本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:26 编辑
第一课时 第一部分实验:齿轮、皮带轮 齿轮组装部分特别说明:合理安排三个齿轮位置可以保证三个齿轮都顺畅的转动;一种齿轮的安装方法是不三个齿轮沿基板长度分析都安装在基板的边缘,按照大(边缘第一排孔)小(边缘第二排孔)大(边缘第一排孔)的顺序。 需要&可以探索的内容: 1、大小&大大齿轮之间的转速关系(两个齿轮) 2、齿轮之间转动方向关系,先观察两个、三个齿轮之间的转动方向关系,做出预测;两个小组之间互相合作,将更多的齿轮组合在一起(四五六个),观察前面的做出的预测是否正确 3、观察大小皮带轮之间的转动速度和转动方向,皮带的松紧程度对皮带轮转动有什么影响(最好探索急松急紧两种情况) 4、观察探索更多齿轮组合后,各齿轮转速之间的关系(可以尝试三个齿轮之间不同的顺序组合) 5、其它(助教老师补充) 第二部分实验:辘轳 实验器材说明:辘轳的转轴和把手不能安装在一起,请拿实验器材的志愿者(冰果应该是在你那里吧,辛苦你一下,用刀子处理一下这两个小零件吧) 需要&可以探索的内容: 1、比较转轴安装和不安装把手转动时的费力情况 2、加粗转轴,比较提升物体速度的变化 3、其它(助教老师补充) 第二课时 第一部分:测力计 第二部分:滑轮 实验器材说明:器材的一些部件不是很容易安装,提醒小朋友不要使用蛮力,可以请求老师协助组装。组装器材是多尝试,比如基板可以反过来使用,安装支架。 需要&可以探索的内容: 1、组装测力计,首先提醒小朋友指针安装时一定要和零刻度对齐,观察如果不对齐会有什么情况。(F=K△X,即测出的力只和相对位置有关) 2、观察实验定滑轮(改变力的方向)和动滑轮(省力费距离)特点 3、多组小朋友之间共同组装更复杂的滑轮系统,观察规律(可以参照使用说明书) 4、其它(助教老师补充) 上面数字标示的为助教指导实验时,需要引导小朋友思考的研究内容,上面提到的部分内容会在实验报告中体现(报告会尽快贴出,和上次比会有较大的改动),实验报告没有提到的内容请助教根据小朋友实验的完成情况进行引导。 在没有实验器材的情况下,估计理解上面的内容有些困难,各位可以先看一下以前发布的视频,有什么意见建议请跟帖讨论。 要求助教提前一刻钟到达集合地点,强调一下请务必准时,沟通课程中需要注意的一些问题。课堂上请助教指导帮助小朋友进行实验,并督促协助小朋友完成实验报告。 最后,在兴趣组目前课程设计的情况下,建议把小朋友实验报告的优秀程度作为衡量助教老师的一个指标。或许课后会发帖总结各小组实验报告情况,别紧张,只会寻找报告中的亮点。
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