【活动总结】2015.12.12费家村《为盲人而设计》总结

蕾蕾豆

费家村社区“大小朋友喜聚派”第八次课程艺术创想课《为盲人而设计》依然圆满！
继故事大王、声音制造室、科学家后，本周课孩子们又摇身一变成了产品设计师，而且还是给盲人朋友做设计，开始还稍微有点担心孩子们的能力，但是到了最后看作品，实在是很惊人呢！




志愿者左起：石石、蕾蕾豆、包包。学生的名字我是不会告诉你的……




学生合影，感觉照得很不错呢


【精彩课堂】艺术创想课——为盲人而设计（主讲：蕾蕾豆）


☻课后总结☻

欢乐之余，亲们可不要忘了回答费家村三问噢！   

一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？

二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？

三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？


☻花絮集锦☻


▂▃▅▆█   奇怪的数学题



本来是想热个身，但是感觉孩子们实在是不着调，完全不跟着题走呀，简直是“胡说八道”，但我听得挺开心，
相比于孩子们看到题目马上认真计算的规矩样子，我更爱我的学生天马行空跑得没边的心态。



▂▃▅▆█   啥是设计师






孩子们对各种设计师可是非常了解哒，建筑设计师、服装设计师、家具设计师等等等
还有的孩子知道设计师都是要画出图纸来，别的人就会根据图纸制作东西。
酷，这你都知道，这次课程可就好办多啦！




▂▃▅▆█   盲人朋友的生活













看完了小片子我们要做的是请大家回忆一下。
盲人小女孩看不见东西，但是她是靠什么感知世界的？她又感知到了什么呢？
PPT随着孩子们的“七嘴八舌”陆续展示出听觉、嗅觉、触觉所感知到的东西。

那么在生活中你们看到过盲人朋友吗？（此处纠正孩子们对于盲人朋友的“瞎子”的不当称呼）
他们是如何走路的？如何生活的？
有哪些东西是方便盲人生活的呢？（盲道、导盲犬、盲文等）




▂▃▅▆█   设计师们为盲人设计的产品


















哇，原来不光是可以帮助盲人行走方便，
还可以让他们生活的方方面面都像我们一样呢。
接下来就看小设计师们的啦！



▂▃▅▆█   我为盲人朋友做设计











这一环节豆豆老师考虑到每个孩子的感受，所以没有强制分组，而是由大家自由决定，
可以自己做设计，也可以两个人、三个人合作完成设计。
孩子们的反应力超出我预料，很敏捷，思路构成很清晰，
而且孩子们的理解力也很强，因为前面有学生提到了画图纸，豆豆老师就没有提出具体如何构建图纸。
大家自己就体现出了非常“专业”的姿态，“图纸”都画得很规整，布局清晰，而且每个设计都很独特！






额，放不下太多人，都趴到椅子上去了，但他们浑然不觉，实在是非常投入呢



























▂▃▅▆█  设计图纸大赏





这个男孩子来的次数不多，但是非常喜欢画画，很专注




聪明，独立，暖暖的男孩子







幼儿班的孩子，他给盲人朋友养了一条可以变形干活的……鱼







这也是个智能眼镜啊，画的线条不太深。




志愿者包包的设计




高级椅子




两个年龄最大的女孩子合作完成的设计作品，绘画过程一丝不苟啊，真是完美！




这个孩子是最后一个完成的，重点说一下。
这个男孩子显然在创作过程中脑子里是“空白”状态的，
这个时候引导就很重要了。
所以我先给他一些提示，比如从盲人的衣食住行里选一个可以帮助他们的，他选了设计安全服。
但是接下来他迟迟不动笔，我想应该是不会画吧，
可是他并不愿意承认，只是说自己还没想好画什么样式的安全服。
自然是不能戳穿他的，索性坐下来拿张纸，
并对他说“别担心，先下笔，画得样子不满意可以擦掉再画”，顺手画了个衣服的简笔画，
他马上就照着我画的开始动笔了，最后就有了这样一套华丽丽的盲人安全服。

这个过程给我触动很大，这也是我极喜欢上这种参与互动式课程的原因。
每个孩子都有自己不擅长的东西、怕被别人知道的“缺点”，
也许他的小伙伴们总是不留情面的调侃他，
但是志愿者老师，可以是那个既能保护他又能帮助他的人，
希望每一个阳光课堂的孩子，都能够在这里得到放松，做真正快乐的自己。



【主讲风采】蕾蕾豆


我的风采就是让你们想象的~



【课后十分钟】


最近收获的都是夸奖，课后十分钟变没有了。。。。所以我会在大总结的时候好好絮叨一下的！