【活动召集】2016-11-05东坝中心秋季第三次活动召集

张仲凯

艾瑞巴，秋季学期第三堂课就要开始~

大家有什么问题可以随时关注阳光论坛东坝专区以及东坝Q群：170443140

一、【活动要求】
1、先报名再参加活动，谢绝空降；
2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过；
3、新人第一次参加活动活动时，必须以旁听的身份，并且参加过至少一次的新人培训；
4、为了控制课堂人数以及保证上课质量，我们将不再允许志愿者带+1进入课堂，还望大家理解和体谅，谢谢！
5.“个人说明”栏请按这样的格式填写：“魔力数学 角色”（角色：包括主讲、助教、旁听）以及“是否参加过本学期培训”。

二、【课程及学生情况】

时间		课程	报名人数	上周上课人数	年级
9：30-11：20		绘本阅读
9：30-11：20		魔力数学
9：30-11：20		创意表演

三、【志愿者需求】

绘本阅读课     1主讲4助教
数学课            1主讲4助教
创意表演        1主讲4助教

四、【活动流程】

1、准备
请主讲上传课程提纲
请助教认真查看课程提纲，有必要的话请主动跟主讲联系沟通请各位主讲及时将课程大纲更新至百科并贴在召集贴中：
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2014%E5%B9%B4%E6%98%A5
2、集合
志愿者请准时到达集合地点，并与项目负责人联系，项目负责人会为志愿者记录考勤，以及告知班级分配情况；如若自行前往，请在上课前到达现场并与项目负责人联系。如若不能准时到达请及时和项目负责人联系。
注意：由于项目点地形较为杂，请大家尽量到集合点前往。
3、活动
课程：绘本阅读、魔力数、肢体表演
主讲：联系项目负责人领取课程资料、胸卡，提前10分钟进入教室。
助教：联系项目负责人领取胸卡，联系课程主讲跟随主讲进入教室。协助主讲下发学生名牌，并协助主讲点名。在不影响课堂进程下维持秩序。并记录课堂学生表现。按主讲的要求配合完成课程。
注意：若有迟到学生未被点名，请下课后及时联系项目负责人更新考勤表。
旁听：请跟随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。
提醒：各位助教和旁听，可以作为一名学生参与课堂。
结束
课程结束后，请主讲、助教、旁听完成课后十分钟的总结。
项目负责人会组织志愿者合影。
项目负责人组织志愿者聚餐。

五、【集合时间及地点】
1、时间：2016年11月05日 （周六）：8：40-8：50
2、联系人：歪果仁  15811285843

3、接人地点：公交车站“东坝”（350路, 433路, 640路, 672路, 847路, 983路, 989路），对面彩虹翅楼下（不认识路者如需接引请提前致电联系人）。

5号线：惠新西街北口站下，A口出，步行至安慧桥东公交站，乘989至东坝公交站，全程1小时又5分钟。
13、15号线：望京西站下，B口出，步行至城铁望京西公交站，乘854、445至花家地西里公交站下，换乘983至东坝公交站，全程37分钟。
10号线：三元桥站下，C1口出，步行至三元桥公交车站，乘847至东坝公交站，全程49分钟。
团结湖站下，C口出，步行至长虹桥东公交站，乘350至东坝公交站，全程50分钟。
6号线：十里堡站下，B口出，步行至农民日报社公交站，乘640至东坝公交站，全程45分钟。
八通线：四惠站下，A口出，步行至四惠枢纽站，乘989至东坝公交站，全程52分钟。
管庄站下，C口出，步行至杨闸路口南公交站，乘364至三岔河公交站下，换乘672、640至东坝公交站，全程58分钟。

以上乘车路线仅供参考，请各位志愿者根据自身情况查找乘车路线，终点“东坝”。

六、【注意事项】

1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1572
5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组靠拢。（http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1183）

Aeon小忧

绘本课程教案
本课主题：《长颈鹿不会跳舞》
教学目标：1、通过绘本讲述，帮助孩子们了解自信与鼓励的力量；
                2、通过表演、画画、舞蹈，让孩子体会自信与鼓励。
教学内容：
第一节 45min
一、 课前互动（10min）
1.班级公约，重塑课堂纪律。
2.上课之前，我要大家写下自己最喜欢的动物名字。然后交给助教老师。

二、导入长颈鹿（5min）
提问：大家有没有见过长颈鹿呀？我们来请每一位同学说一个长颈鹿的特征！（每个人说1个，板书老师记录）
提问：那大家猜猜长颈鹿会跳舞么？
展示PPT1（绘本封面）

三、绘本故事讲述（15min）
提问：如果你是不会跳舞的长颈鹿，但是你要参加舞会，你要怎么办呢？（2-3个人回答，板书老师记录）

接下来我们一起来看看不会跳舞的长颈鹿发生了什么故事呢？
讲述故事：长颈鹿到被嘲笑的遭遇

故事将要结束前，我要给大家留一个问题哦！
提问：故事中不跳舞的长颈鹿有一天成为了舞者，动物园到底发生了什么呢？猜想长颈鹿如何会跳舞的？（提问2-3名，板书老师记录）
讲述故事：长颈鹿的舞蹈

四、绘本表演挖掘个性（5min）
现在呢我们请2位同学模仿表演长颈鹿和蟋蟀，1个学动作，1个学声音。表演的同学可以获得特权门票！！！在表演之前我先放一遍，大家仔细看哦！

——————————————————课间请助教协助将教室座椅一字排开，靠黑板对面的墙摆放一排——————————————————————
第二节 45 min
  
五、化妆舞会——（1名助教为检票员、1名助教为监督员，其余助教请协同参与）
1、制作手工头饰（10min）
大家还记得我们上节课写的大家最喜欢的动物么？现在让我们为自己做1个头饰，一起参加新一届动物大会的化妆舞会！
引导孩子们通过他们的食物（也可以说是人的食物）来判断。

2、看看谁有缘，角色分配（5min）
带好动物头饰的同学就获得了进入舞会的门票，检票员发票（扑克牌），根据手中的门票配对找搭档。
各自分工
想小组口号

3、魔音伴奏、舞蹈表演（20min）
一起学舞蹈，助教鼓励孩子一起表演（5min）
每组一句口号，开始分小组表演舞蹈（每组限时3分钟）  

以上绘本将以PPT形式播放讲解，表演部分选用《PPAP》歌舞。

教学需求  
东坝准备：1、投影仪及连接线、插排一个；2、大白纸2张、透明胶带；3、彩笔2盒、A4纸20张、马克笔1支
主讲准备：1、舞会面具；2.扑克牌门票；3.电脑（PPT+视频）
助教需求：1、 协助主讲做好课堂管理，在小组活动时拍照和记录小组内孩子们的课堂表现。
                2、 协助主讲引导孩子积极参与，维护好课堂纪律。
                3、 提早一些到东坝，摆好桌椅，摆放教学环境需要的材料。
                4、 与孩子最后一起收拾教室。

小ta

这是原定的提纲，应该还是有修改，上周快闪主题定下之后，本周应该是仲凯带着孩子们第一节课先练习一些快闪的内容 ，如果有时间就把肢体操练部分继续以游戏形式代入；第二节课将开始说说滑稽大师卓别林。

课程教案
志愿者信息
备课人		张仲凯	Email/QQ
课程信息
课程名称		即兴表演课	上课日期	2016-11-5	上课时长	100分钟
授课对象		3-6年级
授课目标		授课目标：   1、形体控制训练与描述    2、无声表演与感受
授课提纲		1、   复习上节课有关的内容-助教和学生一起（10分钟）    2、  形体控制训练：学生必须学会指挥和控制自己肌体的任何器官，使各部分能灵敏、准确地服从指挥并要有所感觉。    将孩子和助教分为2组，每一组的一个孩子或二个孩配合完成自己手上的便签（不能让别人看到），    让孩子们对动物姿态进行模仿：1、猴子，2、鸭子，3、猩猩，4、老鼠，5、大象，6、蛇，7、马，8、羊等动物，进行无声表演，然后由另一组的孩子代表进行猜测动物名称。（训练孩子们准确、灵敏的表达肢体艺术，助教可以引导孩子，给予启发。）    两个组循环表演与描述。    ——————————下课————————    1、  学习艺术大师-卓别林    主讲准备了几段卓别林大师的一段视频，每段视频大概3分钟，每一次播放完，让孩子们来描述这段视频里面卓别林大师表演什么内容。（孩子可以随便说，孩子们在看大使表演过程中会学习到很多动作）    2、模仿卓别林大使-有3段视频供孩子们进行模仿，但是模仿的时候需要孩子们做有声模仿，重复动作的时候需要带上孩子们感觉表演的话，如果困难助教老师帮助孩子想想，或者上台模仿下。
材料需求		东坝社区准备两张大白纸、透明胶、2盒彩笔、电脑、投影仪、马克笔1只、音箱
助教需求		1、  协助主讲做好课堂管理，在小组活动时拍照和记录小组内孩子们的课堂表现。    2、  协助主讲引导孩子积极参与，但不要在主讲说话时与孩子说小话。    3、 提早一些到东坝，分两桌安排桌椅，摆放教学环境需要的材料。    4、 与孩子最后一起收拾教室。

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数学课教案：

第三次课  数字3的故事

授课目标       
1.        了解数字3的特征，认识生活中跟数字3有关的事物

2.      体会3的倍数规律       
3.        培养对几何图形的感觉，锻炼动手能力

助教需求       
1.        认真参与课堂，身体力行做好孩子的榜样，一年级的孩子受行动的影响比受语言的影响更大
2.        协助主讲维持课堂纪律，但尽量小范围，不要影响别的孩子
3.        课前课间多与孩子们相处沟通，课上多鼓励孩子积极参与
4.        认真观察孩子们的表现和反应，适时适当提供帮助，让孩子更好的完成课堂任务
5.        课后上论坛或百科填写课堂反馈，提出课程改进意见

一、新闻播报：
1.        回顾课堂规则：
坐在座位不乱动，他人说话安静听
积极参与勤思考，互相帮助不争抢
1）        结合口诀，再次明确课堂规则：课堂上不能随意离开座位；别人说话的时候，学会认真倾听，不要抢着说话、要控制音量；上课时要认真听讲，积极参与，而且要多多动脑筋思考；有礼貌，互相帮助，不做伤害别人的事情，不要争抢
2）        因为有新同学，回顾完后，再次讲解Classdojo的使用规则，总结一下第一次课大家的表现
3）        接着宣布这次课的“魔力数学精灵”（班长），负责：起带头作用，遵守规则，认真上课；观察和监督其他同学的表现，每节课后与老师一起给同学们评分；配合老师做其他工作
4）        再次强调，如果课堂上有违反规则的孩子，提醒一次之后仍知错不改，则一定会有惩罚（课间在教室里“面壁思过”）
2.        因为有新的同学，可以抽出时间再次互相认识一下 •
3.        以“变化”为话题，让孩子们说说他们最近发现的变化，可以是自己的，可以是别人的，也可以是环境的，讲讲变化之前和之后是什么样子，你更喜欢变化前还是变化之后呢？
注意：
•        因为是面对一年级学生，所以规则尽可能简单清楚。而且他们还不太懂得遵守规则，所以要包容他们有做不到的时候，要耐心提醒他们
•        孩子们陈述完后，老师可以用简短的话进行复述，帮助孩子们更清楚的表达
•        让不同的孩子发言
•        用具准备：Classdojo

二、韵律数数：
1 ) 让孩子们轮流数数，从1数到100，如果数的顺畅，可以再从100-150数数，观察孩子们的反应
2）将孩子分成三组，轮流从100倒数到1，可用手势随机示意哪队数，以及数数的音量（为配合数字3的学习，此次课可设置高中低三种音量的手势），增加数数趣味，同时训练孩子们的集中力。倒数可适当放慢节奏，数的过程中注意倒数比较混乱的孩子
3 ) 站成一列开火车跳数字兔子舞，手搭在前面同学的肩膀上，数1抬左脚，数2抬右脚，数三向前跳一步……感受3的倍数规律
注意：
•        要用手势的高低示意让孩子学会有意识地控制自己的声音。
•        倒着数数是另一种思维，对有些孩子的挑战会比较大，可能会混乱，不用强迫整齐一致，这就是一个学习过程。倒着数数时要慢一些，可以多花一些时间。
•        用具准备：无

三、讲故事：数字3的故事
【跟孩子们一起回忆之前的关于1和2的故事】
第三天傍晚时分，骑士们再一次聚到了阿曼齐国王的城堡，大宴会厅灯火辉煌，在很远的地方就能看见明亮的灯光，听见嘈杂的人声。在所有人都到齐了，正当大家准备用餐时，一个骑士对其他人说道。“现在我很迷惑，看来二和一都是全世界最伟大的数字。”这时一个身材修长，留着一撮修剪得很整齐的小胡子骑士站起身，大家把头纷纷转向他。他就是三稳骑士，只看他高举着右手，手里拿着的一根棍子。
“我向一圆骑士和二极骑士致敬，从他们的演讲中我感受到了一和二的伟大力量。不过我必须告诉大家，我到过的任何地方的孩子在赛跑前都会叫”一、二、三跑，而且一和二加在一起正好是三。你们看。”这时，他举起了他的左手，原来他的左手也拿着两根棍子。“看看，当我只有一根棍子的时候，它只是一根棍子，当我有两根棍子的时候，他也只是两根棍子，或者把它们变成一根更粗，也可以是更长的棍子。而现在我们有了三根棍子，一切都不一样了”他说着就把棍子移来移去，拼出了一个三角形。
阿曼齐国王全神贯注的盯着三稳骑士手中的三根棍子，沉默许久才说道：“我明白了，我们没办法用两根棍子或者一根棍子封闭住任何东西——只有用三根棍子才能做到。而当我们有了一个闭合的空间之后，我们就可以开始构造了。也因此，当有了三时，就开始有许多事物存在的可能了。”
听了阿曼齐国王的发言，三稳骑士眼里有掩藏不住的兴奋和敬佩，忍不住使劲鼓起了掌，他说：“国王陛下英明，这正是我在外游历一年来的最大收获，也正是我今天想跟大家分享的关于3的秘密。”
顿了一下之后，三稳骑士接着说，“也不仅如此。二极骑士体验到了热和冷，其实在热和冷之间还需要有暖，我们才能如此舒适的生活。而小和大之间、高和矮之间也需要有中，世界上的事物才能平衡。如果没有中间的过程，怎么会有开始和结束？我们讲故事时总会说过去、现在和将来。在自然界中到处都可以看到出生、生存与死亡。在二中我们发现了事物相对的关系，而三的出现，会调和、混合原本极端对立的双方，这让我们的世界可以变得更温和美好。”
“哇，太棒了！”讲到这里，不知是谁带头为三稳骑士鼓起了掌，可三稳骑士还是一脸淡然的样子，等大家安静下来，他才接着说：
“同样，我们生活的世界除了天空、陆地，还有海洋，在动物界中除了会有公、母，也总是还有个小，例如有公熊、母熊和小熊。而我们的家庭中也是有父亲、母亲和孩子。还有，凳子的第三条腿使得凳子更稳，辫子的第三股使得编织可以进行。就像三角形是最稳定的图形一样，有了3之后，所有东西都更稳定坚固了。”
“在遥远的东方，有一个古老的国家，他们有一句话是：一生二，二生三，三生万物！由此可知3对于我们这个世界的意义是多么重大。国王陛下，这便是我的发现，三就是我找到的最伟大的数字。难倒您不这样认为吗？”
注意：
•        故事讲完了，引导孩子们回忆三稳骑士说过的三角形是世界上最稳定的图形的话。然后让孩子们自己搭建四边形、五边形、三角形，通过对比来验证三角形的封闭性和稳定性。
•        让孩子观察周围什么是3，想想生活中都有什么是3？如三叶草、三角梅、风筝、三脚架、三角铁、小红旗、三角亭、三角饼干等等。并展示图片。
•        用具准备：几何形状条、关于3的图片

四、实物数数：
1） 每个孩子发正方形小卡纸一张，让孩子们把纸对折，分成2个三角形，如果接着对折，会变成几个三角形？再接着对折呢？
2）用三个石子一组，摆成一列，数数一共几组，一共多少颗。每行几颗石子，每列几颗石子。在左侧（1、2、3）和上面（1-7）分别写出数列，在对应的右下面分别写上相应的总石子数，3、6、9……到18，让孩子们观察和感受规律，看看还剩几个石子。（可补充之前的1和2）
3）先让孩子们在白纸上摆1颗石子，绕着石子画个圈，接着在随意的位子摆第二颗，也画下来，然后用直线把他们连起来，最后拿出第三颗石子，随意摆放，然后连线，观察三条线形成的形状，再把第三颗石子换一个位置摆放，连线，看看形状的变化。最后看看孩子们能画出出多少个不一样的三角形？
注意：
•        可视情况调减慢一些，照顾到慢的孩子。给快的孩子多一点点任务或难度。
•        用具准备：正方形卡纸、彩色石子、水彩笔、主课本

五、写主课本：
1. 制作数字3的数字牌，在图旁边画三颗石子，并写阿拉伯数字3，罗马数字III，中文数字三、叁
2. 让孩子回顾数字3的故事，画出故事里相应的事物，或者与3有关的事物，如三叶草等
注意：
•        主讲和助教老师可以示范画出一些关于3的图形
•        用具准备：A4纸、蜡笔

六、结束，告别        感谢每一个孩子。