【活动召集&总结】2011年12月18日木兰社区活动

Breezefu · 发表于 2011-12-13 09:25:09

本帖最后由 Breezefu 于 2011-12-20 23:12 编辑

通知：这周日有记者到木兰采访记录儿童兴趣课堂的情况，所以国际跳棋课提前到9点开始，另外应记者的要求，会再安排一次摄影课和美术课。

这周日木兰国际跳棋课最后一次课，会安排孩子们进行一次决赛，时间是从上午9:00开始。比赛后会挑选出成绩和表现最好的五个孩子参加社区间的国际跳棋团体对抗赛，时间暂定在1月3号，地点是地铁天通苑北附近的灵动珊瑚工作室，计划参加比赛的社区还有半截塔社区，cmc朱房村社区。

电脑课第七次课，时间为下午14:00-16:30。

欢迎大家参加木兰的活动，报名时请注明参加的课程。

【主讲和助教】

时间(12月18日，周日)	上课内容	主讲	助教	需要助教的人数
上午9:00-11:00	木兰决赛
下午14:00-16:30	介绍ppt的使用	Breezefu		1-2

【国际跳棋课介绍】
国际跳棋规则 http://baike.baidu.com/view/347396.htm

【电脑课介绍】
木兰电脑课从10月30日开始，每周日下午2:00-:430上课，初步计划安排8次课的内容。
由于原来儿童和成人电脑培训的招生情况都不太理想，现在改为儿童和成人一同上课，这期培训木兰不收取费用。
考虑到这期课程儿童居多，需要助教帮忙维护课堂秩序，记录学生表现，进行上机辅导，并监督反馈课程情况，所以每次活动需要1-2名助教参与。
上课的内容计划在暑假培训提纲和课件的基础上添加一些东西，并针对孩子的情况调整上机练习的任务。
2011年秋-木兰-计算机-培训记录 http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-712.html

【报名要求】
   A--每一个报名的人员都必须填写请自己的身份（主讲、助教、旁听即新人）；
   B--如不填写清自己的身份，请项目负责人提示，并暂不允许通过报名；
   C--报名实行先报先得，如助教、旁听的人数的超过主讲规定的人数，项目负责人不再通过报名，并提示不允许到现场参加活动。

【集合时间、地点及联系人方式】
集合地点：公交站“种禽公司"集合。984、985、643、537、昌52、430，其中430需要从终点站”种禽公司“走出来到大马路右侧的车站站点集合
地铁换公交：可在5号线地铁的天通苑/天通苑北站换乘以上公交。
新人必看：进社区路线 http://www.ygclub.org/bbs/thread-5649-1-1.html
联系人：小傅 I58-0I63-4432
集合时间：12月18日，周日

课程	集合时间
国际跳棋	8:30
电脑	13:20

着重提醒一下活动相关的纪律要求，希望各位志愿者严格遵守，具体要求请见：http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1575

注意事项：
1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为：http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1572
5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组（http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1183）靠拢。

giswt · 发表于 2011-12-13 12:54:55

缺席一次，准备英语口语考试。

xiafan · 发表于 2011-12-15 22:03:05

毕业答辩，这次暂时去不了了，去木兰的xdjm们记得穿厚一点啊~~

Breezefu · 发表于 2011-12-15 22:55:01

这周日有记者到木兰采访记录儿童兴趣课堂的情况，所以国际跳棋课提前到9点开始，另外应记者的要求，会再安排一次摄影课和美术课。

九月 · 发表于 2011-12-15 23:01:17

美术课是我们美术组的人来上吗？

Breezefu · 发表于 2011-12-15 23:09:44

这周还是使用上周的上课提纲：
第七次课上课提纲
1. 我们的2011年
1.1 回顾过去的一年，你们有什么难忘的事情？
1.2 我们已经上过六节电脑课了，你学习到哪些东西？你们还想学习什么？
1.3 新的一年，你们有什么愿望？
2. 记录和展示
2.1 一些人的记录和展示（视频和幻灯片）
2.2 他们是怎么做的，用到了哪些东西？
2.3 你们也想尝试一下吗？
3. 从哪里开始？
3.1 怎么打开幻灯片？
3.2 怎么输入文字？
3.3 怎么增加一页？
3.4 上机练习1：使用已经学习过的操作补充下面文档中的内容
自我介绍
难忘的一件事
我们的电脑课
愿望
4. 下面有哪些操作大家还不熟悉？
4.1 插入文字，设置字符格式
4.2 插入图片、艺术字
*4.3 插入表格
4.4 上机练习2：修改完善文档

5. 怎么让幻灯片看起来更漂亮？
5.1 应用设计模板
5.2 设置动画效果
5.3 上机练习3：继续完善文档
6. 给大家演示一下你们的作品吧
6.1 幻灯片放映
*6.2 作品演示

http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-712.html

Breezefu · 发表于 2011-12-15 23:19:04

这周的课如果顺利，下周最后一次课准备给孩子们介绍一些简单的网络应用的知识。因为木兰现在上课的电脑没有接到外网，到时大家没有练习的机会，所以这周准备过去在局域网里搭个简单的论坛，如果有人熟悉Discuz!，APMServ等的使用，欢迎过来帮忙。

Breezefu · 发表于 2011-12-15 23:21:10

回复 5# 九月

还是由美术组来上，遥路应该在安排了

Breezefu · 发表于 2011-12-15 23:58:03

怎样制做内容丰富的幻灯片

Breezefu · 发表于 2011-12-20 23:11:21

国际跳棋课活动总结

上周日是这学期木兰国际跳棋课的最后一次课，安排孩子们进行了一次决赛。因为有电视台来采访，所以上课的时间提前。可能是因为时间的调整，再加上对于可以参加决赛的孩子的资格，提前没有和大家说明清楚，最后来参加比赛的只有五个孩子。因为人数不多，所以就改变了原来的比赛安排，调整为五个孩子直接通过循环积分赛决出名次。

比赛受到电视台采访的影响，整个过程并不是很连贯。虽然这样，孩子们在比赛中的表现都很不错，每个人都很好地发挥了自己的水平。比赛结束后，每个孩子都得到了易简准备的奖品。

最后一直坚持上课的这些孩子中，大部分是从夏令营就开始学习国际跳棋的，通过接近半年时间的学习，孩子们的思维能力得到了一定的锻炼。更重要的是，大家在一起，即相互帮助，解出了一个又一个的问题，又相互竞争，为了一次又一次的胜利而努力，大家在每天一点一点的进步提高中，收获了很多的快乐！

希望下个学期能有更多的孩子参加国际跳棋课，也希望在更多志愿者的参与和支持下，国际跳棋课能越来越好。

Breezefu · 发表于 2011-12-21 00:07:30

电脑课活动总结

基本完成授课计划。整节课上完的总体感觉一般，部分课程内容的选取和安排不太合理。

第一节课最前面“我的2011年”的主题不够吸引人，选取的ppt资料与主题不太搭配，而且用于放映的时间过长。希望通过孩子们自己在练习使用ppt时应用前面课程中介绍的操作，没有达到目的，大部分人的掌握程度不好，即使已经掌握，更换了使用的场景后，并不能做到举一反三。对插入图片知识的介绍有点早，部分孩子把很多的时间花在插入调整图片上，没有按要求先完成文档内容的输入。ppt与word中不太一样的一些概念没有提及，比如幻灯片浏览视图，占位符等，这个在一定程度上影响了大家的练习。像图片大小的调整，这个知识点在word中有介绍过，但在ppt中相对来说可能会更常使用到。特别是当插入图片的大于幻灯片时，孩子们普遍地不知道该如何处理。这个问题在备课时没有考虑到，后来看到大家练习时花了不秒时间在这上面后，才补充介绍。

第二节课原来计划介绍的两个知识点是设计模板和自定义动画的使用，当介绍到设计模板时才发现这些电脑上安装的是删减版的ppt，没有包含任何的模板文件，所以这部分内容只能跳过。接着介绍了自定义动画的使用，这个仍然是最受孩子们欢迎的，第二节课剩余的大部分时间里，大家都是用在给ppt设置各种各样的动画效果。本来计划最后的ppt演示分享环节，因为大家的注意力一直只在自己做的文档上，所以推到下次课再进行。

这节课犯了一个很大的错误。

因为上课时间与美术课冲突，上课后还有孩子提出想去上美术课。开始时我是不同意他们去的，有几个孩子虽然表现的不太乐意，但是并没有再多说什么话。只有一个孩子还是反复地提出意见，劝了他几次，让他安静下来不起作用后，我发火了，说出了几句很不恰当的话，我让他还有其他想去上美术课的孩子，在30秒内作出选择，是留下来继续上电脑课，还是去隔壁房间上美术课。我一边看着手表，一边倒计时，催促着他们赶快做出决定……

下课后仔细想想，在这样的情况下，即使有孩子非常的想去上美术课，有谁敢表达出来？在冲到的情绪下，在大庭广众下，很有偏向性地要求孩子作出选择，会有多少孩子敢作出选择？即使真得有孩选择了自己想做的事情，老师与孩子间必然会产生隔阂；而对于那些不敢表达自己看法的孩子，有些可能会感觉很委屈，会对老师产生很大的意见，会埋怨和疏远老师。这种情绪对于那些比较“叛逆”，而且自尊心又很强的孩子，产生的影响会更大。

这一节课接下来，那个孩子的反应就很激烈，想走，但是又不敢在让他表达的时候表达，当不再给他选择的机会后，他又很不心甘，一直的用各种方式来表达自己的抗议。对于这样的孩子，在犯了一次错误后，我只能选择冷处理，尽量不去理会他。后来因为有助教的帮忙，他的情绪还渐渐稳定一下，开始参与到课堂中来。

http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-712.html

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