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[CMC朱房村社区] 关于志願者行為守則和課堂管理制度——朱房村CMC

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发表于 2012-11-8 21:17:34 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
课堂管理制度说明


OHA欢畅兴趣班学员管理制度及相关流程说明



1.迟到和旷课

迟到

旷课

第一节课

14:00-14:15

14:15后

第二节课

15:00-15:05

15:05后


2.关于请假,我们只接受2种方式:家长当面向工作人员(向邓锐妮),或者亲自致电。
注明:如果同学之间捎口信或写假条,请告知无效,并指导其使用规定内的请假方式。

3.违反当天课堂规定:(详情请见下文的第10项)
如果在一堂课上(每天2节课),有某名同学违反了课堂规定达到3次,请即刻请工作人员将其请出教室(班主任不负责),取消当天的上课资格,并第一时间致电家长!

4.发现故意迟到,直接记旷课1节。
注明:不是记故意旷课之后,当天就可以不来了,必须来,不来直接取消下周参加课程的资格。

5.劝退的可能性:满足3次迟到或旷课未请假的情况出现。

6.饮用水可以带进教室并统一放置在某处,零食若进班,必须放到书包里。其它私人物品(如:自带的野花、玩具、衣服等等)请放置个人座位周围或单独由班主任安排位置。

7.违反课堂规定的行为:(5)(6)(7)若在课间发现,告知该班老师,算作下节课的累计次数)
(1)未经过老师允许便说话(其实括号1便是如此)
(2)未经老师允许离开座位(臀部离开椅面)
(3)不正确的坐姿(特别是男孩子。鼓励孩子们正确的坐姿,并提示学员将椅子推进去)
(4)只要您看见有学员扔垃圾(这点上,不分班级和队伍。只要您看到了,请指出!)
(5)只要您听见有学员说脏话(这点上,不分班级和队伍。只要您听到了,请指出!)
(6)上课吃东西或喝水(特殊情况除外,如生病,上火等)
(7)课间未经老师允许的情况下,使用教师用具(如马克笔、白纸)

8.较为严重的行为:直接由工作人员和其沟通。正面引导+警告。
(1)毁坏桌椅(踩桌椅;摞2个以上的椅子来坐;在墙上或桌椅上画or写任何东西)
(2)破坏班内卫生环境(带私人物品进班导致班内凌乱不堪)
(3)消极对待老师的沟通和教导

9.上课不能以任何理由离开教室,包括出卫生间和洗手(鼓励学员课前课间课后去卫生间)

10.每名学员在项目结束后,都会有一个综合的评估认可方式。大家日常过程中,务必不要带任何小东西、礼物发给孩子。

11.做值日:请各班自行安排。


授课技巧与学员管理说明:

1.请将以下两种方式结合起来使用,并更好的与学员相处:
(1)正面鼓励与引导:不同的孩子,在不同的领域有着不同的特点,不论长处还是不足,不论深度还是广度。请在适时、适当的情况下,对孩子们进行鼓励以及这面的激励(注意:这并不意味着我们要发小奖品给孩子们,且恰恰相反)。例如:
A 当害羞的、对知识不了解的学员,轮到其回答问题时(我们希望每名孩子都有发表观点、回答问题的机会和权力)。主讲老师,可以语速适中的明确问题。同时,助教可以走到孩子旁边,告诉其“别着急,慢慢想”;或者是,“会多少就说多少”,亦或是鼓励孩子们怎么想的就怎么说,没有固定的答案。当孩子们发表了观点,主讲老师一定要正面的鼓励,认可孩子们的发言。
B在回答问题时,往往淘气的学员,会使用不听讲来吸引别人的注意力,亦或是掩盖他此方面知识点存在掌握的漏洞这个现实。通常情况,我们也可以请他回答问题,并进行鼓励。在此,耐心会显得非常重要,因为3-6年级的学生,慢慢会有自己的情绪,会较劲、会抬杠,会假装说自己什么都不会。等等…
正面鼓励和引导切记:不要盲目的鼓励和引导!要切合实际!
(2)记录犯规:无规矩不成方圆。我们希望让孩子们清楚,到哪里都是有规定的,都是有法律的,上课亦如此。有规定,是为了让大部分同学能够有一个适合学习的环境,进而更好的学习知识。所以,如果但凡有学员上课违反课堂规定,务必要记录其犯规。不用穷凶恶极的批评甚至怒喊,只需客观的,明确其犯规就好。
记录犯规切记:
客观的记录。而不是实在无法忍受才出此下策。只要发生了,就需要明确并记录。
请不要忘了你的另一只手臂:正面的引导和鼓励。请将二者结合起来,不是黑白取舍的关系

2.授课技巧:
(1)使用更多的道具:更多道具的使用,可以丰富授课形式,提高孩子们实践的机会并增加参与度。库房会是大家获得灵感的选择之一。
(2)更缜密的配合:好的课程,离不开老师的分工合作。在设计课程的时候,教师的分工,通常也能决定授课质量。面对不同内容的课程,我们可以参与不同的授课形式,不同的分工。常见的有:
A主讲老师+助教:主讲老师会主导一节课的内容,助教则和孩子们坐在一起,特别是你觉得有可能影响全班上课质量的孩子旁边,和孩子们一起,与老师互动,并同时负责管理周围的纪律。
B小组工作:每名老师负责一个小组的教学工作,并保证该组的教学质量。
C:上述A和B结合的方式,通常在一节课里,可能两种形式都会出现。
(3)关注到每名同学的特长,并让每名同学参与其中:虽然是一个整体性的课程,但不同的学员在不同的课程阶段,都能参与到里面,不管是发言、讨论还是一些实践活动…充分挖掘适合每名同学参与的途径和方式吧…
(4)更多元的授课形式:你喜欢两节课,都是一名老师在台上放PPT自娱自乐吗?不论是一节课当中,还是一个10周的系列课,不同阶段,更多元的授课形式,都会更吸引学员们的注意力,更何况,孩子们客观上,生理和心理决定了其专注度是较为有限的!
一节课上,我们可以在不同时间安排不同的授课形式
一个系列课程里,我们不同次的课程,也同样可以安排不同的形式。
万卷不离其宗。授课内容和授课的目的,始终是课程的核心,我们需要明确再明确!
(5)课程设计的重要性:可能不需要一个团队花太多时间来商讨课程设计的事情,但需要的是一个明确态度,专心投入的商讨氛围和价值。如果课程设计符合实际、具有创新性、同时又有系统的计划,那么将为正式授课做了十足的准备。
同时,我们鼓励大家在设计下一次课时,利用本周的上课时间,大概了解孩子们对于下次课的想法,避免一个华而不实的课程设计出现。

3.志愿者注意事项:
(1)请尽可能提前告知项目负责人您的请假或迟到。便于您的团队和我们整体安排一天的工作。
(2)请不要带任何,任何物品予以学员,哪怕是一张贴纸!谢谢配合!
(3)请尽量满足一个项目周期内(10周时间)80%以上次数的出勤,为了团队的稳定性,为了老师与学生之间情感交流的稳定,也为了课程质量…

4.我们的价值观:
(1)每名学员都很特别:就像在看此内容的你一样,你很特别!同样,每个人都很特别!请我们一起来全面的看待每名孩子…
(2)请尊重学员的心态与表现:孩子们毕竟处在一个6-12岁的年龄阶段,相应的心理年龄也同样如此。请尊重孩子们所表现出来的任何言语和举动。
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 楼主| 发表于 2012-11-8 21:17:43 | 只看该作者
本帖最后由 含水 于 2012-11-8 22:04 编辑

志愿者守则






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 楼主| 发表于 2012-11-8 21:17:50 | 只看该作者
本帖最后由 含水 于 2012-11-8 22:05 编辑

请参加朱房村周末课堂的童鞋提前了解一下
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发表于 2012-11-8 22:24:27 | 只看该作者
真是一超级靠谱的新晋项目负责人啊!
只是可怜俺滴稿子哇!
5
发表于 2012-11-9 08:40:36 | 只看该作者
好详细,学习学习
6
发表于 2012-11-9 08:40:38 | 只看该作者
好详细,学习学习
7
发表于 2012-11-9 08:52:45 | 只看该作者
之前还有发布过他们的儿童安全手册:http://www.ygclub.org/bbs/thread-6841-1-4.html
大家也可以看一下,有些地方我们的志愿者不经意间也会忘记,还请特别注意。
8
发表于 2012-11-9 09:29:38 | 只看该作者
很明晰,阳光也应该尝试做成这个样子的。大家查询起来更清楚一些。
9
发表于 2012-11-11 21:20:16 | 只看该作者
本帖最后由 wycjw1990 于 2012-11-11 21:21 编辑

好吧~刚才发现~我竟然犯了一个错误,因为中午吃大蒜了所以买了个口香糖吃,然后上课了~没法吐,就直至在嘴里~直到放学,自我批评~十分抱歉~没有下次....
另外~我没看到有不让孩子去厕所的禁止啊~好吧~刚发完看到了~是第八个~坑啊~我这智商....!
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