2012春-怀柔育才-项目运作期末总结

小ta

我不知道还有多少人在玩百科，看到邮件才知道扎扎已经把本学期怀柔的总结弄了出来，很详尽也把问题展现出来了～

http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-863.html

 

期待大家关注～不知道例会总结里说的下学期实验课堂，是不是打算在怀柔开展哦？

 

课程设置方面：

怀柔育才本学期9次活动共来了8个课程组。最初这样设置是因为每个课程组在保障其主要项目之余，都没有过多精力在怀柔再开展完整一学期的课程，可以说是一种妥协和拼凑的结果。但最终发现，这样安排取得了意外的好效果：学校方面，认为课程的质量有所提高，评价很好；学生方面，在每次报名的情况下，还是保证了人数稳定和人群固定；志愿者方面，也留住了一批相对固定的助教的队伍

分析下来，主要原因应是，多门课程保证了课堂的多样化，同时课程组对唯一或唯二次的课程，都能够花更多的精力来设计，同时放弃了部分知识性，而更强调互动、协作、趣味性、任务导向。这是能吸引孩子，同时也能吸引志愿者的根本。

怀柔育才这学期课程设置方面积累下的经验有如下几条，可以作为下学期开课的基本思路：

（1）继续多样化，欢迎各个课程组来怀柔开课。在保证课程质量的前提下，怀柔育才可以作为各个课程组新课程“试水”的基地。

（2）继续趣味性，打造能吸引住孩子，同时也能吸引志愿者参与的精品课堂。

（3）继续互动协作，保持20-30个孩子，5-6个小组，协作分工完成的模式。这个模式之下，在内容上有无限创造的可能，同时也能分摊主讲的压力，发挥助教的主动性，也让每个孩子都能得到足够多的关注。

（4）结合学校的需求，本次六一的两次排练课，配合了学校排练，为学校老师减轻了工作，特别受欢迎。也算是挖掘学校需求的结果，以后也可以多多照此思路安排课程。

同时，本学期的课程设置也存在一些问题：

（1）大班授课的掌控能力不够：课堂如何收放，主讲和助教如何高度配合需要再思考。

（2）课程的内容准备略显仓促：虽然不能像一些课程组一样，在学期一开始就准备好内容。但因为怀柔是每周报名，提前要进行较多的沟通和宣传，因此至少两周内预设出课程内容是比较合理的（这点计算机组就非常好）。

为此准备再暑期出一份简要的《怀柔育才开课指南》 发给各个课程组的负责人，同时加强沟通，尽量在开学前就做好充分的准备和安排。

 

 

与学校沟通方面：（1）沟通：这学期和学校的沟通还是挺频繁的。我自己一般每次活动都会有半堂课的时间在和李老师沟通。很多的需求就是这么聊出来的，同时也把这些返回了阳光，对学校也有一些实质性的帮助，这点学校还是非常欢迎的。这地方有一点感触就是，项目负责人作为阳光和校方的唯一接口，要尝试着做“会对学校好”的项目负责人，多站在学校角度体会他们的需要。
（2）支持：由于是每周招生，李老师更多的精力宣传和召集，而且还特别和孩子反复强调参加咱们活动的意义。学校每次活动还都会给孩子发一些特别的小礼物，鼓励参加阳光活动的孩子，可见学校对阳光的支持和认可。我想我们能做就是提高课程的质量，不辜负李老师的费心宣传和推动吧。

 

校方反馈：（1）每堂课都很精彩，可以拓宽眼界，孩子们非常喜欢志愿者，感情很深
（2）希望课程质量可以再提高，主要是课堂内容让孩子有更多收获，在课堂掌控方面也需提高一些。
（3）课程需求：主要是计算机、艺术类。其他的课也都需要。

九月

扎扎的总结就是赞

liwen

回复 2# 九月


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