【修改】木兰社区夏令营第三周美术教案

wenwen

我修改了主题，改画海洋里的动物。

同志们再帮忙看一眼哇！

上课准备提纲
志愿者信息
课程信息
课程名称	海洋里的动物	上课日期	7.31 2012		上课时长		100分钟
授课对象	木兰社区中心 低年级组		学生信息	18名，已接受过狗狗李老师两次美术课程，掌握了一定的色彩、构图知识。
是否已了解上次课的授课情况（Y / N） Y			本次课的教案是重复使用已有教案吗（Y / N） N
授课目标	1. 强化前两次课程中学习到的色彩与构图技巧，能更加自如地运用于图画创作中； 2. 增强自我表达的自信。
授课内容	1. 认识、并画一画海洋、海洋里的动物们； 2.重温之前学到的色彩、构图知识。
授课提纲	上课时间：16：15至18:00 不超过105分钟 课间筹备 上课前两分钟，开始播放有大海声音的音乐，并提醒上完厕所回到活动室的小盆友安静下来。 16:15 上课 请孩子们分享，从刚才的音乐中听到了什麽。引入本次绘画主题：海洋里的动物们。 看关于海洋的图片，蓝色的地球照片，告诉大家，地球70%的面积是海洋。请孩子们分享，海洋里有哪些动物？ 海洋就像一个很大的蓝色的社区、一个村子，里面的每一个动物都有着自己的性格与故事。结合图片，认识海洋里的动物们（选择色彩鲜明、特征鲜明的动物），介绍它们的特点及趣闻。 这一环节会融入之前的知识点回顾。我会提前准备几个鱼卡片，请孩子们放在蓝色的海洋背景下做色彩对比，同时重温构图知识。 16:30至17：:15 绘画环节 绘画要求：画面中，需要有一个主角（对应上一次课，谁是画中的重点）；主角的性格是什麽样子的，以颜色来表现出来；画的时候构思，它有着怎样的故事，与大家分享。 绘画环节开始后，再发笔和纸。 17:15至18：00 分享环节 分享、打分环节，延续上次的经验，助教来操作一下自己的投票权，让孩子们之间的票数不要太悬殊； 老师在点评作品时，强调课程知识点，色彩及构图，借助分享环节，完成总结回顾。
教学环境、材料需求	三盒油画棒、三盒彩色铅笔、6块橡皮、每人1张纸、1支铅笔。
助教需求	· 维护秩序（每个组都有特别活跃的小朋友，需要重点关注一下）； · 绘画过程中给予引导。小朋友有的时候一下子想不出画什么，可以和他们聊一聊，启发一下。画的过程中，上色时，建议他们，回忆一下老师讲过的色彩知识，或许换一种颜色，会使画面更明亮； · 鼓励孩子们敢于分享； · 观察孩子表现并记录。下次主讲将再次换人，便于交接。

蕾蕾豆

哦捏，跟上周六绘本课画的形式有点像呢。也是分组，每人画自己的然后组合成一个故事。不过拼贴这个动作蛮好的，还可以锻炼孩子们的构图（我突然想起了沙箱游戏，哈哈）。


上节课已经画了“木兰社区”的画，要是否有更多的扩展空间，引导就很重要了，孩子往往不爱重复旧主题，但如果能扩展引导出来那就没有问题了。麻烦主讲在这里再规划一下闹。

含水

我是被标题吸引进来的 进来之后又被狗老师和含笑九泉给震惊了。。。。。。。。。

leelu0119

我觉得就色彩而言。 可以告诉她们怎么样才会使画面颜色更加鲜艳且和谐。(例如运用渐变和对比) 让他们把社区画的更美。

狗狗李

狗老师表示比含笑九泉这个名号有生气多了。 雯雯的课准备的真不错。比我准备的详细多了。拼接这个主题上周妈妈们已经提出来了，非常棒。小游戏我也好喜欢啊。让小朋友们对比自己衣服的颜色不错不错。 个人一个经验之谈，有部分小朋友只会看别人画什么自己就画什么，完全没有自己的想法。雯雯一定要注意。 至于再画木兰，需要主讲费心力了。因为孩子们很可能还画那些。需要主讲引导他们发散一下思维。但是这点比较难，真的，因为通常主讲举了什么例子，孩子们就跟着主讲走了。 海洋馆这个主题呢？反正最后她们要去海洋馆的。我就建议一下啊。 坐等含笑九泉的建议

小ta

回复 5# 狗狗李


    没看到之前太多孩子们的作品，这周六的绘本课，会引导孩子对于自己在社区的存在性有更多认识，说不定下周二上课他们会画第一个自己认识的小朋友，或者最好的朋友，画他们去分享的事情哦~

含笑幻子

主题我没啥意见.就是如果是孩子不熟悉的~比如海洋世界.需要多准备一些海洋生物的画报等.否则你将见到无数的鱼,无数的章鱼,无数的海龟,无数的水草仅此而已~呼哈哈~~~ 我在等上次课主讲提意见之后我才敢提出意见啊~呼哈哈~~狗老师 我还是说说上课形式以及一些细节相关的吧 1 要是想让画不同的~需要讨论,要是想讨论,就不要发画画的工具.讲解完之后直接让助教带着讨论,分工.然后再发工具. 2 剪刀没有那么多.一组三个还差不多.注一般给年纪小的学生用安全剪刀(就是全塑料的,你一找就看见了.),但是安全剪刀不太好使.所以用剪刀一定让学生注意.有些孩子的画太小了~助教可以帮忙. 注,之前美术课出现了孩子用剪刀剪到手指的,就是那么一下没有瞄准好~嘿嘿万幸使劲不大,无血,只是生疼~ 3 底色的处理 这个需要多多注意.因为学生不懂~~经常会让一个作品降低一个层次,所以导致整个组的人员都生闷气.多加小心. 4 多提醒助教以整体作品的角度~引导孩子的颜色对比以及构图大小 5 可以指定某些童鞋来做粘贴的工作~但是位置必须经过画作那个同学的同意. 6 再稍微介绍一下社区,主要讲清楚社区,木兰,社区活动中心,村等,因为现在一说到社区,孩子们总想到他们正在上课的地方....... 7 其他~要是还有~我再补充

wenwen

[quote]我觉得就色彩而言。 可以告诉她们怎么样才会使画面颜色更加鲜艳且和谐。(例如运用渐变和对比) 让他们把社区 ... 是哒是哒！借了色彩的书正在补课哇。上节课我做助教，在色彩方面的引导并不是很充分。怎麽样能用孩子听得懂的语言来做色彩方面的引导，还得琢磨琢磨。

wenwen

狗狗啊，我想画海洋馆的这个主题，这个更好玩儿。但是有疑虑的是，画完大海，会加重孩子们对去海洋馆的期待。但实际上，最终很有可能只有一部分小朋友能去海洋馆（经费啊。。。）。这样会不会对没去成的孩子，有更大的失落感呢？

wenwen

嗯呐嗯呐，我也是想着沙箱来着。但是这个社区的东西做成沙箱会有点难度，我之前没有考虑到的是，小朋友画出来的东西大小是不一样的，如果做社区实景拼贴很容易比例失调。如果是做海洋动物的拼贴可操作性就强一些。大鱼小鱼都是鱼，统统贴在大蓝上。

含笑幻子

我插一楼~~闲着没事干~~

小ta

回复 9# wenwen


    我也插一楼，你们说的海洋馆的事情是指什么？

wenwen

诶玛，贴过来对应着过一遍。 1 要是想让画不同的~需要讨论,要是想讨论,就不要发画画的工具.讲解完之后直接让助教带着讨论,分工.然后再发工具.这个确实很重要，同意，记手上。 2 剪刀没有那么多.一组三个还差不多.注一般给年纪小的学生用安全剪刀(就是全塑料的,你一找就看见了.),但是安全剪刀不太好使.所以用剪刀一定让学生注意.有些孩子的画太小了~助教可以帮忙. 注,之前美术课出现了孩子用剪刀剪到手指的,就是那么一下没有瞄准好~嘿嘿万幸使劲不大,无血,只是生疼~剪刀现在够了九泉，还记得我上周的神奇大书包麽！不过小人儿、花草之类的东西小孩儿剪起来确实太费劲，换主题或调整操作方式 3 底色的处理 这个需要多多注意.因为学生不懂~~经常会让一个作品降低一个层次,所以导致整个组的人员都生闷气.多加小心.这点我之前没考虑到，所以还是画海洋主题比较好，底色是大蓝蓝。 4 多提醒助教以整体作品的角度~引导孩子的颜色对比以及构图大小呢，我提前把需要助教注意的问题列出来 5 可以指定某些童鞋来做粘贴的工作~但是位置必须经过画作那个同学的同意.如果做社区景物拼贴，需要讨论的环节太多，且很可能有争执，所以课堂秩序有可能难以难控。作为半路杀出的美术老师，我觉得我应该回避掉这种有可能制造混乱的环节，把课堂内容设计得简单些可控性强一些。换主题换主题！

wenwen

孩子们有可能会得到一次奖励性出游，在夏令营结束时，去海洋馆。但是由于资金的问题，现阶段只能保证有20个名额。还有12名小朋友，嗯，在努力想办法解决的过程中。

含笑幻子

美术课之前有做过海洋馆的主题课~~~
小纸盒水族箱:
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-718.html

学生不同~可以再来一次~~只是得提醒带一些画报之类的~要不然真的会出现16只海龟,16只海星,16只鱼.......

狗狗李

海洋馆还有游客，有人，有讲解员嘛哈哈。我就那么一说，请没死透的含笑九泉出来说两句

wenwen

轰起来轰起来，看教案看教案！

含笑幻子

wenwen

抓到活助教一枚~
来自从事艺术教育的志愿者社团“元素”。

蕾蕾豆

回复 10# wenwen


    以前好美味上过一堂拼贴海洋世界的美术课，开始讲了一部分色彩的基础知识，然后就是做拼贴。我还记得我当时画了海星和海马，嘿嘿。孩子们也画的很不错呢，最后组成了一幅颜色非常鲜亮的海底世界图。

wenwen

嗯呐！含笑发给了我味好美的链接~！水族箱那个！

wenwen

亲耐滴助教，虽然你还没有出现，但我为你做了一首诗：
助教啊，我们的好助教，
你在哪里呵，你在哪里？
你可知道，我们想念你，
———你的人民想念你！
我们对着高山喊：
助教亲———
山谷回音：
“他将到来，他将到来，
革命征途千万里，
他大步前进不停息！”

如果你出现，我将赠送你教学用亲笔签名大鲨鱼图画一张！

旅行吧

回复 22# wenwen

真管用。。。

wenwen

回复 23# 旅行吧
我收到助教的短信啦！我真哒有助教啦！咔！速速画一张大鲨鱼去！
第二报名的送一张难度更高的河豚！