【活动召集】2015-10-17费家村社区绘本创想课召集

蕾蕾豆

费家村社区2015年秋季学期“大小朋友喜聚派”第一次课程本周开始啦！

低年级学生6~10岁，以绘本为主要内容，辅以表演、手工、绘画等创想类游戏。

探访费家村详细情况请见：http://www.ygclub.org/bbs/thread-9485-1-1.html

请各位志愿者尊重承诺，报名参加活动！

温馨提示：

北京天气多有反常，请大家密切注意天气变化，舒适出行

费家村位于15号线崔各庄站附近，地铁换乘15号线时间较长，请大家务必算好路上时间！

【报名注意事项】

1. 按照报名的时间顺序通过，优先通过报名格式清晰正确的 。

2.“个人说明”栏请按这样的格式填写：课程 +角色（主讲 或 助教 或 旁听）+是否参加过本学期培训。

3. 本活动不限制名额。

4. 本学期新人报名时要特别注意：新人需参加过培训后方可参加课堂活动，第一次只能报旁听，请不要报名助教。

5. 请一定先报名再参与，拒绝空降。如临时有事不不能到场，请按照《阳光志愿者守则》提前四个小时或以上通知项目负责人。

【项目基本情况】

1、项目情况：现在项目点有两位负责老师，没有其他公益组织开展长期活动，

                         因此他们对阳光的进驻非常期待。

2、学生情况：三年级以下学生10人左右

                        学生性格活泼，喜欢新鲜事物，喜欢体验感强、生动有趣的课程。

3、开课规划：低年级学生6~10岁，以绘本为主要内容，辅以表演、手工、绘画等创想类游戏。

                     

【本周人员需求】

绘本课（低年级）

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| 角色 | 规定人数 | 已确认人数 | 论坛ID |

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|主讲 |              |   1                |             |

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| 助教 |            |                         |              |

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| 旁听 |    不限    |                    |             |   

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| 项目负责人       | 1                |  蕾蕾豆  |

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【活动流程】

Step1 准备阶段

-----> 请主讲及时上传课程提纲

-----> 请助教和旁听及时阅读上课提纲，熟悉课程内容（链接同上）

Step2 集合阶段

具体地址——北京市朝阳区来广营东路费家村内
具体行车路线——北京地铁15号线崔各庄B口出站，坐乡村代步车（可以坐下十来人）到达费家村社区
具体行车时长——国贸到费家村社区时间约一个半小时内（包含换乘时间、等车时间、坐乡村代步车时间）

-----> 集合地点：地铁崔各庄站B口出站口

-----> 集合时间：10月17日（周六） 13:20  ，准时出发，请大家务必按时到达！

-----> 请记好带队人的联系方式：蕾蕾豆   一三552陆八775一

自行前往的志愿者请参考以下路线图

Step3活动现场

本活动为两节课

第一节课 14:00--14:50

中间休息20分钟

第二节课 15:10--16:00

最终确认参加活动的志愿者，请提前到达学校，并联系项目负责人签到。

主讲（灰色挂绳胸牌）：：领取课程的相关资料，胸牌；至少提前10分钟组织学生进入教室，并给学生点名。

助教（黄色挂绳胸牌）：领取助教反馈表，胸牌；课前协助主讲点名；上课时维护课堂纪律、记录学生课堂表现；课后将表格填完后交给主讲。

旁听（没有胸牌）：联系项目负责人找到自己参加的课程组活动，随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。

项目负责人（红色挂绳挂绳）: 负责与学校沟通，维持现场秩序。出现各种状况需要解决时，请找此人。

各位：*课间休息时可以与孩子们互动游戏，但是不要进行危险活动，安全第一。

*活动进行期间，主讲和助教需佩戴胸牌；课后，主讲统一收回胸牌，放到课程包内，交给项目负责人。

Step4活动结束

----->为了保证阳光课程的质量，请各个课程主讲、助教和旁听新人，对当次课程进行“课后十分钟”讨论。

-----> 课程组负责人现场记录“课后十分钟”讨论内容，并在活动后更新至百科。

-----> 请参加活动的同学一起合影。然后，大家就可以聚餐了~~~~

【去之前，大家不妨来了解一下费家村社区项目^_^】

费家村社区项目介绍：http://www.ygclub.org/bbs/thread-9485-1-1.html

注意事项：

1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。

活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。

2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.chinacourt.org/flwk/show1.php?file_id=111593）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。

3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。

4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/thread-1572-1-1.html

5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。

6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组（http://www.ygclub.org/bbs/thread-1183-1-1.html）靠拢。

蕾蕾豆

酷阿婆的魔法口袋教案1.0

1、课前小热身：

提问：大家来说说每天或者有一段时间会放在身上或者书包里的一件特别的东西？

（不知道对于孩子们来说有没有这样的有特别意义的东西呢？玩具啊、手链啊、朋友送的小礼物啊等等）

提问：你们觉得你们的口袋或者书包会像有魔法一样变出很多奇怪的东西吗？

（巴拉巴拉~~~~）

2、开讲绘本故事《酷阿婆的魔法口袋》

今天的故事里有个酷阿婆，她的口袋就有魔法，我们快看看她的口袋能变出什么来呢。

讲故事的过程中与孩子们互动，首先引导孩子们去总结这些口袋里变出的东西的知识，如有有有趣的知识点可以趁机分享给孩子们。还可以让孩子们将这些东西组合起来编故事。

第二步，合适的情况下引导孩子们发散思维，可以让这些东西超越本身的功能，就像机器猫口袋里的那些东西，本身也具有魔法。

第三步，讲完故事后再次提出问题，让孩子们说说酷阿婆有多少个口袋？她一共变了多少东西出来？你自己最不喜欢这里面的什么东西，你还希望酷阿婆的口袋里能变出什么东西来？

3、我眼中的酷阿婆和她的魔法口袋（绘画、手工）

准备彩色卡纸、剪刀、浆糊等制作酷阿婆，并让孩子们自己创作（绘画或手工）从酷阿婆口袋里掏出的东西，让他们结合这些东西续编此绘本故事。

4、总结



酷阿婆的魔法口袋教案2.0

1、课前小热身：

提问：大家来说说每天或者有一段时间会放在身上或者书包里的一件特别的东西？

（不知道对于孩子们来说有没有这样的有特别意义的东西呢？玩具啊、手链啊、朋友送的小礼物啊等等）

提问：你们觉得你们的口袋或者书包会像有魔法一样变出很多奇怪的东西吗？

（巴拉巴拉~~~~）

2、开讲绘本故事《酷阿婆的魔法口袋》

今天的故事里有个酷阿婆，她的口袋就有魔法，我们快看看她的口袋能变出什么来呢。

讲故事的过程中与孩子们互动，首先引导孩子们去总结这些口袋里变出的东西的知识，如有有有趣的知识点可以趁机分享给孩子们。还可以让孩子们将这些东西组合起来编故事。

第二步，合适的情况下引导孩子们发散思维，可以让这些东西超越本身的功能，就像机器猫口袋里的那些东西，本身也具有魔法。

第三步，讲完故事后再次提出问题，让孩子们说说酷阿婆有多少个口袋？她一共变了多少东西出来？你自己最不喜欢这里面的什么东西，你还希望酷阿婆的口袋里能变出什么东西来？

3、我来说你来猜

下面和孩子们玩摸东西的游戏，准备箱子，放入各种奇葩的东西，让孩子们一个个去摸摸，不能够看到，不能够出声。都摸完以后通过每个孩子的描述，让其他孩子猜东西。

4、如果魔法在我手中

大家都猜完了东西以后，让大家思考，如果你们也像酷阿婆和机器猫那样有魔法，你会让你们刚才摸到的东西具有怎样的神奇力量呢！（下面是胡说八道环节~~~）

5、总结



酷阿婆的魔法口袋教案3.0

1、课前小热身：

提问：大家来说说每天或者有一段时间会放在身上或者书包里的一件特别的东西？

（不知道对于孩子们来说有没有这样的有特别意义的东西呢？玩具啊、手链啊、朋友送的小礼物啊等等）

提问：你们觉得你们的口袋或者书包会像有魔法一样变出很多奇怪的东西吗？

（巴拉巴拉~~~~）

2、开讲绘本故事《酷阿婆的魔法口袋》

今天的故事里有个酷阿婆，她的口袋就有魔法，我们快看看她的口袋能变出什么来呢。

讲故事的过程中与孩子们互动，首先引导孩子们去总结这些口袋里变出的东西的知识，如有有有趣的知识点可以趁机分享给孩子们。还可以让孩子们将这些东西组合起来编故事。

第二步，合适的情况下引导孩子们发散思维，可以让这些东西超越本身的功能，就像机器猫口袋里的那些东西，本身也具有魔法。

第三步，讲完故事后再次提出问题，让孩子们说说酷阿婆有多少个口袋？她一共变了多少东西出来？你自己最不喜欢这里面的什么东西，你还希望酷阿婆的口袋里能变出什么东西来？

3、我来表演你来猜

（1）主讲事前准备纸条若干，写上一些奇特的人、动物、物品等，放入一个口袋里。

（2）游戏时请每个孩子抽一个纸条，自己记下纸条上的描述。

（3）随机分组，各组根据所有成员抽到的角色表演一个故事，表演故事时不能说出角色，必须通过大家配合表演体现出来。

（4）其他组的小观众们猜测表演组成员的各个角色，比一比哪个组表演的最像。

此环节考验学生团队协作能力、临场发挥能力、想象能力、观察能力、表演能力等，同时也考验助教的引导能力。

4、总结



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