LEAD阳光

标题: 【活动总结】2016-4-24定福学校春节学期第五次活动总结 [打印本页]

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作者: 生命静好    时间: 2016-4-26 19:20
标题: 【活动总结】2016-4-24定福学校春节学期第五次活动总结


感谢大家在星期日的早上参加我们的阳光周末课堂
我们是阳光er~~~
有没有很熟悉一段开场白，这是我年轻的童年记忆啊（有木有像快乐大本营的开场白啊）
这一次的课程，同样给我们的周末课堂的孩子们带来了不一样的童年记忆
舞蹈课是旋转的茉莉花，绘本课是疯狂的星期二和天上放飞的风筝
计算机课是多彩的动物封面，和对松鼠老师的想念

助教出勤情况：

课程	主讲	助教
计算机课	蕾蕾豆	包包、wycjw1990、偶尔、赵晓妍、Saylor、xiansweety
舞蹈课	anna	生命静好、内含子、火星、
绘本课	xwy148	azureee、爽子、小ta、三足乌、陶小萄

学生出勤情况：

课程	报名人数	实到人数
计算机课	17
舞蹈课	28	20
绘本课	28

本次课程教案：

课程	本次教案
计算机课	http://www.ygclub.org/bbs/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&ptid=10146&pid=123553&fromuid=14533
绘本课	http://www.ygclub.org/bbs/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&ptid=10146&pid=123576&fromuid=14533
舞蹈课	http://www.ygclub.org/bbs/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&ptid=10146&pid=123591&fromuid=14533

本次课程亮点：
计算机——牢记口诀建目录，辛苦我们豆大大，孩子们在自己操作时，也不忘记时时对看口诀，以防自己出错，真有一种修炼的感觉啊
绘本课——疯狂星期二，只为童年放飞的梦想，感谢夏夏老师带着风筝，让孩子们体验飞翔，而孩子们拿着风筝就满操场的跑，风筝挂在树上后，小黄老师瞬间就爬上树去摘风筝，HYP就说：”老师，你一定要爬树么？摘风筝就一定要爬树么？“，求内心阴影面积啊
舞蹈课——舞蹈学习靠用功，课间有同学就问anna老师，下面的动作怎么跳啊，好用功的小姑娘啊，也谢谢anna老师耐心讲解

关于舞蹈课的一个疑点：”我只是懒懒不想动“，如果孩子们这样说，我们该怎么办呢？本次课程的突发情况就是一个孩子的不想动，连锁到一小部分孩子也蠢蠢欲动的不认真上课，求建议和帮助啊

课后总结反馈：
舞蹈课：
对印象比较深刻的孩子的表现：
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本次课堂反馈：
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（我也只是懒懒不想打字了，原谅我一下下哈）
由于本次舞蹈课小部分孩子们懒懒不想动，课堂纪律偏松散，辛苦主讲和助教老师多方跟孩子沟通协调，下次课我们会做得更好的

大合照

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塔姐、火星、包包、anna、saylor、豆豆、90、三足乌、爽子。
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爽子、静好、火星、包包、立夏、90、小娴、三足乌、晓妍、saylor、豆豆、偶尔

还有几位提前离开的志愿者们：夏夏、内含子、小陶、azureeee


其他由主讲和助教老师们补充哈~~

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作者: 生命静好    时间: 2016-4-26 19:28


计算机课课后总结　　http://www.ygclub.org/bbs/forum.php?mod=redirect&goto=findpost&ptid=10107&pid=123326&fromuid=7808

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作者: 三足乌    时间: 2016-4-27 10:01

2016年4月24日，定福学校第五次绘本课。

主讲xwy148，助教5人，学生14人。

主讲夏老师开始上课前，小ta老师重申了绘本流转的规则，

助教老师协助进行了绘本收缴，避免学生在上课过程中翻动。

第一节课，夏老师首先提问学生有谁记得周二晚做了什么。

并采用抛纸质花团的方式，请学生回答，导入课堂。

绘本故事《疯狂星期二》讲述过程中，

学生观察细致，对很多细节都看得细致入微。

如会飞的青蛙和猪的影子、墙壁一角的钟表等。

课堂氛围活跃。

课间夏老师带领学生放风筝，学生争相奔跑。

一只风筝挂在了树上，生命静好三下五去二就爬上去摘了下来。

有学生说要告老师，有学生担心压断树。

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第二节课，夏老师播放飞翔主题视频，

学生对飞鸟、飞行器等讨论热烈。

个别同学几乎能认全所有会飞的动物和物体。

在讲解飞行器的飞行远离时，

夏老师使用了邀请学生体验空气推动力的实验，

但学生的反应有些茫然，不太能明白。

最后一个课堂环节，夏老师带领学生在背景音乐下，

闭上双眼，张开双臂，跟随旁白，感受、体验飞翔。

孩子们随着夏老师的声音，在挪空的教室里飞翔。

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最后小ta老师主导、助教协助登记了绘本交换。

课间有三位男生发生矛盾，单方了解到情况：

学生LCY奔跑过程中，右手刮到一男生。

男生不依，双方冲突。LCY朋友DJP前来劝解，

被刮男生认为DJP拉偏架，双方又有冲突。

小ta老师、爽子老师在劝解被刮男生，

LCY和DJP躲在玩具架的圆筒里聊天。

课堂上被刮男生一直情绪低落，小ta老师坐在旁边安抚。

爽子老师因此很困惑，如何更有效化解学生之间的矛盾。

小ta老师反馈，体验飞翔环节，

发生冲突的学生借机抱在一起，也算是和解的一种方式。

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