于我们仅有四名学生，没有办法做小组间的选择对比，缺乏了一些小组之间的交互思考。



▂▃▅▆█  　闲置品处理（第二轮游戏）







经过第一轮游戏，除了丢弃的、售卖的、赠送的以外，还保留了不少东西呢。
那么随着时间的推移，又过了三年，我们又要处理储藏室的闲置品啦！
在第一轮游戏中，孩子们通过观察价格表，发现有些丢弃和赠送了的东西也是有价值的，
电子产品和某些纪念品居然那么贵～
那么时隔三年，我们再次处理闲置品可就要好好考虑一下了～


我们再次梳理了一下第一轮保留下来的闲置品们，
此时孩子们对于升值贬值的概念还不是很清楚，
在选择时，年纪小的孩子会偏重于喜好，年级大的孩子更偏重于实用性。








在大家稍作讨论后，主讲发放第二轮游戏的价格表，这张表格明显体现出了升值贬值的趋势。
孩子们将两张表放在一起作了对比，发现很多他们觉得不值钱的居然会升值，
第一轮把限量版大黄蜂卖出去可实在是太亏本了呀！好心疼！
而那些买的时候很贵，没想到放的越久越不值钱了～
这时孩子们意识到了物品背后的价值，并不是只从他们购买时的价格判断的。有了两张对比的表格，孩子们在第二轮的闲置品处理中开始有了更多精打细算的思考。
孩子们认为纪念币、银元宝、邮票册、金项链相对比较稀有，
都是可以大大增值的，坚决不能卖～
像手机、平板要是不用了就赶紧出手，要不以后就更便宜了～
在说到椅子怎么处理的时候李同学问到是花梨木的吗？见多识广地真让我惊讶啊！
要是花梨木的是绝对绝对要留下来等着升值呀，
可惜这只是一把普通的椅子！
李同学还问手机是苹果的吗？得到肯定答案后他表示苹果手机的话就卖掉吧，因为他喜欢小米，哈哈哈
孩子们还想到油漆、水彩颜料等物品虽然可以保留下来继续使用，但也要考虑到保质期的问题～


这一轮游戏因为有价格对比，孩子们开始都比较关注升值收益的问题，
所以主讲又重点强调了一下有些东西可能不能升值，但因为有特别的意义，所以也应该被保留下来！






▂▃▅▆█  　总结一下


每个物品都有它背后的价值，
有一些东西，比如古董收藏品、纪念品等是会随着时间的推移而升值（涨价），这类东西往往比较稀有。
也有一些东西，如电子产品，更新换代很快，就会很快贬值（降价）。
有了这个升值贬值的概念，大家以后也知道帮助爸爸妈妈去合理地处理家中的闲置品啦！






【主讲风采】蕾蕾豆老师






自我感觉良好～




【课后十分钟】助教课堂反馈



【包包】


课前主讲是否发布教案并与助教交流探讨？　是
你觉得授课内容适合孩子们吗？很适合
你对本次课程整体评价如何？非常好
主讲专业水平评分　　　　主讲授课表达能力评分　　　　主讲课堂组织能力评分
　　　５　　　　　　　　　　　　　５　　　　　　　　　　　　　５
助教课堂辅助自我评分
　　　３
就课堂实践来说，你觉得有哪些亮点？
与孩子的互动很好～孩子们很好的表达自己的看法
就课程内容设置，有何不同观点或见解？
如何更有序的玩这个游戏呢？孩子们喜欢玩，喜欢游戏。那么在课程开始的时候虚拟现实的家庭设定是不是可以再多一点？
比如家庭是什么样的场景，有谁，要装修还是遇到了什么困难需要钱，就变成了很具体的困难，
那面对那样困难的时候，对待闲置品处理会不会有不一样的思考呢？
如果你来讲今天的内容会有什么新想法？
如果有不同的小组，期待有不同虚拟家庭背景的设定。期待孩子们会有不同的选择。
你觉得讲师在授课中有哪些问题需要更正？
膜拜控场能力，期待有更多的小组，那估计更闹腾
你印象最深刻的孩子是？为什么？
今天对李奥的了解多了一点。他10岁跟雅薛一个年纪，老家到北京，成绩很好但是还要读二年级。期待我们的课堂可以给他更多快乐
对于这次项目活动的组织，你觉得不完善的地方？
课前等了好久还是没有一个孩子，心里还是有点失落。下课时孩子们笑意盈盈又觉得四个孩子的课堂也依然值得。
听到刘景硕的消息，很难过又不知道该做点什么。我们公司为自己的员工设立了一个基金，
就是有灾难的时候大家可以帮一把～不知道可以为刘景硕做点什么，或者说可以为生病的孩子争取点什么。期待他可以重回课堂。


【钟天降】


课前主讲是否发布教案并与助教交流探讨？　是
你觉得授课内容适合孩子们吗？很适合
你对本次课程整体评价如何？非常好
主讲专业水平评分　　　　主讲授课表达能力评分　　　　主讲课堂组织能力评分
　　　５　　　　　　　　　　　　　５　　　　　　　　　　　　　５
助教课堂辅助自我评分
　　　３
就课堂实践来说，你觉得有哪些亮点？
浅显易懂
就课程内容设置，有何不同观点或见解？
无
如果你来讲今天的内容会有什么新想法？
无
你觉得讲师在授课中有哪些问题需要更正？
无
你印象最深刻的孩子是？为什么？
比较活跃，主动性强，改变了我之前对流动儿童的一些偏见
对于这次项目活动的组织，你觉得不完善的地方？
无




【杜江】


课前主讲是否发布教案并与助教交流探讨？　我是临时参观，这个不清楚。
你觉得授课内容适合孩子们吗？很适合
你对本次课程整体评价如何？很好
主讲专业水平评分　　　　主讲授课表达能力评分　　　　主讲课堂组织能力评分
　　　４　　　　　　　　　　　　　５　　　　　　　　　　　　　４
助教课堂辅助自我评分
　　　２
就课堂实践来说，你觉得有哪些亮点？
调动了小朋友的思考，让他们发现价值这个问题。
就课程内容设置，有何不同观点或见解？
无
如果你来讲今天的内容会有什么新想法？
有。突出价值问题，会讲讲“麦琪的礼物”这样的故事，上升到物质与精神，信仰的层次。
你觉得讲师在授课中有哪些问题需要更正？
无
你印象最深刻的孩子是？为什么？
李奥，很喜乐的孩子，积极思考，懂礼貌。
对于这次项目活动的组织，你觉得不完善的地方？
课堂组织纪律要求要严格。




【逐水】


课前主讲是否发布教案并与助教交流探讨？　是
你觉得授课内容适合孩子们吗？很适合
你对本次课程整体评价如何？非常好
主讲专业水平评分　　　　主讲授课表达能力评分　　　　主讲课堂组织能力评分
　　　４　　　　　　　　　　　　　５　　　　　　　　　　　　　５
助教课堂辅助自我评分
　　　４
就课堂实践来说，你觉得有哪些亮点？
两轮价格的对比，在对比中让孩子们明白有些他们觉得没价值的东西其实是价值很高的，比如，邮票
就课程内容设置，有何不同观点或见解？
很好，就是孩子少……
如果你来讲今天的内容会有什么新想法？
加一些情景模式是不是更好？比如，送出去的东西，会送给在坐的谁？你为什么会觉得他需要？
你觉得讲师在授课中有哪些问题需要更正？
无
你印象最深刻的孩子是？为什么？
李？就是那个胖胖的小男孩。总是有很多想不到的思路，比如椅子，他会问，是不是花梨木，手机，他会问是不是苹果的……
感觉很懂得通过一些标准来确定一些事物的价值大小，而不是我喜欢，或者能卖钱这样的简单认知。
对于这次项目活动的组织，你觉得不完善的地方？
主要就是孩子少……




【敖小胖儿】


课前主讲是否发布教案并与助教交流探讨？　是
你觉得授课内容适合孩子们吗？适合
你对本次课程整体评价如何？很好
主讲专业水平评分　　　　主讲授课表达能力评分　　　　主讲课堂组织能力评分
　　　５　　　　　　　　　　　　　５　　　　　　　　　　　　　５
助教课堂辅助自我评分
　　　４
就课堂实践来说，你觉得有哪些亮点？
帮助孩子增长理财知识
就课程内容设置，有何不同观点或见解？
无
如果你来讲今天的内容会有什么新想法？
无
你觉得讲师在授课中有哪些问题需要更正？
无
你印象最深刻的孩子是？为什么？
竹怀瀚。好动，鬼主意多。
对于这次项目活动的组织，你觉得不完善的地方？
无





感谢今天来助教的各位新人志愿者，表现都很棒！期待以后多多参与！

包包

补充两点：1、今天的课后，想了解更多儿童的权利、儿童健康相关的政策、福利。期待后面得到专业人士的指点（如韩笑等）
2、竹同学关于填写课后反馈的吐槽 让我反思 减少课堂上程式化的东西 多考虑孩子们正在玩儿的参与感和课堂有别于上课的趣味性。

蕾蕾豆

包包 发表于 2017-3-12 23:55
补充两点：1、今天的课后，想了解更多儿童的权利、儿童健康相关的政策、福利。期待后面得到专业人士的指点 ...

恩~这个问题我觉得，他们排斥写作业，也把课堂反馈等同于写作业，这个其实还是有区别的，在未来更科学的学习过程中，写报告、感悟、反馈这些都是必要的。而且他们写的东西能看出来他们的文字撰写及表达能力还是有很多需要提升的。只是也许我们还没有更好的引导方式吧，之前食品安全课的报告可能因为在课中并属于实验报告型的，所以他们很乐意去填写。

逐水

忍不住回忆起了竹同学的两个梗：1、豆大拿的朋友送的装饰品，孩子们都觉得好丑（哎，小孩子的审美真是和大人有巨大差别~），问到该怎么处理的时候，其他孩子都说可以留着、丢掉、送人，只有竹同学一个人说：可以陪葬……；2、当问到许愿瓶该怎么处理的时候，其他孩子都说丢掉，只有妹妹说，不能丢不能丢，因为许愿瓶可以许愿，能让大家的愿望都能实现（萌萌哒，好暖心），这时，竹同学一脸嫌弃地看着妹妹说，切，迷信……哎，真是天生的神补刀~哈哈~

小ta

感觉这次课的课程目标达到了，能够让孩子们意识到物品的价值变化就是第一步思考
看了上面大家的反馈，能明白想要拓展的内容，不过课程设置上，化繁为简最好，目标之外孩子额外给的东西也做了记录，很好的。