【活动总结】定福学校春季第五次活动总结

孟凡杰

各个课堂志愿者和学生人数

课程	学生人数	志愿者人数	志愿者
足球	5	6	SquirrelRao,90，生命静好，陈怡，嘻嘻cy，财大文芷婷
绘本	25	8	沙丁鱼，三足乌，xuanyuan95，萌子酱，hewju，孟凡杰，吴小雅，财大李颖
英语	6	9	William_孟大成，北语谷小蕾，北语逍遥，北语何晓琳，易群，林大小王子，林大小弱鸡，财大韩傲，财大尔康
舞蹈	13	10	蒲公英，火星，刘豆豆，左岸右转，Lillian，hiro，张一超，小丹，林大霸霸，林大black_cat_5
计算机	9	9	小静，xiansweety，火舞，孟蕾，ya_ya，Candice，财大三七，林大王一，ninjia

合照

英语课合照


其他先请大家跟帖反馈。

三足乌

2017年4月16日，绘本故事第五次课，

沙丁鱼老师主讲《好脏的哈利》。

学生29人，助教7人。

鉴于此前了解到学生们在课下交换流动绘本故事书的情况不佳，

课前由三足乌逐一询问学生交换情况，并强调绘本故事书的属性，

同时，需将看过的绘本故事书名称、主要内容等进行主动登记。

近来每次课主讲都有强调该问题，但学生对发到自己手里的书，

却并不是自己的书有些费解。主讲解释说明其交换阅读的流动性质，

但学生的主观能动性并不高，导致阅读有限。

而强制上交再行分配交换流转，则受限于后来增加的学生，并没有书，

也就是每次课堂均需要补充进去新的绘本故事书才行。

课前主讲沙丁鱼老师强调先去上厕所，课上就没人嚷嚷着去上厕所了。

绘本故事讲述过程中，沙丁鱼老师持续性提问，

引导学生关注绘本画面中的事物、形象、表情。

学生在回答问题时，词汇有限。比如表情相关的，

只有“高兴”“喜悦”“惊讶”等。

有同学在回答问题时，观察力惊人。

哈利的窝上写有字母“H”，有学生据此认定是哈利家，

因为“哈利”的首字母就是“H”。

沙丁鱼老师在故事结束后，点名提问学生：

“故事讲述了什么道理？”

可以看出当时的教室氛围，同学们都很紧张。

看电影《小森林》视频片段时，

学生对日本农村这样的生活环境充满了惊讶。

第二节课，命题绘画：

长大后希望生活在什么样的环境下

晒几张图说明学生的想法

一个细节：

沙丁鱼老师提问：有没有人长大后想做农民？

没有任何人表态愿意，老师问第三遍的时候，

前排男生DC大喊：我！我要支持你！

沙丁鱼

课堂总结
1.        首先电脑要准备有HDMI接口的，这个口不是所有笔记本都有。这个要注意一下。
2.        课堂纪律的部分。因为现在有些助教老师是没经过培训就进课堂的，所以上课前主讲老师最好交代一下他们要做什么。
3.        连续提问的部分。积极的学生永远配合你，不积极的学生，叫他们站起来回答问题也不理。这个需要大家再协商办法。
4.        视频部分。因为教室发视频没有声音。以后老师上课时要考虑到这个问题再选视频。

PS：哈哈  提问有没有人想像我一样未来当个农民？是有两个同学举手了啦！
其中一个说，自己种菜，省钱。还干净。

孟凡杰

舞蹈课总结，转自刘豆豆
总体来说，本次舞蹈课学生表现比上一堂课要好，表现更加积极，气氛也较活跃。
本次课是由蒲公英老师主讲，继续教授古典舞《凉凉》，同学们记动作快，可以说是圆满完成教学任务。
本堂课助教很多，希望可以控制下数量。
特别指出，王佳怡、任春娟、陈蕊表现很积极，不仅记动作快，而且跳的好！王君竹上节课没来，但本身基础较好，所以本堂课也能跟上。高雅作为领队，表现很好。陈晨上堂课有些被动，但本堂课表现积极。殷悦上学期就上舞蹈课了，她比较内向，而且年纪较小，与班里其他同学交流很少，但是这学期有明显的进步，上课认真，努力学习动作。贾可欣这两次都来上课了，但表现都不积极；王慧微记动作还可以，但肢体不太协调。下堂课要重点关注这两位同学。
助教指出课堂存在的问题：应对同学们强调，在做舞蹈动作时脚的重心的变化，这样可以更快学会。

sunshine_1025

计算机课第五次课总结：
基本完成课程目标： 同学们对上网安全注意事项，二进制算法，和事件掌握基本可以。
大作业有的同学也完成的不错：个别同学完成度很好。

课后总结：
（1）   课程内容基本完成，分组的作业有的做的快，做得慢，分组的合作没有体现出来；二进制，逢二进一，按照计算的程度，觉得还可以，游戏做的挺快的，事件理解的不是很明白，整体还不错
（2） 事件不是很明白，学生表现还可以，主要负责xiangboyue和zhuhongyang， 题目看的不仔细，学生不思考，heyiping，前几节课还可以，不仔细分析，感觉思路不对。复习没有复习调试。
（3） 二进制讲的很好，加法讲的很好。这节课需要读题目。大题做的挺好的。
（4） 课程设置挺好的，不读题不是这节课不是这节课开始的，前面也不读题，助教会让她们读题。培养他们一块做题，让同学们读一下题目；team work 可能不太懂。线下可以，线上不太好，团队合作对他们来说
（5）二进制挺难的，二进制效果很好，整体挺好的
（6）整体结构很好，二进制比较唐突，可能会影响数学算术，二进制不太懂为什么加在这节课
（7）最后的活动应该注意下，可以单独弄一节课，这样有点而仓促。


课堂成绩
星星记录表                                                                               
课程        组别        学生姓名        年级        出勤        回答问题        课堂测验        课堂达标        打扫卫生        违纪扣分        小计
计算机课        B        张恒        四年级        ★        ★        ★★✪✪        ★★                        7
计算机课        B        张泽        二年级        ★                ★★                                3
计算机课        B        潘俊彦        三年级        ★                ★★        ★                        3
计算机课        B        李真        五年级        ★                ★★        ★✪                        4.5
计算机课        B        李雅琦        六年级                                                       
计算机课        B        何依萍        三年级        ★                ★★        ★                        4
计算机课        A        王悦含        六年级                                                       
计算机课        A        郭美玲        六年级                                                       
计算机课        B        娄静怡        六年级                                                       
计算机课        A        朱洪杨        四年级        ★        ★        ★★        ★        ★                6
计算机课        A        相博越        四年级        ★        ★        ★★✪        ★        ★                6.5
计算机课        B        曹飞        四年级        ★                ★★        ★                        4
计算机课        B        门殿发        四年级                                                       
计算机课        B        娄怡飞        一年级                                                       
计算机课        B        刘京        四年级                                                       
计算机课        A        赵宇航        四年级        ★        ★        ★★        ★                        5
计算机课        A        许伟烁        四年级