【活动总结】2015-12-06东坝中心秋季第七次活动总结

潇潇笑笑

这个周六天气真好呀，东坝也迎来了两位新人志愿者，先撒花欢迎贾小六同学和suzy同学（哎呀，最近东坝新人不断呢，嗨森嗨森）~

下面是本次课程情况：

【本次课程及学生情况】

时段	课程	本周上课人数	上周上课人数	年级
周六 9：30-11：20	魔法阅读	7	9	2、3年级
周六 9：30-11：20	魔力数学	9	11	1、2年级
周六 14：00-15：50	创意表演	22	22	3、4年级

【本次志愿者实际到场名单】

课程	时段	主讲	助教	旁听
魔法阅读	周六      9：30-11：20	Alex	公主    望舒L	贾小六儿
魔力数学	周六      9：30-11：20	刘楠萍	1/n    潇潇笑笑    夏天的杨树    陆小燚,	suzy
创意表演	周六      9：30-11：20	小塔	雨滴

接下来就看图说话了~

创意表演课课堂实况~

魔法阅读课堂实况~

魔力数学课堂实况~

第一节数学课忘记拍照了，新闻播报环节，经过几次课堂上提醒同学们别人说话认真听，回答问题要举手后，这次课堂纪律较之前有大幅度提高呀，主讲楠萍老师开发了新游戏，很受同学们的欢迎，个人觉得唯一的缺点可能就是游戏过程中数数的数字比较小，涉及不到一百左右的比较大的数字~

第二节课楠萍老师准备的好充分，还教大家一起剪了六瓣的雪花~心灵手巧的SHR同学完胜！

这次课我和几位女同学坐在一起，这次也是近距离接触了一下HXY同学，怎么说呢，学霸同学是处处都要抢第一的性格，稍微少一点关注她会不开心，ZBA同学虽然不爱讲话，但和WJY一样，课上反应都是极快的，主讲老师安排的任务分分钟就完成了，之后还会帮助别的同学一起，lJQ同学需要老师多帮助指点一下，需要节奏稍比别的同学慢一点~

恩恩，大致就这么多啦~最后还要赞一下魔法阅读课各位老师帮孩子们准备牛叉轰轰的PS照片~上合照！

魔力数学

魔法阅读

大合照（哎呀，我好像把图片压缩的太小了）

后排：夏天的杨树，ALEX，陆小燚，刘楠萍，小塔，1/n，,贾小六儿，雨滴，suzy

前排：公主 ，望舒L          

没错，我在镜头后                                            

公主

抢沙发，占楼写总结^_^
——————————————————————————我是乖乖写总结的分割线———————————————————————————

笑笑童鞋辛苦啦！这么大晚上的发来总结帖，好敬业
既然笑笑开了个好头，那我就“书接上文”吧。
NB的照片是@何茫然 大苗苗老师的idea，由@Alex 刘老师协助完成，此处请把掌声送给他们两位。从效果来看，孩子们对这个形式很是喜欢，自从拍了照之后就一直惦记着，连续问了2次课。本周终于见到成品的时候，小娃们都很兴奋。连拍照当天不愿加入的LWT和LB都表示很愿意补拍照片，看来吸引力还是很大的。（这里有个巧合：刘老师带领大家设计隐身衣的时候，HCJ说他的隐身衣功能是穿上之后就可以在太空中悬浮，而他的照片背景刚好是同个主题，简直隐身衣使用成功的即视感）
除了“独家设计”款的照片外，刘老师准备在下次课中，尝试有针对性的设置难易程度不同的“私人订制”版课堂问题。采取这个方式，一方面是想更大程度的调动孩子们的积极性（每个人的问题都不尽相同，都要独立思考属于自己的问题，尽量避免了互相看互相抄的现象），另一方面也是给阅读能力相对比较好的孩子更高的挑战（目测也有助于课堂纪律的保持）。我们都很期待这次尝试的效果，看看这个方法有什么利弊，是否可以更多的实施。除此之外，刘老师还get到了其他的点（具体是什么还是由他本人讲吧，我就不“剧透”了），感觉他在课堂上也是非常用心的，向他学习。

最后，这次课意外的发生了一场“一支笔引发的争斗”，主角是WSH和JYC。具体过程我不是很了解，似乎是因为谁用老师的签字笔引发的（果然还是很在意公平吧，以及最近这两周课，JYC都很喜欢“霸气外露”啊，简直是用各种方式想求关注，不知道怎么回事，准备下周跟她聊聊）。好在笔的主人@贾小六儿 老师有尝试跟两个孩子沟通过，请她补充说明吧。BTW，小六儿不愧是职业教师，进入状态非常快，对本组学生的引导，包括在课后给孩子们回复成长日记的环节，都表现得十分给力。

以上，打完收工，下期再会^_^

雨滴

创意表演课小结：
    此次课程总体效果很不错。课堂中讲同学们分成四组，既有单独表演又有团队合作表演。这种形式很好，每个孩子都有站在大家面前表演的机会，这对于他们来说，是一个很好的锻炼，既需要克服站在人多的舞台的害羞，同事还需要克服自己的紧张将要讲的话题说出来。
    课堂纪律也比较好，尤其是第一组的同学们，在表演完成后，一直比较安静的坐在位置上看其他组的表演，同时很认真的在履行评委的职责。这或许是榜样的力量在里面。第一组的同学中有LJW，LZC他们在课堂中表现的一直很规矩，所以也带动了他们组的其他同学认真听讲。LZQ在第二组中，和平时一起闹的孩子隔开了，所以第一堂课他也在很负责的对前2个组的表演进行评分，就时依然带有一定的叛逆，表现非得不一样，拿着多支笔在那使用。但到了第二节课就开始不愿意了。
     孩子们在表演上和语言的表达方面还都是挺好的。尤其是最后NYH的表演，虽然时间不长，但是他的想象和表演都迎来了孩子们后来评价环节的一致好评。这或许也是对他的最大的鼓励。
     另外，虽然说已经是第七节课了，在孩子们评分的时候，还是有不少孩子问表演的同学叫什么。或许下次表演的时候，可以让表演的同学先自我介绍一下名字或者主讲说出谁即将表演，并说一下串场词，这样可以让孩子们互相更加了解一些。

Alex

阅读反馈-BY ALEX
1. 好久没有上讲台了，前十分钟有些紧张，语言组织不到位，自我检讨一下。
2. 感谢公主，望舒，小六老师帮忙维持课堂纪律，并引导孩子们一起完成课堂任务。
3. 感谢公主老师客串板书老师，期待下节课板书回归。
4. 感谢ta姐及魔法阅读创始团队的辛勤耕耘，本节课教案仅在上上学期教案的基础上稍作修改。
5. 下节课准备设计私人订制的问题，针对孩子们的水平调节难度，预计是可以使大家独立思考，避免相互抄袭。（当然会有意想不到的问题，希望助教能予以记录）。
6. 孩子们对老师“读书”比较感兴趣，在ALEX阅读的时候，能发现孩子们都在全神贯注地听。控堂的时候建议用这种办法。
7. 小六老师进入状态非常快，从旁听直接转入助教，希望不久的讲来能成为阅读主讲！
8. HCY同学进步真是非常快，对比前几节课的表现，简直是火箭般蹿升。希望他在自己的学校也能像在阅读课一样积极表现。
9. 针对“有的孩子吃的撑，有的孩子吃不饱”问题，ALEX觉得这是必然的，没必要大惊小怪，保持一定的平衡即可。

欢迎职业范的小六老师，及终于可以讲“狗”的望舒老师补充。

小ta

上周针对26号即兴表演课堂开启“梦想之星”准备大赛，打算选出11名同学上台即兴发挥表演。

形式：抽牌分组-个人1分钟即兴表演-团队肢体展示-每人给予参与者“加油”评分贴-大家互相点评“表现好的地方”

以下视频为孩子们自行拍摄，摄像师可能只顾着拍摄没有太多参与评价的机会，这周会改进，敬请欣赏。

第一组，肢体表演：坦克（稍后传照片）

LZC：说说你的优点


LJW：说说你的梦想


WRL：说说你最喜欢的一个故事


WX：谈谈你不喜欢的老师


ZZX：介绍给大家你最喜欢的一个动画片

小ta

第二组，肢体表演：海豚（稍后传照片）


LYJ：说说你喜欢的学科


WXH：想象士兵都要做什么（略吵）


ZYL：介绍一种动物


LJX：描绘春天（声音略小）大概内容是春天下雨了，有了各种颜色，LJX是班里最小的孩子，LYJ的妹妹，我当时听她讲这段文字脑子里不断涌现出来画面感！

小ta

第三组，肢体表演：恐龙（稍后传照片）


ZJJ：想象外国人是怎样生活的



TYH：略吵，内容听不太清楚



LHL：介绍你最好的一个朋友



WJT：说说你学校里都有什么

小ta

第四组：肢体表演-外星飞船（照片稍后）

YCY：介绍一种水果


HDJ：描述冬天


ZSS：说说自己喜欢的一个老师（我很不厚道地一开始想暗示自己来着，然后她就尴尬地笑了...)


ZMZ：描述夏天


NYH：最大惊喜，他越来越融入课堂，本次描绘了一个大家都给予好评的“不可能的世界”

suzy

很荣幸加入阳光大家庭。第一次参加活动是以旁听身份参与了魔力数学，听南萍老师讲数字六。 这也是我第一次接触这些可爱的小朋友，有点小兴奋，也忍不住一直观察他们。我觉的他们都很可爱，并且都有自己鲜明的个性。在课堂上，有的小朋友积极，有的害羞，有的故作不在乎，但我感觉他们内心都渴望被关注。比如积极的小朋友在举高高的手互动于老师或回答问题时，有小朋友会小声念出答案，如果我鼓励她回答，她会害羞不肯，但是老师多次点到一个小朋友，而没有点到自己，她会觉得不公平。除了期待关注之外，有几个小朋友有些惧怕失败。不知这是不是这个年龄段小朋友的共性，是否需要我们适当引导呢？ 希望我们与他们短暂的相处能够给他们的人生带来一点点正能量~