本帖最后由 linzi 于 2012-6-6 11:00 编辑
本周教案
第一节课 如何使用零花钱 课程目标 传输以下理念：零花钱可以用于储蓄；可以孝敬长辈；可以帮助他人（公益）；可以通过劳动获得更多的零花钱；养成记账的好习惯。
9:30 课堂引入 之前我们讲了很多有关货币有关钱的课，今天我们就来讲一讲大家平常最常接触到的钱——零花钱。 课堂调查：1. 有多少同学有自己的零花钱？ 2. 大约有多少零花钱？ 3. 大家都从哪里获得零花钱？ 4. 大家都是怎么使用自己的零花钱的？ 调查结果记录在黑板上。 9:40 概念介绍 提问：什么是零花钱？零花钱的特点？ l父母或者长辈给的 l自己可以自由支配 l通常是用在吃、玩等除生活、学习这些基本需求之外的地方 （也可以根据现场回答多总结一些特点）
9:45 情景表演 这里需要三位助教来一下情景表演。任务很简单，只要站起来，我问你答，然后再临场发挥一下即可~ l助教A——花钱如流水没有记账习惯 小Ta 具体情况：家长定期给零花钱，而A同学花钱毫无节制，看到想买的东西就买了，没多久钱就用光了。再问家里要，家长知道这个情况后就不给零花钱了。A同学很痛苦。 让大家了解需要对平时的花费做一个记录，并且定期回顾自己的消费记录，看看有没有什么不合理的花销以及思考可以节约的渠道 l助教B——善于存钱积少成多 凌凌 具体情况：家长定期给零花钱，但不多，B同学每周强制储蓄，克制消费，少买零食，留下一部分钱，一个学期之后攒了300块钱，买了一双球鞋。 让大家了解积少成多，每个星期进行强制储蓄，最后可以买到自己喜欢的大件物品（例如球鞋、球拍等）。 l助教C——自己去赚零花钱 小久 具体情况：靠做家务赚取零花钱，同时也靠回收废报纸、废可乐瓶赚钱。 了解让饼变大的道理，但是也提醒小朋友帮父母做家务是应该的，在现阶段要力所能及的赚钱。 10:00 总结零花钱的来源与用途 来源： l主动，向父母长辈索要、通过劳动所得； l被动，父母定期给、压岁钱等 用途： l基本需求：吃、穿、小玩具 l培养兴趣：球类、天文等 l社交 l储蓄、理财升值 10:10 零花钱的升华 提问：同学们花钱花得最舒舒服服的一次经历？（助教也请思考一下~） 零花钱除了满足我们自己的需求之外还可以： l孝敬的故事（可以让助教讲） ； l公益故事（资助身边的人） 。 助教帮忙想一想这两方面的故事，到时请你们上来讲~
机动部分 记账练习（视时间而定） 10:20 课间休息 第二节课 复习串讲本学期所学内容+颁发证书 10:40 串讲本学期所学的内容 第一次课：破冰之旅+我们的祖国 复习要点1：中国一共23个省，5个自治区，4个直辖市，和2个特别行政区 复习要点2：请学生介绍一下自己的家乡，那里都有什么特色（选做，请3~5名学生即可） 第二次课：货币 复习要点1：货币的诞生与发展。什么是货币？从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的发展？人们用过石头、贝壳、羽毛等等物品，它们有一些共同的特征：容易携带，容易计数，不易腐烂或者变质，不是随处可得（那样就等于人可以自己随便创造货币了），后来人们找到了贵金属金和银来代替货币，它们的特性特别适于作为货币，需要人工制造，易分割易计量，但是金银毕竟还不是太方便，于是后来人们又发明了纸币（最早的纸币是中国的交子），一些有声誉的钱庄把金银存起来，发一张纸作为凭证，大家就用这张纸交易，由于钱庄很大，声誉也很高，所以大家也都认可这张纸，进入信息化时代后，货币也进入了电子化时代，人们可以用刷卡、网上支付等手段代替实际的纸币、硬币。 复习要点2：计算汇率。1美元=6.5人民币。1300人民币能换多少美元？ 第三次课：这里是北京 复习要点1：北京城六区，二环到六环。东城 西城 海淀 朝阳 丰台 石景山 通州 顺义 房山 大兴 昌平 怀柔 平谷 门头沟 密云县 延庆县 蓝天丰苑学校的地址是：北京市丰台区五爱屯东路2号。 复习要点2：地铁（略） 第四次课：小小设计师——城市规划 复习要点1：给老师讲讲大家当时设计的城市都是怎么样的？孩子们对设计一座自己的城市有热情也有创意，注重环保和交通问题，意外的是，还颇具商业头脑，会以折扣方式吸引旅客，另外关注民生，提到免费教育和医疗。 第五次课：身边的媒体 复习要点1：媒体的主要功能。传播信息。现代媒体的发展。一语带过广播、电视、电脑等，主要讲一下网络、手机的发展及多媒体化给孩子们生活、学习带来的便利（快速便捷地获得信息、直观得认知新事物、获得视听感受）。同时，跟孩子们传达不是每一次技术的革新都有百利而无一害的，引导孩子们思考一下多媒体环境下会有什么不好的地方。比如PPT和板书，都打字而不会挥毫泼墨，信息爆炸而无从查找精确的信息，长期对着电脑对眼睛不好（戴眼镜），信息得到的太容易，人懒得思考，很方便copy网上别人的东西。 第六次课：我的未来不是梦+天生我才必有用 复习要点1：现有的教育体系+理想的职业+目标选择理论。不感兴趣、也不擅长：不会涉足该领域；感兴趣、不擅长：作为兴趣爱好；不感兴趣、但比较擅长：作为技能、谋生的手段、职业（但不鼓励作为职业）等；感兴趣、也擅长：人生的目标！ 复习要点2：西红柿小游戏（略） 第七次课：牛奶可乐经济学 复习要点1：什么是经济学？ 经济学是一门关系到每个人日常生活乃至整个国家健康运作的学问。比方说：
1. 对于每个人来说，每天的吃饭、购物、交通、娱乐和居住，怎么安排才最省钱最方便；
2. 对于单位和公司来说，例如你们接触到的餐馆、超市、银行和景点，他们卖些什么东西、提供些什么样的服务才能吸引更多的人挣更多的钱；
3. 对于国家来说，怎么安排教育、医疗、工作、住房、商业配套和交通等等才能让人们生活得更开心满意；
4. 对于国家与国家之间，怎么利用自己拥有的资源去生产出一些产品，和别的国家进行交换，交换以后一来大家的物品更丰富了，二来国家也挣来更多的钱去为大家搞各种建设。 复习要点2：思考问题的一般思路：成本与收益 复习要点3：降价与优惠券。如果直接降价，买的人是多了，可是每单生意钱都少了，因为统一降价了。 所以，收益是买的人多很多，成本是每单生意都少赚钱了。如果发优惠券，那么不同的消费者会有不同的选择，有的人相对有钱，原来的价格也不嫌贵，所以就懒得麻烦一趟去找地方专门领优惠券了，这些人等于是降价和不降价都会买，所以如果直接降价就从他们那里少赚钱了，如果是优惠券，由于有钱人一般不在乎，所以也懒得费事，就不用优惠券，于是还是可以向他们收高价。而普通消费者如果嫌贵，他们就会去找优惠券，这样获得优惠价，就愿意来买了（原来的高价他们可能就不愿意买了）。 所以，优惠券可以把两种顾客分开，出得起高价的还是收高价，不愿出高价的顾客我也不流失，通过优惠券把你留住。等于把两种顾客的钱都赚到了。 11:10 开始颁发证书并送出我们每位主讲助教亲笔写给孩子们的信 11:20 合影留念
11:30 下课！ | 
发表于 2012-6-6 08:43:05
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发表于 2012-6-6 08:51:47
发表于 2012-6-6 08:55:27
果断回归经济组~~可以做助教C: 小时候自己赚零花钱绝对是一种乐趣哦!
大家加油~
楼主
